Конспект урока литературное чтение.

Тема занятия: Русская народная сказка «Мужик и медведь».                                   

Тип занятия:  изучение нового материала  (технология деятельностного метода)

Оборудование: выставка книг: «Три медведя», «Хаврошечка», «Летучий корабль», «Волк и козлята», «Мужик и медведь»; содержание сказки на каждого учащегося; иллюстрации репы и ржи; дифференцированные карточки, памятки, образец поделки «Мужик и медведь»; индивидуальные папки с заготовками для поделки; приложения на электронном носителе для SMART Notebook 10.

Цели: 1) Познакомить с новым видом сказок – бытовой сказкой, на основе русской народной сказки «Мужик и медведь».

2) Развивать умение слушать сказки, анализировать; пополнить словарный запас.

3) Воспитывать интерес к сказкам, умение принимать решения в жизненных ситуациях.

Вид планируемых учебных действий:

Предметные: Познакомиться со сказкой, вывести основные признаки бытовой сказки.

Регулятивные: Под руководством учителя определять тему занятия, цели, проблемный вопрос и принять их; уметь планировать  предстоящую деятельность; осуществить контроль и оценку своих действий; аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Познавательные: Уметь вести наблюдения, анализировать, выдвигать предположения и осуществлять  проверку, ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; под руководством учителя добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя сказку и жизненный опыт.

Коммуникативные: Уметь слушать и слышать учителя и одноклассников; принимать участие в парной и групповой работе: обмениваться знаниями между членами пары и группы для принятия совместных решений; участвовать в коллективном обсуждении задания и отчитываться, оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные: Развивать способности к творческому самовыражению;  уметь обмениваться мнениями; оценивать жизненные ситуации и поступки героев; проявлять интерес к новому содержанию, к занятию, к поиску решения проблемы;  осознавать неполноту знаний; понимать  причину успеха в практической деятельности; проводить самооценку на основе критерия успешности деятельности;