Конспект урока по ИЗО "Гармония" 2 класс

Конспект урока по ИЗО (Гармония 2 класс)

Тема: Лучезарное солнце.

Цель: -выполнять оригинальный рисунок на тему «Лучезарное солнце»;

- познакомить с видами изобразительного искусства, материалами и инструментами для уроков изобразительного искусства, последовательным расположением цветов в спектре;

Задачи: -учить различать изобразительные возможности разных художественных материалов.

-воспитывать интерес к изобразительному искусству.

-вырабатывать у учащихся навыки взаимовыручки и сотрудничества.

Тип урока: Знакомство с новой темой

Методы: словесный,

Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь, портрет Б. Заходера

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

Организация рабочего места.

Но и это ещё не всё. Любой художник, даже самый великий начинает работу с организации рабочего места, чтобы ему было удобно заниматься творчеством.

Сейчас мы этим и займёмся.

- для того, чтобы не запачкать парту красками, нужно постелить на неё клеёнку;

- чтобы краски не пачкались при работе, нужно кисточку промывать в баночке с водой. Баночку ставим с той стороны, где рабочая рука.

- кисть не нужно опускать полностью в краску, достаточно обмакнуть полхвостика.

II. Постановка целей урока.

-Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия, вы должны отгадать загадку:

•Доброе, хорошее 
На людей глядит, 
А людям на себя 
Глядеть не велит. 
(Солнце)

•Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...
(Солнце)

-Молодцы! Вы отгадали загадку, а теперь я хочу узнать, что вы знаете о солнце!

III. Знакомство с новой темой.

-Для чего нужно солнце? (греет, светит, радует и т.д.);

-Какое оно? (оранжевое, желтое, светлое, яркое);

-В какое время суток светит солнце? (днем);

-Какие у вас чувства вызывает солнышко? (радость, хорошее настроение, улыбку, счастье, веселое настроение)

Со́лнце (астр. ☉) — единственная звезда Солнечной системы. Вокруг Солнца обращаются другие  планеты.  Солнечное излучение поддерживает жизнь на Земле^, определяет климат. На солнце очень жарко, оэтому Солнце светит почти белым светом, но прямой свет Солнца у поверхности нашей планеты приобретает некоторый жёлтый оттенок . Если солнце исчезнет, то жизнь на земле прекратится.

IV. Физкультминутка

Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.

V. Выполнение практической работы.

Подготовка к выполнению практической работы.

Ребята, перед вами на столе лежат краски разных цветов. Назовите эти цвета. А ещё какие цвета знаете?

Скажите, что вам напоминает каждый цвет? (жёлтый – солнце, зелёный – траву…)

Прежде, чем начать рисовать, нужно кисточку опустить в воду, затем взять на неё краску. Каждый раз меняя цвет, нужно кисточку хорошо мыть в банке с водой, а лишнюю воду можно промокнуть тряпочкой.

Хранить краски надо чистыми, а вот на бумаге их можно и нужно смешивать.

Выполнение практической работы (рисование)

-А теперь мы приступаем к рисованию нашего солнышка.

-Каким вы хотите нарисовать свое солнышко? (солнышко над морем, озером, выглядывает из облаков, над лесом, над тундрой и т.д)

-Каждый должен нарисовать свое солнышко

-Если вы не знаете как изобразить свое солнце, давайте обратимся к великому художнику К. Богаевскому. Посмотрите на картины (для образца картины К. Богаевского)

-Вспомните солнце над нашей тундрой.

Индивидуальная работа (поправки, подсказки, показ приемов работы)

VI. Итог урока.

-Чем мы с вами занимались на этом уроке?

-Что нового вы узнали про солнце?

-Какими цветами вы его изобразили?

-Какое у вас получилось солнышко? (показ рисунков)

VII. Оценивание работ.