Конспект пропедевтического занятия по физике в 4 классе с мультимедийной поддержкой

План-конспект пропедевтического занятия в 4 классе

Тема: «Здравствуй, физика!»

Цель:

1. Пробудить у учащихся интерес к предмету «Физика»

2. Познакомить с основными понятиями физики

3. Объяснить правила выполнения практических работ по физике и использования простейшего лабораторного оборудования.

План занятия:

Ход занятия:

1. Учитель здоровается с детьми, объясняет, в каком кабинете проводится занятие, чему оно посвящено, как правильно надо вести себя в этом кабинете.

2. Учитель проводит краткую беседу с учащимися о науке «Физика»

Рассказ учителя:

Существует много наук о природе. Одной из них является физика. Это наука, изучающая природные явления, законы их протекания, свойства тел и веществ. Многие люди занимались различными исследованиями в области физики. Было сделано много замечательных открытий, которые имеют огромное значение в жизни человека (разнообразные механизмы: автомобили, самолёты, теплоходы и т.п.; электричество и электрические приборы; радиосвязь и компьютеры; ракеты и покорение космоса и т.д.) Здесь в беседу можно включить учеников, они так же могут назвать известные им открытия.

Если рассказывать только об учёных-физиках, то не хватит даже нескольких занятий, поэтому упомянем сегодня только о нескольких представителях учёных разных эпох (на доске, заранее, закреплены портреты Архимеда, И. Ньютона и М.В. Ломоносова). Очень краткое сообщение о том, в каких областях физики проявили себя эти учёные, например:

Архимед открыл законы плавания тел, И.Ньютон ввёл законы механики (законы движения тел), М.В. Ломоносов преуспевал во многих науках: и в физике, и в химии, и в литературе, и в геологии.

1. Работа в тетради

Учитель просит учеников записать тему занятия и приготовиться к знакомству с основными понятиями физики. Ученикам необходимо записать в тетрадь самое важное из услышанного в виде опорных схем.

Учитель делает соответствующие краткие записи на доске:

Физика – это наука о неживой природе

Основные понятия физики

Вещество Явление

ТЕЛО

Тела – это предметы;

Вещества – это то из чего состоят тела;

Явления – это изменения, которые происходят с телами.

Пример:

ТЕЛО- мяч

ВЕЩЕСТВО – резина

ЯВЛЕНИЕ – мяч катится, прыгает

Физические явления – это изменения, происходящие с телами в природе, вокруг нас.

Основные группы физических явлений:

• Механические

• Тепловые

• Электрические

• Магнитные

• Световые

• Звуковые

1. Демонстрации явлений:

Механические – металлический шар катится по наклонной плоскости; машинка движется по столу;

Тепловые – бумажная вертушка крутится над включенной плиткой;

Электрические – эл. лампа, эл. Плитка;

Магнитные – магниты (полосовые, дугообразные, круговые) действуют на железный шарик

Световые – свеча, Солнце, эл. лампа;

Звуковые – свисток, камертон.

Занимательные опыты:

1)Сигнерово колесо (пример реактивного движения),

2) Движение листа бумаги (расправленного, в виде самолёта и вертушки)

1. Демонстрация видеосюжета «Взаимодействие наэлектризованных тел»

(Взаимодействие заряженных султанчиков)

1. Закрепление изученного материала

На магнитной доске заранее закреплены рисунки с изображение различных физических явлений.

Задание: дать название физическим явлениям, изображённым на рисунках

(рисунки в м/м презентации)

7) Выполнение практической работы

(Оформление на доске приготовлено заранее)

Название работы: «Определение массы тела с помощью весов»

Оборудование: весы, набор гирь, небольшие тела(цилиндр, гайка, ролик)

Учитель перед выполнением работы знакомит ребят с оборудованием и правилами взвешивания, предупреждает о том, что рабочее место по окончании работы было приведено в порядок

Результаты работы предлагается оформить в виде таблицы:

1. За минуту до звонка учитель просит ребят привести рабочее место в порядок и приготовиться к окончанию занятия. Делает заключение по уроку, перечисляет сам (или просит учеников повторить) основные понятия, рассмотренные на уроке; напоминает ( или же снова обращается к ребятам) о том , какой навык приобрели ученики, выполняя практическую работу; спрашивает, понравилось ли проведённое занятие. Со звонком занятие заканчивается.