Конспект урока по английскому языку

Предмет:

Иностранный язык

Класс:

7

Автор УМК:

Д. Эванс, Д. Дули, О. Подоляко

Тема урока:

Давай поговорим о еде

Задачи:

Образовательные:

развивать навыки поискового чтения,
развивать навыки монологической и диалогической речи.

Воспитательные:

формировать ответственность при выборе продуктов питания,
формировать навыки здорового образа жизни.

Развивающие:

расширять кругозор обучающихся,
познакомить с основами правильного питания.

Планируемые результаты:

Личностные:

самостоятельное решение коммуникативных задач

Предметные:

знание слов и применение ЛЕ по теме в синтаксических структурах

Метапредметные:

работа с текстом (предтекстовые, текстовые и послетекстовые упражнения)

Межпредметные связи:

география, здоровье

Формы деятельности:

индивидуальная, фронтальная

Формы обучения:

Ресурсы:

Основные:

мультимедийная презентация, УМК "Spotlight 7"

Дополнительные:

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков

Цель:

Систематизация предметных знаний, умений, навыков, универсальных учебных действий (решение предметных задач).

Этап урока

Деятельность учителя

Организационный этап

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Good morning. Sit down, please. Dear colleagues, welcome to our lesson. Today we'll talk about food and our eating habits.

Актуализация знаний

Обобщение и систематизация знаний (подготовка учащихся к обобщенной деятельности)

What is in your fridge? You have got cards. Can you find words hidden in the puzzle? (работа с раздаточным материалом) What is in your fridge? (составление предложений с использованием местоимений some, many, much).

• I have got some …..

• I’ve got many ……

• I’ve got much …….

Выполнение упражнения из раб. тетрадей (с. 53 у. 6).

Let's listen and repeat (скороговорки).

I scream, you scream, we all scream for ice cream.

Greek grapes, Greek grapes, Greek grapes … Give papa a cup of proper coffee in a cooper coffee cup.

Pay your attention, please. (записать на доске I scream, ice cream (записать транскрипцию).

Open your workbooks, write down the date. It's Tuesday, 17th of May.

Применение знаний и умений в новой ситуации

They say (говорят), WHAT FOR ONE IS MEAT FOR ANOTHER IS POISON./ Что хорошо одному, для другого - смерть. (записать в тетради) Как вы объясните значение этой пословицы? Используйте предложенные выражения - презентация

• Junk food / hurt / eat (a) little

• Fizzy drinks / tasty but unhealthy

• Do morning exercises / be healthy

• A long life / more fruit and vegetables

• Good for (me, you …) / eat every day

Our eating habits are different. Some of us like to eat fruit and vegetables, another prefer fast food. TASTES DIFFER. (записать на доске, в тетради)

Choose the cards and answer the questions, please. (карточки с вопросами по теме «Предпочтения в еде.» Thanks a lot for your answers. Знаете ли вы, что включает в себя кухня Средиземноморья? - предтекстовый этап

(записать на доске Mediterranean – транскрипция слова );

текстовый этап - чтение, заполнение пропусков, проверка;

послетекстовый этап - People in Greece and Italy live a long life, don't they? What products are traditional in Mediterranean countries? What advice can you give those who wants to be healthy? (предложения с модальными глаголами)

You must / mustn’t …………….

You should / shouldn’t ………

Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и их коррекция

In many languages, including English, there are a lot sayings and idioms related to food. Let's remember them. (презентация – картинки в качестве опоры. Предложения на использование идиом в речи.) Good. Well done.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

домашнее задание - составить предложения (3-5), используя идиомы. Учебник - с.94 у. 3, 5

Рефлексия (подведение итогов занятия)

To sum up / Обобщим.

Рефлексия - кластер по теме "FOOD. DIETING"

Look at the blackboard. How do you feel about the lesson? Answer the questions, please. (презентация - 5 вопросов для самооценки)

• На уроке я работал(а)

а) активно

б) пассивно ( не участвовал(а)

• Своей работой я

а) довольна (доволен)

б) не доволен (не довольна)

• Урок для меня показался

а) коротким б) длинным

• Мое настроение стало

а) лучше б) хуже

• Урок мне

а) понравился б) не понравился

Thanks for your work. Your marks are…. Our lesson is over. See you tomorrow.

bacon

butter

fish

fruit

meat

salads

wine