Конспект урока по математике в 4 классе "Свойства умножения"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

-Математика – королева наук!
Без неё не летят корабли,
Без неё не поделишь ни акра земли,
Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь,
Что почём, не узнаешь,
А узнав, - не поймёшь!

-Здравствуйте, ребята! Сегодня урок математики буду вести у вас я. Меня зовут Людмила Федоровна.

Приветствуют.

Определение к деятельности

Задание - математический кроссворд. 

СЛАЙД 3 

- Задания, сложные, будьте внимательны!

1.Геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки (угол).

2.Единица измерения длины (метр).

3.Единица измерения массы (тонна).

4.Один из компонентов вычитания (разность).

5.Арифметическое действие (сложение).

6.Единица измерения площади земли (гектар).

7.Первый разряд в любом числе (единица).

8.Сумма всех длин сторон фигуры (периметр).

9.Единица измерения времени (век).

Первое слово из темы урока стало вам известно - УМНОЖЕНИЕ.

- Найдем второе слово:

Задание – посмотрите на слайд, вспомните из предыдущих уроков, что это за записи. СЛАЙД 4

1. а+в = в+а

(а+в)+с = а+ (в+с) (переместит. и сочет. законы сложения). Слагаемые в сумме можно как угодно переставлять и объединять в группы.

1. - А чем отличаются следующие записи? а*в = в*а (а*в)*с = а* (в*с) (знаком умножения). Как называются компоненты при умножении?

- Судя из формулы, можно сказать, что их тоже можно как угодно переставлять и объединять в группы? (да). Как будут называться эти законы? (перемест. и сочет. законы умножения).

Тема нашего урока – Законы умножения.

-Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа.

-Откройте учебники на стр.74. Прочитайте правила.

Переместительный закон умножения.

При перестановке множителей сумма не меняется.

а*в = в*а

Сочетательный закон умножения

Множители можно объединять в группы любым способом.

(а*в)*с = а* (в*с)

Распределительный закон умножения

(a+b)*c=a*c+b*c

a*0=0

0*a=0

a*1=a

1*a=a

Устный счёт.

II. Проверим ваши вычислительные навыки.

1.Перфокарты- таблица умножения (каждому)- индивидуальная работа.

2.Примеры - СЛАЙД 6 (фронтальная работа).

• 72 х 4

• 15 х 7

• 61 х 6

• 44 х 5

• 24 х 3

• 130 х 4

3.Выражения - СЛАЙД 7-8(фронтальная работа).

2608 + 529 + 392 + 271

(2593 + 1389) – 1593

(3697 + 899) – 2697

Решают устно.

Работа по теме урока

-Откройте учебники на стр.74 №1.

-Прочитайте задание и подумайте, какая запись выполнена правильно.

№1. Вычисли 3*6875. Как ты думаешь, какая запись выполнена правильно?

-Какая запись удобнее для вычислений? Какой закон позволяет менять множители местами?

-№4. Задача.

В 16-этажном доме 9 подъездов. На каждой лестничной площадке 8 квартир. Сколько квартир в этом доме?

1)8*16=128(квартир)-в одном подъезде.

2)128*9=1152(квартиры)-в этом доме.

Решают в тетради. Один ученик у доски.

Решают в тетради.

Физминутка для глаз.

Продолжение работы по теме урока

-Откройте учебники на стр.75 № 8.

-Решим это задание по вариантам.

I Вариант:

3075*6

2543*3+65807

(63 589-62 495)*9

II Вариант:

27084*8

700 120-31 458*7

1000*(76:4)+895 640

-Учебники на стр.75 №9.

Вставь число так, чтобы получилось верное равенство.

256- *1=0

*3809-3808=1

75 013* +1=1

Решают самостоятельно в тетрадях.

Решают в тетради. Трое учеников у доски.

Закрепление.

Итог

Поуровневый тест. Воспользуйтесь законами умножения.

1 уровень

2*7*5=

(16+8)*5=

2*4*17*5

2 уровень

180*3*5=

(200+17)*5=

7*6*50*3=

-На сегодняшнем уроке я узнал…

-На этом уроке я похвалил бы себя за…

-После урока мне захотелось…