Конспект урока "Счет предметов" 1 класс

Предмет: математика

Класс: 1

Дата:2.09.2017

Тема подраздела:

Натуральное число и число нуль

ФИО учителя: Клименко Татьяна Валентиновна

Цели обучения из долгосрочного плана

• Считать в прямом и обратном порядке в пределах 10

• Определять место числа в натуральном ряду чисел

• Отличать цифру от числа, наглядно изображать однозначные числа разными способами совокупностями точек , палочек на числовом луче

Критерии успешности

Все школьники научатся считать в прямом и обратном порядке в пределах 10

Большинство школьников смогут определять место числа в натуральном ряду, наглядно изображать однозначные числа разными способами совокупностями точек, палочек. На числовом луче

Некоторые школьники назовут отличие цифры

Языковые цели

Предметная лексика и терминология

Сколько

Считать

Число

Количество

Полезные слова и сочетания для диалога и записи: соедини линией, число показывает количество предметов, цифра знак для записи числа

Формирование ценностей

Мәнгілік ел

Воспитание взаимопомощи, уважения друг к другу, умение слушать и слышать через все приемы и методы, используемые на уроке.

Ресурсы:

• Счетный материал для счета в пределах десяти (счетные палочки, линейка)

• Карточки с предметными картинками: десять карточек с изображением предметов в количестве от одного до десяти

• Интерактивная доска

• Видео обучающий мультфильм прямой и обратный счет в пределах десяти

Запланированные периоды урока

Методы обучения

Методы оценивания

Способы дифференцации

Начало урока

Дерево достижений

Педагог. Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал

Красный, — желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий — будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

• Знакомство с учебником и рабочей тетрадью

• Правила работы учебником и тетрадью

По цвету листочков определить психологическое состояние первоклассников

Середина урока

• Сообщение темы и цели урока учителем

• Работа по теме урока

1.Видео «Прямой и обратный счет до 10»(мячик прыгает по кубикам с числами и считает от 1 до 10 и обратно, затем по лестнице с числами прямой и обратный счет.)

2.Повторный просмотр видео (учащиеся считают вместе с шариком»

3.Счет предметных картинок.

Знакомство учащихся друг с другом и со школой приводящее к счету предметов

- Посмотрите, сколько ребят сидит у окна?

Сколько сидит перед вами?

Сколько сидит позади вас?

Мальчики встаньте в ряд, а девочки вас посчитают. Сколько мальчиков?(аналогично с девочками)

Посчитайте сколько всего детей?

А с учителем?

(посчитать можно и предметы в классе)

- Сколько в классе парт?

- Сколько рюкзаков красного цвета?

- Сколько цветочных горшков белого цвета?

Работа по учебнику (стр.4-5)

Рассматривание иллюстрации

- Что и кто изображено на картинке?

На какие группы можно их разбить?

Посчитайте количество предметов каждой группы. Чего больше(меньше)?

Запомните!

При счете не пропускать числа

Физминутка

Первичная проверка понимания изученного.

- Сколько хлопков я сделала (6) ? повторите

- хлопните в ладоши раза.

Топните ногой три раза.

- Крикните «Ура»5 раз

Работа по учебнику с.4

Посчитайте предметы в каждой группе (ответы 2 собаки, 4 кошки,7 цветов,9 воздушных шаров)

Работа в парах

Учебник с.5

-Посчитайте учебные принадлежности. По очереди задайте друг – другу вопросы, которые начинаются с вопроса «Сколько…….» (ответы 3 тетради, 1 альбом для рисования,5 книг, 10 цветных карандашей)

Работа в группе

(делю учащихся по 4 человека)

-Придумайте вопросы и задайте их друг-другу

Работа в паре

-Посчитайте количество карандашей у каждого из вас

Развитие языковых компетенций

Игра «Сколько?»

Учащийся показывает карточку с предметными картинками и задает вопрос «Сколько» . Тот, кто первым ответил, становится ведущим и задает вопрос по второй карточке.

Работа в тетради

Рабочий лист №1

1. Соедини картинки с карточками

2. Закрась столько кругов , сколько игрушек на рисунке

Научатся считать в пределах 10

Устанавливают соответствие между количеством предметов и числом

Устанавливают соответствие между количеством предметов и числом

Задают вопрос, учатся на него отвечать, устанавливают соответствие между количеством предметов и числом

Учатся задавать вопрос и отвечать на него

Устанавливают соответствие, между количество предметов и числом

Устанавливают соответствие между количеством предметов и числом

Конец урока

С какого числа мы начинаем счет?

Посчитайте предметы на картинке.

Как вы думаете, почему нельзя пропускать числа при счете?

Рефлексия учителя по проведенному уроку

1. Количество учащихся достигших и не достигших целей обучения?

2. Если не достигли, то почему?

3. Какие отклонения были от плана урока, почему?