Конспект урока по обществознанию 7 класс

Разработка урока по обществознанию

7 класс

Тема урока: Виды и формы бизнеса (параграф 15).

Цель работы: Познакомить учащихся с видами и формами бизнеса, правильный выбор которых является условием успешности экономической деятельности.

Учебно-материальное оснащение:

• Учебник: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова. 7 класс.

• тетрадь

• интерактивная доска, компьютер

Ход урока:

I. Организационная часть.

II. Подготовка к изучению нового материала – коллективный разбор домашнего задания.

На предыдущем уроке была проведена практическая работа «Рациональный производитель». Работа проводилась в группах по определенному плану. Цель работы: помочь учащимся выбрать способы эффективной деятельности. Перед изучением нового материала заслушиваем отчеты групп.

III. Объяснение нового материала.

1. Что такое бизнес

2. Виды бизнеса

3. Формы бизнеса

А. Учитель: Когда в Российской экономике стали развиваться рыночные отношения для школьников и молодежи появилась возможность заняться предпринимательской деятельностью. Мы попробовали с вами это проделать на предыдущем уроке.

Значительная часть молодежи мечтает или планирует посвятить себя бизнесу, им важно узнать о бизнесе как можно больше достоверной информации.

Опережающее задание: провести опрос среди выпускников (вопросы составляют уч-ся или с помощью учителя)

примеры вопросов:

1. Хотели бы вы заниматься бизнесом?

2. Каким бизнесом вы бы хотели заниматься? Считаете ли вы его перспективным?

3. Если не хотите заниматься бизнесом, то почему? и др.

Обсудить с классом полученную информацию из опроса старшеклассников и дать задание: (записать вопросы на доске)

Каковы мотивы у школьников, которые хотят посвятить свою жизнь бизнесу?

Возможные варианты ответов учащихся:

• Перспективное и выгодное дело

• Хотелось бы улучшить свое материальное положение

• Хотелось бы контролировать свое будущее

• смогу заниматься любимым делом и др.

К чему стремятся школьники?

Возможные варианты ответов учащихся:

• К самостоятельности

• Экономической независимости

• Самореализации и др.

Учитель: для того, чтобы дело стало для предпринимателя успешным ему необходимы знания. Можно ли ждать успеха от людей, которые не знают своего дела? Быть хорошим предпринимателем - это не только обладать такими качествами как:

• хитрость

• удачливость

• способность «крутиться» и «делать» деньги любым путем и др.

( учащиеся сами могут предложить варианты качеств предпринимателя).

Главное в бизнесе: высокий профессионализм в деле. А начинать нужно со школьной скамьи.

Вспомним: (беседа с классом по вопросам ранее изученных тем)

1. Каковы цели и источники богатства?

2. Кто такие меценаты?

3. Что и как выгодно производить?

4. Как получить прибыль?

5. Как добиться в жизни успеха и благополучия?

По результатам беседы сделать вывод (возможный вариант: можно выбирать разные способы достижения успеха в жизни, ждать наследства, надеяться на удачу, а можно просто работать, стремиться к реализации своих идей, своей мечты.

Работа в тетради: выписать из параграфа определение: бизнес

Закрепление материала: стр.163-164 статья из рубрики «Жил на свете человек» - прочитать и ответить на вопрос, какие черты необходимы предпринимателю.

Возможные варианты ответов:

• творческие возможности

• знание своего дела

• смелость

• созидательная сила вместе со стремлением к прибыли

• готовность рисковать, неся убытки

Учитель: Общество заинтересовано оказывать поддержку предпринимательству как важному стимулятору предприимчивости многих людей, а всякое ограничение деловой активности граждан – тормоз на пути к благополучию.

В. Изучение раздела «Виды бизнеса» целесообразно построить на основе учебного текста и организации работы учащихся в тетради.

Работа в тетради: заполнить таблицу, используя текст на стр.165-166

С. Усвоение материала раздела «Формы бизнеса» полезно закрепить обсуждением материала таблицы (можно вывести на доску)

Рассмотреть вместе с учащимися таблицу, обратить на достоинства и недостатки .

IV. Задание на дом: п.15 читать, «Проверь себя» - ответить на вопросы, «В классе и дома» №2 –письменно.

V. Подведение итогов работы урока.

Завершить урок можно обсуждением заданий рубрики «Учимся создавать свой бизнес». Учащиеся пробуют сделать свой выбор и обосновывают его правильность, опираясь на предложенные в тексте рекомендации и советы.

Используемая литература:

• Учебник Обществознание 7 класс. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф.

• Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: метод. пособие 9 класс.М.,1997.

• Популярная экономическая энциклопедия/гл. ред. Некипелов А.Д.- М., 2001.

Задачи

№ 1

На производство одной тонны металла на первом за­воде затрачивают десять часов, а на другом заводе - шесть часов. На каком заводе выше производительность труда?

№ 2

Предприниматель открыл завод по производству сока в литровых упаковках. На аренду помещения и заработную плату управляющего персонала он потратил 1 млн.руб. в месяц. Расходы на заработную плату рабочим, транспорт и сырье составили еще 2 млн. в месяц. Помогите предпринимателю определить цену одно­го литра сока, чтобы он мог получить минимальную прибыль, если известно, что за месяц завод производит 100 000 литров сока.

№ 3

Владелец фирмы вел свою документацию крайне неаккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производ­ства фирмы. Некоторые из них удалось восстановить по сохра­нившимся документам. Они составили: расходы на аренду по­мещения - 25 тыс. руб., зарплата рабочих - 50 тыс. руб., расходы на закупку сырья - 75 тыс. руб., транспортные расходы - 20 тыс. руб. Известно, что постоянные затраты производства составили 100 тыс. руб. Найдите общие и переменные затраты.

Задачи

№ 1 На производство одной тонны металла на первом за­воде затрачивают десять часов, а на другом заводе - шесть часов. На каком заводе выше производительность труда?

№ 2

Предприниматель открыл завод по производству сока в литровых упаковках. На аренду помещения и заработную плату управляющего персонала он потратил 1 млн.руб. в месяц. Расходы на заработную плату рабочим, транспорт и сырье составили еще 2 млн. в месяц. Помогите предпринимателю определить цену одно­го литра сока, чтобы он мог получить минимальную прибыль, если известно, что за месяц завод производит 100 000 литров сока.

№ 3

Владелец фирмы вел свою документацию крайне неаккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производ­ства фирмы. Некоторые из них удалось восстановить по сохра­нившимся документам. Они составили: расходы на аренду по­мещения - 25 тыс. руб., зарплата рабочих - 50 тыс. руб., расходы на закупку сырья - 75 тыс. руб., транспортные расходы - 20 тыс. руб. Известно, что постоянные затраты производства составили 100 тыс. руб. Найдите общие и переменные затраты.