Конспект Родительской встречи: «Наш денёк»

Конспект

Родительской встречи

тема «Наш денёк»

«Наш денёк»

Родительское собрание в группе раннего возраста.

Цели: Способствовать педагогической грамотности родителей. формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителямии педагогами

Задачи:

-обобщить представления родителей о возрастных особенностях детей второго года жизни,

-познакомить с годовыми образовательными задачами

Предварительная работа: подготовка карточек с годовыми образовательными задачами, карточек с названиями культурно-гигиенических навыков.

Организационный этап.

1. Оформление помещения.

2. Подготовка оборудования и инвентаря: мультимедийная система

Оборудованние : конспект, шкатулка, карточки с названиями культурно –гигиенических навыков, карточки с названиями годовых образовательных задач. Дидактические игрушки, методическая литература, выставочный стенд.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, уважаемые родители!

Мы рады, что вы нашли время и желание пообщаться с нами.

Узнать, что- то новое и интересное о детях.

Ваши дети пришли в детский сад около 3 месяцев назад. Каким же стал ваш ребёнок, что в нём изменилось?

У нас на столе находится вот такая красивая шкатулка (чудесный мешочек), в ней (нём) находятся листочки бумаги, на которых написаны названия культурно-гигиенических и коммуникативных навыков.

Пусть каждый из вас достанет из шкатулки по листочку и расскажет про своего ребёнка. Что изменилось за эти 3месяца.

Записки:

1. отношения со взрослыми

2. отношение к детскому саду

3.умение ребёнком пользоваться горшком

4.умывание

5.приём пищи

6.развитие речи

7.навыки самообслуживания

Выступление педагога-психолога.

Возрастные особенности детей второго года жизни.

Рассказ воспитателя 2 гр. Раннего возраста о годовых

воспитательно –образовательных задачах.

Физическая культура.

Развивать двигательную активность, способствовать формированию естественных видов движений (ходьба, лазанье, попытки бега и подпрыгивание вверх) Развивать координацию движений.

Культурно-гигиенические навыки.

С 1,2 мес. воспитывать умение пользоваться ложкой, Приучать самостоятельно есть разнообразную пищу .При одевании(раздевании) учить снимать и надевать колготки, носки, ботинки ,шапку.

С 1,6 мес. приучать детей с помощью взрослых мыть руки перед едой, правильно пользоваться полотенцем. Приучать детей к опрятности: с помощью взрослого пользоваться носовым платком, своевременно сообщать о своих потребностях.

Предметная деятельность..

Учить подтягивать предметы за верёвочку. Учить выполнять взаимосвязанные прямые и обратные действия: раскладывать и собирать, вынимать и вкладывать, скатывать шарики по желобку. Обращать внимание на звуки, издаваемые предметами из различных материалов.

Сенсорное развитие

Развивать элементарные представления о величине (большой-маленький), форме (круг-шарик, квадрат-кубик, овал-яичко, треуголник-крыша, прямоугольник-кирпичек), цвете(красный, жёлтый, зелёный, синий)

Развитие речи.

Побуждать включаться в диалог с помощью доступных средств (движений, мимики, жестов, слов). Учить отвечать на вопросы: кто? Что? Что делает? Побуждать выполнять несложные поручения: дай, принеси, покажи, возьми . Стимулировать подражание речи: «скажи : «ав-ав»-собачка лает» Стимулировать изпользование речи при выражении желаний,

Чтение художественной литературы.

Развивать способность слушать художественный текст и эмоционально реагировать на его содержание. Знакомить с произведениями в которых отражены явления природы, узнаваемые ребёнком эпизоды, игровые и бытовые ситуации. Побуждать самостоятельно рассматривать книги.

Художественное творчество.

Вызвать интерес к рисованию, замечать следы карандаша или краски на бумаге. Поощрять желание рисовать красками, карандашами, фломастерами, предоставлять возможность ритмично заполнять лист бумаги яркими пятнами , мазками, линиями. Поощрять возникновение ассоциативных образов в линиях, пятнах.

Побуждать называть предметы, получившиеся у ребёнка на рисунке, в лепке.

Музыка.

Приучать внимательно слушать музыку. Развивать умение прислушиваться к словам песен ,производить звукоподражание и простейшие интонации. Учить выполнять под музыку игровые и плясовые движения.

Показать родителям игрушки, с помощью которых, решаются образовательные задачи. Обратить внимание на методическую литературу, выставленную на стенде. Рассказать, как они решаются.

Предложить родителям посмотреть презентацию «Наш денёк».