Конспект занятия по развитию речи "Снеговик"

Конспект занятия по развитию речи "Снеговик" (для детей 4-5 лет)

Авторы: Баширова Ольга Анатольевна, воспитатель детского сада.

Цель занятия:

Активизация и обогащение словарного запаса детей, формирование навыков правильного звукопроизношения и развития связной речи.

Задачи:

Закрепление знаний детей о зимних природных явлениях.

Развитие артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук.

Ознакомление с понятиями формообразования существительных.

Формирование интереса к устному народному творчеству.

Предварительная подготовка:

Заготовлены иллюстрации снеговика и зимней природы.

Подготовлен дидактический материал: карточки с заданиями, кубики для составления предложений.

Организован уголок сенсорного опыта с льдинками и крупами.

Организация пространства:

Групповая комната оборудована предметами зимней тематики.

Для игровых заданий используется специально организованное пространство для театрализации и физических упражнений.

Основные этапы занятия:

1. Организационный этап

Приветствие детей, знакомство с темой занятия. Вопросы:

Ребята, какое сейчас время года?

Какой праздник скоро наступит?

Какие подарки приносят нам зима и Новый Год?

Запись на магнитной доске заголовка урока: "Снеговик".

2. Артикуляционные упражнения

Артикуляционная гимнастика для губ и языка с целью улучшения произношения звуков «С», «Н», «Г», «И», «К».Примерные упражнения:

Упражнение "Заборчик".

Игра "Катаемся на санках".

Показ воспитателем примера четкого произнесения звука «С».

Работа над правильным дыханием с использованием свистка и мыльных пузырей.

3. Словарная работа

Изучение новых слов и понятий:

Объясняются значения слов "снег", "лед", "мороз", "метель".

Загадываются загадки о зиме и снеге.

Выставляются иллюстрации зимних явлений и дается название каждому предмету на карточках.

Ребята озвучивают названия изображений и рассказывают, почему именно так называется тот или иной объект.

4. Фонематическое восприятие

Задания на выделение первого звука в словах:

Хлопнуть, если услышишь звук «С».

Произнести слоги, содержащие звуки «Н», «Г», «И», «К».

Составление слов из отдельных звуков.

5. Работа с предложением

Используя предложенные кубики, составляем предложение: "Мы слепили большого снеговика."Анализ структуры предложения, определение главных членов.

Практическая деятельность: совместное составление предложений из карточек с изображениями.

Игра "Закончи фразу":

"Наш снеговик красивый..."

"В руках у него морковка..."

Объединяем фразы в единый рассказ.

6. Физкультминутка

Игра-танец "Маленькие помощники":

Дети выполняют ритмичные движения руками и ногами, представляя, что строят снеговика.

Театральная постановка "Поможем снеговику одеться!"

7. Итог занятия

Обобщение полученных знаний. Дети отвечают на вопросы:

Что нового узнали на занятии?

Что вам запомнилось лучше всего?

Зачитывается письмо от самого снеговика с благодарностью ребятам за помощь.

Примечания:

Все виды деятельности проводятся с привлечением игровой мотивации.

Предусмотрена индивидуализация подходов в зависимости от уровня подготовки детей.