Конспект "Зимний пейзаж"

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: творчество

Пән/Предмет: рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Мир природы

Тақырыбы/Тема: Зимний пейзаж. (зубная паста)

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать любовь к природе.

2.Дамытушылық развивающая: закрепить навыки рисования детей кистью: широкие линии- всем ворсом, тонкие линии – концом кисти; развить творческие способности детей.

3.Оқыту- обучающая: познакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования зубной пастой; дать представление о зимнем пейзаже;

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:  репродукции зимнего пейзажа, диск с музыкой, зубная паста, кисти, листы картона голубого цвета, гуашь, кружки-смайлики красного и жёлтого цвета, салфетки.

Билингвалдық компонент. Билингвальный компонент: кыз – зима, кар - снег

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

 – Ребята, в нашу группу пришло письмо из далёкой Африки.

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам дети из детского сада «Пальмочка». Мы живем в Африке. У нас очень жарко, круглый год мы купаемся и загораем. Сейчас зима, поют птиц, цветут красивые цветы, растут кокосы на пальмах. Мы слышали, что у вас зимой все по-другому. Расскажите нам о вашей русской зиме. Будем ждать ответа!»

• Ну что, ребята, расскажем о нашей зиме?

• Чем зима отличается от других времен года?

• За что мы любим зиму?

2. Негізі бөлімі/основная часть

 мы любим зиму за ее красоту. Поэты воспевают волшебницу – зиму в стихах. Художники нарисовали много картин о зиме. Ребята, а вы знаете, что означает слово пейзаж (полный ответ детей). Пейзаж - рисунок, картина, на которой изображена природа. Пейзажист - художник, который рисует пейзажи.

(Просмотр фрагмента из мультфильма «Пластилиновая ворона»)

Сегодня мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме и послушаем замечательные стихи и музыку (дети подходят к выставке пейзажей)

Воспитатель читает стихотворение Сергея Есенина «Береза»:

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

обсыпает ветки

Новым серебром.

Воспитатель. А Игорь Эммануилович Грабарь написал картину о такой березе «Февральская лазурь». Посмотрите, какое Морозное солнечное утро изобразил художник на картине. Небо, березы, снег все так и дышит холодной свежестью. Какие краски использовал художник?

Воспитатель: Посмотрим внимательно на картину и послушаем аудиозапись музыкального произведения Антонио Вивальди «Времена года» (зима).

Воспитатель: Ребята, вы много знаете о зиме. Но вот в чем дело. Вы пока не умеете писать. Как же нам рассказать детям далёкой Африки о нашей русской зиме? Придумала! Мы нарисуем о зиме и отправим ребята наши рисунки. Согласны?

- Кто из вас ребята любит рисовать? (дети поднимают руки)

- А чем вы рисуете? (Верно, можно рисовать карандашами, фломастерами, красками)

Дети садятся за столы.

- А посмотрите, что у нас на столах не очень похоже на инструмент для рисования? (Конечно, очень необычно, что с кистями у нас лежат зубные пасты)

-Дело в том, что сегодня мы будем рисовать именно зубной пастой. У каждого из вас есть дома зубная паста.

- Для чего она нужна? (Правильно, чтобы чистить зубы)

-А мы будем рисовать зубной пастой.

-И мы нарисуем свой зимний пейзаж в лесу.

Воспитатель: Сначала, мы нарисуем с вами фон. Это будет снежный фон. (Показывает правильность выполнения)

-Теперь черной гуашью мы добавим к нашему фону деревья.

(Воспитанники выполняют работу).

Мастерство художника заключается в том, что он сумел в обыкновенном русском пейзаже увидеть самое замечательное, красивое.

-Вам понравились эти удивительные картины?

Какие слова можно сказать о зиме? Зима какая?

Береза - большая, красивая, нарядная, огромная, могучая, гордая.

День - морозный, солнечный, ясный.

Небо – голубое, бирюзовое, лазурное, чистое, высокое, прозрачное, раскинулось шатром.

Воздух - чистый, морозный, прозрачный, бодрящий, жжет, колется.

Снег – шелковым ковром, великолепным ковром, рыхлой пеленой, голубой, чистый, блестит, сверкает, переливается огнями.

Дети приносят свои работы на общую выставку.

3. Қорытынды/итоговая часть

-Ребята, вам понравилось рисовать зубной пастой?

-Давайте посмотрим все работы.

-Что у нас получилось? (Зимний лес)

Воспитатель:

-У вас на столе лежат картинки (смайлики)-грустный и веселый смайлик. Давайте выберем тот смайлик,какое у вас сейчас настроение! И прикрепим их на доску.

-Ребята, вы хорошо поработали. Вы молодцы!