Конспект занятия по развитию речи (чтению художественной литературы) для детей средней группы

Наименование образовательной организации:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32»

ФИО воспитателя: _____________

Согласовано с воспитателем: ____________________

подпись воспитателя

Группа: средняя

Дата проведения: « » 2020 г.

ФИО студента: Меньшикова Елена Александровна

ФИО методиста: Базеевой Е.А.

Допуск к проведению: ______________________________________

подпись методиста

«______» ____________________ 20___ г.

Отметка: ____________________

Подпись руководителя практикой: ________________

Структ.

часть

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

ВЧ 3 мин

ОЧ 15 мин

ФМ 2 раза

ЗЧ 2 мин

О1

В1

Р1

Р3

Р4

В2

Р1

О2

О4

Р2

О3

О4

В3

-Ребята! Подойдите ко мне.

-Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуете их отгадать.

Съел он семерых козлят,

Съесть хотел трёх поросят…

Стал герой «Ну, погоди!»

Но к нему не подходи.

Он в охоте знает толк:

Так как это серый…

-догадались, про кого загадка? Конечно, это серый волк. Теперь слушайте вторую загадку

- Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - ее краса.

Этот зверь лесной - ….

-правильно! это лиса

- Ребята, сегодня я вам расскажу русскую народную сказку, которая называется «Лиса и волк».

-но для начала, давайте с вами вспомним, чем отличается народная сказка от авторской сказки?

-Правильно, у народных сказок нет автора, а у авторских есть.

-садитесь на стулья, спина прямая, ноги стоят прямо, глазками смотрим на меня.

Рассказываю сказку

-Ребята, вам понравилась сказка?

-Что вам понравилось в этой сказке? Как она называется?

-Правильно!

-Ребята, а теперь я предлагаю вам отдохнуть. Встаньте все возле своих стульев.

Лисонька по лесу шла,

Хвостиком снежок мела,

А когда проголодалась,

За добычею помчалась.

-И еще раз! ФМ повторяется еще раз. -Все удобно сели на свои стульчики!

-О чем рассказывается в сказке, которую вы сейчас слушали?

-да, лиса обманула волка, но зачем? Правильно

-ребята, а какой была лиса в сказке? Почему?

- Дети, как вы считаете, правильно ли поступила Лиса?

- Как же ей нужно было поступить?

- В сказке были слова «Погоревал, прорубь, изба ». Как вы понимаете эти слова?

-горевать – это значит загрустить, прорубь – отверстие во льду, изба- дом, срубленный из дерева.

-ребята, а каким в сказке был волк?

-почему вы так думаете?

- конечно, волк поверил лисе, а та его обманула

-и что же, волк так и остался с хвостом в пруду?

-дети, все ли внимательно слушали сказку? Вот сейчас мы и проверим, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Составь сказку»

-ребята, посмотрите на иллюстрации на доске. Все они из разных сказок, но есть иллюстрации и из нашей сказки «Лиса и волк». Нужно отобрать только те иллюстрации, которые подходят к нашей сказке, а в конце из оставшихся иллюстраций выложить сказку. Вы по одному будете подходить ко мне, убирать лишнюю иллюстрацию и говорить, почему вы убрали именно ее.

-посмотрите на доску ещё раз, правильно ли мы выложили все иллюстрации?

-Ребята, как называлась сказка, которую вы сегодня слушали?

-О ком же была сказка «Лиса и волк»?

-Зачем лиса обманула волка?

На примере сказки мы убедились, что нельзя обижать друзей. Вот поэтому мы и читаем сказки, чтобы лучше узнать какие поступки хорошие, а какие плохие. Для достижения хороших результатов не стоит обманывать, нужно стараться и трудиться для достижения своей цели. Вы молодцы!

Собираются возле воспитателя

Волк!

Лиса!

у народных сказок нет авторов. Авторскую сказку написал автор, один человек.

Дети выполняют ФМ

В сказке рассказывается о лисе, которая обманула волка! Чтобы рыбу самой съесть!

Лиса была хитрая, красивая и рыжая

Нет! Потому что обманывать нельзя! Самой ловить рыбу

Серый, глупый, доверчивый!

Потому что он лисе верил, а она его обманула, вот и хвост у него и замёрз

Нет! Он его оторвал, когда прибежали люди

Дети по очереди подходят к доске, убирают лишнюю иллюстрацию и рассказывают, почему именно она лишняя. В конце игры выкладывают иллюстрации по ходу сюжета.

Лиса и волк!

И хитрой лисе и глупом волке!

Чтобы рыбу самой съесть

Заранее расставлены стулья

После рассказывания сказки вывешиваю иллюстрации на доску