ФИО педагога доп. Образования
Г. Сыктывкар, 2020 год
-Умение осуществлять планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности,
| Деятельность педагога | Деятельность учащихся | УУД |
| Организация начала занятия Цель: создать условия для мотивации обучающихся к учебной деятельности. |
|
| Приветствие | Приветствие |
|
| Сказать цитату французского писателя 19 века Анатоля Франса «Учиться можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!» | Слушают | Развивать умения извлекать информацию из текстов.
|
| Задать вопрос «как вы понимаете эту фразу?» | Отвечают | Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме.
|
| 1 этап занятия. Актуализация Цель: подготовить учащихся к усвоению нового знания (понятия, способа действия, зависимости, факта) и создать условия для возникновения проблемной ситуации. |
|
| Включить презентацию |
|
|
| Сказать о том, что мы познакомимся на этом уроке еще одним сервисом Интернета | Слушают | Развивать умения извлекать информацию из текстов. |
| сказать с чем сегодня мы начнем знакомство | Слушают | Развивать умения извлекать информацию из текстов. |
| 2 этап занятия. Постановка учебной проблемы Цель: организовать работу по постановке учебной проблемы |
|
| Спросить о том, что мы сегодня будем делать на занятии | Отвечают на вопрос | Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме. |
| Сказать что мы должны узнать сегодня на занятии -Как зарегистрировать электронный ящик в сети? - Как принимать и передавать информацию? - Каковы возможности и функционирование электронной почты? |
| Развивать умения извлекать информацию из текстов. |
| 3 этап. Поиск решения учебной проблемы Цель: организовать поиск решения учебной проблемы |
|
| Спросить 1 для чего нужна эп? | Отвечают на вопрос | Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме. |
| 4 этап занятия. Воспроизведение нового знания Цель: организовать работу по фиксированию найденного решения учебной проблемы вербально и знаково (построение эталона нового знания) |
|
| Сказать определение Электронная почта — это технология для отправки и получения электронных писем между компьютерами в локальной сети или сети интернет, по протоколу SMTP. По принципу работы и составу во многом повторяет обычную «бумажную почту», и заимствует у нее такие термины, как «ящик», «почта», «письмо», «доставка» и ряд других. | Слушают | Развивать умения извлекать информацию из текстов. |
| Открыть слайд 4, попросить обратить внимание на интерактивную доску | Смотрят на интерактивную доску | Развивать умения извлекать информацию из текстов. умение задавать вопрос |
| Открыть слайд 5 | Смотрят на интерактивную доску | умение задавать вопрос Развивать умения извлекать информацию из текстов. |
| Открыть слайд 6 и 7, дать краткую информацию о понятиях эл. почты | Слушают | Развивать умения извлекать информацию из текстов. умение задавать вопрос |
| Познакомить детей с gmail, раздать инструкцию | Знакомятся с инструкцией | умение задавать вопрос Развивать умения извлекать информацию из инструкции |
| Сказать открыть gmail.com | открывают | умение задавать вопрос умение работать с интернетом |
| Познакомить детей с яндекс почтой, раздать инструкцию | Знакомятся с инструкцией | умение задавать вопрос Развивать умения извлекать информацию из инструкции |
| Сказать открыть яндекс почту | открывают | умение задавать вопрос умение работать с интернетом |
| 5 этап занятия. Первичное закрепление с проговариванием в слух Цель: организовать первичное закрепление нового знания |
|
| Предложить зарегестрировать почтовый ящик в gmail | Регистритуют почтовый ящик | умение задавать вопрос умение работать с интернетом |
| Помогать, ходить смотреть |
| умение задавать вопрос |
| Предложить зарегистрировать почтовый ящик в яндекс | Регистрируют почтовый ящик | умение задавать вопрос умение работать с интернетом |
| Наблюдать за работой детей, помогать при необходимости |
|
|
| 6 самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: организовать закрепление нового знания в ходе индивидуальной работы учащихся |
|
| Раздать инструкцию отправка сообщения в gmail | Изучают инструкцию | Развивают умение извлекать информацию из инструкции
|
| Сказать задание | Выполняют задание | Умение работать с интернетом |
| Наблюдать за работой детей |
|
|
| 7 включение нового знания в систему знаний и повторение Цель: организовать выполнение заданий, в которых новое знание- это промежуточный шаг |
|
|
|
|
|
| 8 рефлексия учебной деятельности на занятии Цель: организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности |
|
| Задать вопросы: -что запомнилось? -чем полезен оказался этот урок? -как эти знания пригодятся вам в будущем? | Дети отвечают по очереди | Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме. |
1 301
38 837 
