Конспект урока по русскому языку в 4 классе

Русский язык

Тема: «Спряжение глаголов в будущем времени»

Цели:

• сформировать понятие о двух формах будущего времени глаголов – простом и сложном, умение различать их и ставить вопросы, умение спрягать глаголы будущем времени; совершенствовать умение различать спряжения глаголов, правильно писать безударные личные окончания глаголов по 3му лицу множественного числа глаголов;

• развивать мышление, память, внимание; умение анализировать, рассуждать, делать выводы; орфографическую зоркость и связную устную речь;

• воспитывать аккуратность, трудолюбие, самоконтроль, дисциплинированность; умение видеть прекрасное, чувствовать природу, умение ценить друзей и дорожить дружбой.

Оборудование: таблица спряжения глаголов, карточки глаголами в простой и сложной будущей форме глаголов, фотографии росы на траве.

Ход урока.

1. Организационный момент.
   Приветствие, настрой на работу, оформление работы в тетради.

2. Актуализация знаний.
   Минутка чистописания.
   Пословица.
   Вдруг другом не станешь.
   
   Работа с пословицей.
   – Как вы понимаете смысл пословицы?

Фронтальный опрос.
– Найдите глагол.
Что называется глаголом? Глагол – это…
– Определите время глагола.
Сколько времен у глаголов? 3 времени… Будущее.
– Как изменяются глаголы в будущем времени? По лицам и числам.
– Определите лицо и число глагола. 2ое лицо, ед. число.
– Как называется изменение глаголов по лицам и числам? Спряжением…
– Что такое спряжение? Спряжение – это…
– Сколько спряжений в русском языке? Два спряжения: 1 и 2.
– Как определить спряжение глагола? По личному окончанию.
– Какого спряжения глагол «станешь»? 1 спряжения.

1. Сообщение темы и целей урока.
   – Как вы думаете, о глаголах какого времени будем говорить на уроке. О глаголах будущего времени.
   Тема урока: «Спряжение глаголов в будущем времени».
   Сегодня на уроке мы познакомимся с двумя формами будущего времени; узнаем, как они образуется; научимся спрягать глаголы в будущем времени.

2. Изучение нового материала.
   
   – В русском языке существует 2 формы будущего времени: ПРОСТАЯ и СЛОЖНАЯ формы.
   
   ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
   
   – Глаголы в простом будущем времени отвечают на вопрос «что сделать?»
   Что сделать?
   
   – С такими глаголами мы уже сталкивались. Приведите примеры.
   Задаю детям вопрос «что сделать?»,
   они отвечают глаголами.
   – Давайте проспрягаем глагол «спеть» и посмотрим, как он изменяется.
   
   Я спою
   Ты споешь
   Он споет
   Мы споем
   Вы споете
   Они споют
   
   – Что происходит с окончанием глагола? Оно изменяется.
   
   При спряжении глагола в простом будущем времени изменяется его окончание.
   
   – Проговорите это правило в парах. Работа в парах.
   
   Проверка восприятия.
   – На какой вопрос отвечают глаголы в ПБВ?
   – Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?
   
   ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ
   Что сделать?
   
   
   – Сложное будущее время глагола образуется с помощью глагола «БЫТЬ» и неопределенной формы (начальной формы) глагола.
   – Что такое НФ глагола? НФ глагола – это …
   Быть + НФ
   – Как образуется СБВ?
   
   – Давайте проспрягаем глагол «петь» в СБВ.
   Дети задают вопросы и спрягают.
   
   Я пою, буду петь.
   Ты поешь, будешь петь.
   Он поет, будет петь.
   Мы поем, будем петь.
   Вы поете, будете петь.
   Они поют, будут петь.
   
   – Обратите внимание, как изменяется окончание при спряжении глаголов в СБВ? Изменяется только окончание у глагола «быть».
   
   При спряжении глаголов в сложном будущем времени изменяется только окончание глагола «быть», а НФ глагола не изменяется.
   
   – Проговорите это правило в парах. Работа в парах.
   
   Проверка восприятия.
   – Как образуется СБВ?
   – На какой вопрос отвечают глаголы в СБВ?
   – Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?
   
   
   
   
   
   
   

3. Закрепление.
   Работа по учебнику.
   Стр. 131 № 414. Напиши глаголы в будущем времени
   в 3 лице мн. числе.
   
   Цвести, расти, попросить, отвечать, кричать, варить, отправлять, позвать, спросить, описать.
   
   – Мы будем их записывать в 2 столбика.
   Дети по цепочке выходят к доске, задают вопрос и образуют простое и сложное будущее время глаголов.
   
   Простое Сложное
   зацветут будут цвести
   вырастут будут расти
   попросят будут просить...
   
   Стр. 131 № 415. Выпиши глаголы будущего времени.
   Поставь к ним вопросы. Выдели окончания.
   Назови форму будущего времени глагола.
   Определи спряжение глаголов.

-Как определить спряжение глагола?
По личным окончаниям глаголов. Если…
– Как правильно написать личные окончания глаголов?
Если окончание ударное, то пишем так, как слышим.
Если безударное, то определяем по 3му лицу множественного числа.

Часть детей выполняют самостоятельно, часть – коллективно.
Для самостоятельной работы усложненный текст с пропущенными личными окончаниями глаголов.

Усложненный текст.
Какой бывает роса на траве
Когда в солнечное утро пойд…шь в лес, то увид…шь на траве алмазы. Они все буд…т блестеть и переливаться на солнце – и желтым, и красным, и синим. Когда подойд…шь ближе и разгляд…шь, что это такое, то увид…шь, что это капли росы собрались в листьях и блест…т на солнце.
Когда неожиданно сорв…шь листок с росинкой, то капелька скат…тся. Ты увид…шь, как она проскользн…т мимо стебля. Бывало, сорв…шь такую чашечку, потихоньку поднес…шь ко рту и выпь…шь росинку. И росинка эта вкуснее всякого напитка покаж…тся.
(Л. Толстой)

1. Итог урока.
   – Что нового узнали на уроке?
   – Чему научились?
   
   – Тот, кто все понял, выполняет самостоятельную работу.
   – Остальные, выполняем эту же работу вместе.

2. Самостоятельная работа.
   Стр. 131 № 416. Проспрягай глаголы в будущем времени «отдохну, буду отдыхать».
   
   Я отдохну, буду отдыхать.
   Ты отдохнешь, будешь отдыхать.
   Он отдохнет, будет отдыхать.
   Мы отдохнем, будем отдыхать.
   Вы отдохнете, будете отдыхать.
   Они отдохнут, будут отдыхать.

3. Домашняя работа.
   Стр. 131 № 417. Стр. 130-131 правила.