Конспект занятия «Секреты мимики»

Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Рябинка» в с.Труслейка»

Морозова Елена Николаевна,

воспитатель

Конспект занятия «Секреты мимики»

Ход занятия:

1. Организационный момент (2мин.)

Приветствие педагога, объявление темы и задач занятия. Способы передачи эмоции через мимику и жест. Понятие "мимика" и основные "маски".

2. Тренинги (15 мин.)

"Круги внимания"
Разминка (пластический тренинг, "деревянные куклы", упражнение на суставы и баланс, прыжки, упражнение на мышечное освобождение "взрыв", инд. упр. на растяжку "Киска" + новое упр. "Замок").
Тренинг по сценической речи (упр. на осанку, упр. на дыхание: "Свеча", "Две свечи", "Торт", "Букет цветов" + новое упражнение Стрельниковой), упр. на артикуляцию: "Трубочка", "Улыбочка", "Шторки", "Иголочка", "Лопата", "Часы", "Крошки", упр. на дикцию: буквенная цепочка с добавлением согласной буквы, новая скороговорка "Ткет ткач ткани". Обратить внимание детей на схожесть сложностей исполнения с диалогом "Кот".

3. Теория и практика (10 мин.)

Повтор понятий "монолог/диалог". Работаем диалог "Кот" в парах, монологи - 2 "я - истории".

4. Этюд "Знакомство" (из 2 "я - историй) (8 мин.) .

Детям, рассказавшим свои "я - истории", предлагается выполнить это задание еще раз, но уже в виде диалога: продумать, где они встретились, когда, какая общая тема разговора могла бы возникнуть и что из своей "я - истории" они могли бы использовать в диалоге, чтобы быть интересным собеседнику.

Обсуждение

5. Игры на внимание (10 мин.)

- ритмический рисунок по кругу (каждый по одному хлопку)
- новая игра "Топ-топ-хлоп" (разучивается с именами) см. в приложении
- игра "Заяц"

Перерыв 10 минут

6. Организационный момент (2 мин.)

Напоминание о правилах поведения на занятии: не разговаривать, не смеяться во время выполнения упражнений, не сталкиваться при перемещении, быть особенно внимательными при движении со стульями.

Работа в творческом полукруге (взять и принести стулья на счет "восемь")

7. Теоретическая часть (3 мин.)

Повтор: что такое эмоции, выражение эмоций через мимику, жест, пластику и интонацию.

Новое: мимика - один из важных элементов искусства актера, выразительные движения мышц лица.

8. Упражнения на развитие мимики (20 мин.)

Разминка лица. Найти подвижные части лица: брови и лоб, глаза, губы и щеки, язык, нос. Делайте поочередные движения бровями (одну, другую, обе вместе), глазами, губами и т.д.

10 масок. Каждая маска обсуждается с группой в подробностях: как актер должен смотреть, какие движения при этом он делает глазами, ртом, поднимает ли он брови и т.д. Практика: всем предлагается примерить эти маски на себя.

- страх
- злость
- радость
- любовь
- раскаяние
- стеснение (смущение)
- равнодушие
- презрение
- размышление
- боль

Упражнение "Передай маску"

- Ребята, сейчас мы отправимся в путешествие в страну масок. Вы будете идти по дорогам этой страны, а я буду называть вам эмоцию и часть тела, при помощи которой вы передадите эмоцию.

- Грусть через руки
- Радость через лицо/радость через руки
- Гордость через спину
- Страх через руки/страх через ноги
- Удивление через руки/ноги
- Задумчивость через лицо/руки/спину
- Ирония через лицо
- Агрессия через руки/лицо

9. Этюд "Мини-история для двух актеров" (10 мин.) см в приложении

10. Массовка "Дискотека сказочных героев" (5 мин.)

11. Итог (5 мин.)

Обобщение темы урока. Домашнее задание: наблюдать за мимикой людей, угадывать маски. Доработать "я - истории" с учетом замечаний, выявленных на занятии.