Конспект занятия «Рабочий день слова». Режим дня.

«Рабочий день слова».

Воспитатель I кв. категории

А.С. Кабанова.

Цели. Учить детей вдумываться в смысл слов и употреблять их по назначению; напомнить о необходимости соблюдать режим дня.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Просмотр слайдов «Режим дня»

Дети внимательно рассматривают слайды и рассказывают, что происходит в каждом кадре.

Воспитатель. Ребята, все эти моменты входят в понятие «Распорядок дня». Почему надо соблюдать режим дня?

Выслушиваются высказывания детей. Воспитатель уточняет и дополняет их ответы.

– Но кто бы мог подумать, что и у слов есть свой распорядок дня? Хотите узнать, какой?

Дети. Хотим.

II. Работа с текстом «Рабочий день слова»

Воспитатель читает стихотворение. Дети по ходу чтения узнают вежливые слова.

Воспитатель.

Утром рано мы встаем,
Настроенье создаем.

- Какие слова создают вам по утрам настроение?

Дети. «С добрым утром! Здравствуйте!»

Учитель выставляет на доску карточки со словами.

Воспитатель.

Детей в школу, в детский сад
Проводить всегда мы рады.

- С какими словами родители провожают вас в школу?

Дети. До встречи! Не скучай. Старайся!

Воспитатель. 

Приглашаем всех за стол –
С аппетитом ешьте, мол.

- Какие слова говорят за столом и после еды?

Дети. Приятного аппетита! Спасибо! На здоровье.

Воспитатель.

Вас предупредим всегда,
Где удача, где беда,
Что вам делать,
Как вам быть,
Как о главном не забыть.
Вечером встречаем вас
Добрым словом всякий раз,
Про здоровье и успех
Срочно узнаем у всех,
Веселим вас, развлекаем,
Доброй ночи всем желаем.

- Какие слова вы говорите близким, когда ложитесь спать?

Дети. Спокойной ночи, сладких снов.

Воспитатель. Давайте прочитаем слова, которые помогают нам провести день.

Дети по одному читают слова на карточках.

Воспитатель. Вот какую большую работу выполняют слова. У каждого из них в жизни есть свое место и свое назначение. Словом можно огорчить человека, а можно вселить в него силу и уверенность.

III. Физкультминутка

Под мелодию песни «Вместе весело шагать» дети повторяют движения за воспитателем.

IV. Создание проблемной ситуации

Ситуация 1

Утром Маша часто опаздывает в школу. Что вы ей посоветуете?

Ситуация 2

У вашей соседки по парте не получаются красивые буквы. Она очень переживает. Помогите ей поверить в себя.

Ситуация 3

Вася весь день гулял и забыл сделать уроки. Что ему скажет учитель?

V. Итог работы

Воспитатель. Режим дня надо соблюдать обязательно, и нельзя заменять дело бездельем. А вот когда кончил дело – гуляй смело!

Дети с помощью воспитателя объясняют смысл пословицы и проговаривают ее хором.