СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель: создание оригинального, выразительного образа сказочной птицы.

Задачи:

- продолжать знакомить и осваивать нетрадиционный изобразительный материал;

- вызвать интерес к самостоятельному экспериментированию с нетрадиционным материалом и средствами изображения;

- развивать воображение, творческие способности, образную речь, умение пользоваться невербальными средствами общение;

-воспитывать доброту, желание прийти на помощь.

Просмотр содержимого документа
«Конспект по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»»









Конспект по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Птица счастья»



























Цель: создание оригинального, выразительного образа сказочной птицы.

Задачи:

- продолжать знакомить и осваивать нетрадиционный изобразительный материал;

- вызвать интерес к самостоятельному экспериментированию с нетрадиционным материалом и средствами изображения;

- развивать воображение, творческие способности, образную речь, умение пользоваться невербальными средствами общение;

-воспитывать доброту, желание прийти на помощь.

Материал:

Ширма, на ней прикреплено туловище птицы (оно цветное). Хвост в виде рук вырезан из картона, шкатулка, перчатки по количеству детей, краска гуашь, кисти, ватные палочки, стаканы с водой для промывания, влажные салфетки, фонограмма, музыкальное сопровождение.

Дети входят в музыкальный зал.

Воспитатель: «Дети, как вы думаете, чем мы будем заниматься в музыкальном зале? ». Ответы детей.

Воспитатель: «Почему вы так думаете? ». Ответы детей.

В это время слышится шорох, за ширмой.

Воспитатель: «Вы слышите, пойдемте, посмотрим, что там за шорох». Дети вместе с воспитателем открывают занавес на ширме и видят птицу с ярким туловищем, но хвост без окраски, в виде детских ладошек. Звучит фонограмма.

«Приветствую всех, кто слышит мое послание. Я птица счастья. Много веков я приносила людям радость, исполняла их заветные желания, у меня был шикарный хвост, состоящий из множества разноцветных перьев. Но с недавних пор со мною случилось не счастье, мне мои перья потеряли прекрасный цвет, они стали бесцветными, а значит, и потеряли силу, а главное я не могу помогать людям и приносить им счастье! Прошу вас, верните красоту моему хвосту и тогда я снова буду приносить счастье и спокойствие и я вновь смогу помогать людям».

Воспитатель: «Какие чувства вы испытывали, когда слушали послание птицы счастья? Что такое счастье? Сможем ли мы с вами помочь птице? Как? ». Ответы детей.

Воспитатель: «закройте, глаза и представьте, как выглядел, хвост у птицы счастья? (воздушное, разноцветное) Какие цвета преобладали, а каких не было вообще? Какие элементы присутствовали? ».

Ответы детей.

Педагог подводит детей к тому, что их надо нарисовать.

Воспитатель: «А прежде чем нарисовать, давайте, сделаем разминку для пальчиков».

Подходят к столу с сундучком и делают разминку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Сундучок».

Сундучок, сундучок – хлопки в ладоши;

Позолоченный бочок – сжимание в кулаки, разжимание обеих рук по очереди;

Расписная крышка – надавливая ладонью одной руки на согнутые пальцы другой руки;

Медная задвижка – вращение большими пальцами, остальные сцеплены в замок:

Раз, два, три, четыре, пять – загибание пальцев по одному;

Начинаем рисовать – хлопки в ладоши.

Сундучок отрывается. Дети видят в сундучке перчатки. Воспитатель: Посмотрите на перчатки и скажите, ничего они вам не напоминают? Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, столы сегодня располагаются таким образом, что нам предстоит творить в паре и предлагаю выбрать пару, для творчества, при помощи взгляда, не используя слова и не прикасаясь, друг к другу. Легко ли вам было договориться без слов? ». Ответы детей.

Дети рассаживаются за столы. Звучит легкая музыка.

Воспитатель: «Какие чувства вы испытали, когда подарили, вернули в прежний вид перо птицы счастья? «Что вам было сложно выполнять? Что понравилось? Ответы детей.

Воспитатель: «Давайте, сфотографируемся вместе с птицей. Она ведь улетит вскоре от нас помогать людям».

Звучит фонограмма с голосом птицы: «Я благодарю вас юные помощники. Спасибо вам за старания, творчество, отзывчивость. Вы делаете добрые дела, и я полетела делать добрые дела».

Ширма закрывается. Воспитатель вместе с детьми просматривает фото.




Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!