Конспект урока по математике на тему "Задачи на части."

Задачи на части.

Цель: Познакомить учащихся с новым типом текстовых задач – задачи на части, развивать мышление, воспитывать умение слушать товарища, слушать других.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Повторение нового материала.

- С какими свойствами сложения и умножения мы с вами познакомились? (переместительный, сочетательный, распределительный)

- У вас на столах лежат листики, на которых записаны примеры, решете их (учащиеся решают)

- Поменяйтесь своими листочками с соседом по парте и проверьте.

(проверяют, оценивают)

1. Устная работа

- Посмотрите на доску, выполните устно вычисления, расположите числа и соответствующие им буквы в порядке возрастания, и тогда вы получите слово, связанное с темой нашего урока.

- Слово «ЗАДАЧА»

- И так, тема нашего урока «Задачи на части». На этом уроке мы познакомимся с новым типом текстовых задач и научимся решать задачи на части.

1. Объяснение нового материала.

- Рассмотрите задачу №1 из п. 4.3 учебника. Сделайте к задаче рисунок и запишите решение с вопросами сами в тетрадь.

- Сколько килограммов ягод приходится на одну часть? 9:3=3 (кг)

- Сколько килограммов сахара надо взять? 3*2=6

Рисунок на доске (в тетрадь)

Ягоды 9 кг

Сахар ? кг (6 кг)

1. Формирование умений и навыков.

1. Прочитайте задачу № 425. (устно)

- Сколько килограмм ягод взяли?

- Сколько это частей?

- Сколько килограмм ягод приходится на одну часть?

- Сколько частей сахара надо взять?

- Сколько сахара получается?

- Сделайте чертеж к задаче.

- Решите задачу б) самостоятельно (один ученик решает у доски)

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть за парту сесть опять.

1. Решение задачи № 427.

- Сколько всего частей вместе составляют все фрукты? (9)

- Сколько всего грамм сухофруктов? (1800)

- Значит, сколько грамм приходится на 1 часть? (200)

- Сколько граммов фруктов было взято в отдельности? (800, 600, 400)

- Сделайте рисунок к задаче, и самостоятельно запишите решение.

Проверка.

1. Самостоятельно решают в тетради.

Проверка на доске.

1. Итоги урока.

1. С каким типом текстовых задач мы с вами сегодня познакомились на уроке? (на части)

2. Что использовали при решении задач на части? (рисунок, схема)

3. Помогает ли схема решению задач?

1. Домашнее задание.

№ 428, № 430.

Вычислите удобным способом.

1 вариант 2 вариант

Вычислите удобным способом.

1 вариант 2 вариант