Конспект воспитательного мероприятия.
Форма проведения: конкурсно-игровая программа.
Цель: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как одного из высших человеческих чувств, рассмотреть понятие «быть другом».
Задачи:
- формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
- содействовать воспитанию чувства коллективизма, сплоченности, умения работать в команде.
- корректировать мышление на основе упражнений в анализе – синтезе.
Оборудование: карточки, листы цветной бумаги, плакаты, фронтальный фланелеграф, трафареты деревьев, магнитофон, записи песен о дружбе, интерактивная доска.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Здравствуйте, все те, кто любит учиться!
Здравствуйте, все те, кто любит веселиться!
Здравствуйте, все те, кто любит играть!
Здравствуйте, все те, кто любит общаться!
Здравствуйте, все те, кто умеет дружить!
Здравствуйте, все те, кто настроен участвовать в нашем кругу друзей и одноклассников!
- Если у вас хорошее настроение, то как вы можете подарить его друзьям при встрече? Как вы сообщите без слов о прекрасном настроении? Правильно, улыбкой. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие. Наша лучистая улыбка может улучшить всем настроение. Давайте улыбнёмся друг другу.
2.Актулизация знаний.
- Сейчас я чувствую радость оттого, что мы собрались и что мы все вместе. Посмотрите на две записи, которые располагаются на доске, продолжите предложение.
«Дружба – это….», «Друг – это тот, кто….».
(Ребята по цепочке говорят о том, кто называется другом и что такое дружба в их понимании).
- Какова главная идея сказанного? О чём мы сегодня будем говорить?
(О дружбе, о друзьях, об умении дружить).
3.Постановка учебной проблемы.
- Сегодня мы с вами уточним, кто же такой друг, что значит дружить и быть другом. Порассуждаем на тему, кто же такой друг и что надо делать, чтобы построить настоящий дружный коллектив.
Прочитайте надписи на плакате:
«Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту».
«Друг – это одноклассник, с которым делишься школьным завтраком»
«Друг – это школьный учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний»
«Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно»
- Посмотрите, ребята, на ваши высказывания. Что интересного заметили?
(Слово одно, а высказывания разные).
- Может ли человек жить без друзей?
- А вы как считаете, что значит быть товарищем и уметь дружить?
- «Не имей сто рублей, а имей сто друзей!» - эта поговорка сложилась ещё во времена, когда указанная сумма была очень внушительной. Разумеется, настоящую дружбу не купишь ни за какие деньги, тем не менее, поговорка лишний раз подчёркивала: друзьями надо дорожить. В жизни без друзей никак не обойтись. Дружба – это, в первую очередь, бескорыстные отношения между людьми, которые основываются на доверии, взаимной симпатии, общих интересах или увлечениях. Человек так устроен, что он не может обойтись без общества. Ему необходимо общаться с другими людьми. Так насколько же лучше, если среди них есть друзья. Настоящий друг – это тот человек, который всегда придёт на помощь по первому зову, окажет необходимую поддержку, выслушает, даст дельный совет. С другом можно говорить обо всем на свете, делиться тайнами и внутренними переживаниями.
Дружба, товарищество, друг и товарищ…. Казалось бы, понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. А от того, насколько каждому удаётся сберечь и отстоять в себе и окружающих человеческое, зависит многое, зависит, какой будет ваша жизнь.
У всех у вас есть друзья. Так давайте ещё раз дадим определение понятиям «друг» и «дружба». Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются. На облачке напишите «Друг – это ….., дружба – это….» - прочитайте, что у вас получилось.
(Облачко вывешивается на доску).
Слова эти серьёзные,
Главные, важные.
То, что значат они,
Очень нужно для каждого.
В них забота и ласка,
Тепло и любовь.
В них стремленье
На помощь прийти
Вновь и вновь.
- Сегодня мы с вами попробуем создать сад дружбы. Но для этого потребуется ваши знания, умение рассуждать, вежливость, доброта, любовь и доверие друг у другу.
- Итак, друг за другом по тропинке, с весёлым настроением отправляемся создавать наш сад.
4.Физкультминутка (под музыку М. Шаинского).
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором.
Лучше хором, лучше хором.
Нам счастливую тропинку выбрать надобно,
Раз дождинка, два дождинка – будет радуга,
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка,
Раз дощечка, два дощечка – будет песенка.
5.Творческие задания.
- Наш «трудовой десант» высаживается на поляну. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад. Чтобы сад радовал всех, предлагаю выбрать слова, соответствующие слову ДРУГ (на фронтальном фланелеграфе наклеены слова)
Добрый, злой Напишите
Умный, ленивый
Смелый, трус
Отзывчивый, вредный
Весёлый, грустный
- Какие качества важны в дружбе? Напишите их на зелёных листиках.
(Забота, честность, доброта, ответственность, уравновешенность, правдивость, доброжелательность, отзывчивость, справедливость, терпение, дружелюбие, вежливость, тактичность, душевная щедрость, внимательность, искренность и т.д.)
- Мы с вами уточнили, каким должен быть друг и что такое дружба. А теперь приступаем к заданиям.
Первое дерево.
- На листочках написаны слова, из этих слов надо собрать пословицы о дружбе.
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
«Друг познаёт в беде»
«Человек без друга, что земля без воды»
«Нет друга – ищи, а нашёл – береги»
«Старый друг лучше новых двух»
- Мы с вами вспомнили пословицы о дружбе, в нашем саду появилось первое дерево.
Второе дерево.
- Второе дерево вырастет после того, как мы прочитаем все секретные записки.
(Дети по очереди на доске открывают ячейки и читают вслух, что там написано, и объясняют, как они понимают эти выражения).
«Правила дружбы»
1.Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
2.Если хочешь, чтобы у тебя было много друзей, никогда не обманывай.
3.В трудную минуту друзья всегда приходят на помощь.
4.Друзей мы защищаем от обидчиков.
5.С друзьями мы делимся разными гостинцами.
6.Настоящую дружбу ничто не разрушит.
7.Как найти друзей? Ответ очень постой – будь хорошим другом сам.
- В нашем саду стало больше на одно дерево.
Третье дерево.
- Игра «Кто с кем дружит, кто кому нужен» (картинки с изображением сказочных героев или карточки с именами – ребята собирают пары сказочных героев).
Зелёный крокодил Гена… (Чебурашка)
Добрый Карлсон и… (Малыш)
Милая Белоснежка и … (семь гномов)
Забавный бурундук Чип и… (Дейл)
Дядя Фёдор и … (кот Матроскин)
Буратино и … (Мальвина)
Волк и….
(должен остаться ВОЛК)
- Почему волк без друга? Выскажите своё мнение.
- Назовите своих друзей.
Гимнастика для глаз.
Четвертое дерево.
«Настоящий друг» (на экране интерактивной доски дети читают слова песни)
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг.
Мы поссоримся и помиримся.
«Не разлить водой», - шутят все вокруг.
В полдень или полночь друг придёт на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг меня всегда сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту,
Вот что значит настоящий верный друг.
- Выберите из стихотворения описание дружбы и настоящего друга.
Пятое дерево.
- В одной из песен поётся: «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много». Сейчас вы убедитесь в этом сами.
Игра «Сиамские близнецы». Быть сиамскими близнецами очень нелегко, ведь на двух человек приходится всего две руки и две ноги. Обнимитесь друг с другом так, чтобы свободными оказались правая рука одного и левая рука другого, и вот в таком положении надо выполнить простые действия: завязать шнурки, застегнуть пуговицы, собрать портфель.
Вы убедились, что только умея договариваться друг с другом, можно справится с заданием.
Значит, сейчас вы сможете пройти по нашему саду, но не простым шагом, а забравшись в коробку по несколько человек сразу.
А теперь скажите, что надо было сделать, чтобы вы смогли справиться с заданием? (Уметь договориться, действовать одновременно, поддерживать друг друга, помогать друг другу). Конечно только так можно выполнить коллективное задание.
Шестое дерево. (на интерактивной доске надписи в две колонки: с одной стороны фразы, с другой – имена детей класса).
- Соедините предложения и имена ребята из нашего класса, которые, на ваш взгляд, походят под названные фразы:
«В нашей группе самым самостоятельным является…..»
«Часто меня приятно удивлял….»
«Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не пропадёт…»
«Хулигану крупно не повезёт, если на его пути встретится…»
«Самая одарённая личность в нашем классе – это…»
«Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…»
«Если в группе скучно, то значит, в нём отсутствует….»
«Мне интересно наблюдать, как отвечает…»
«Чаще всего мне будет снится…»
«Чаще всего мне будет снится…»
«Находчивость присуща…»
«Самым добрым человеком в классе можно назвать….»
«Скромность всегда украшает…»
«Веселее в классе, когда приходит…»
6.Подведение итогов.
- Посмотрите, какой у нас появился сад. Когда зацветёт, он станет красивым и неповторимым и будет приносить радость окружающим.
- Что нужно было для того, чтобы появился сад?
- Так кто такой друг и что такое дружба?
- Каким должен быть настоящий друг?
- Сформулируйте основные правила дружбы.
Когда живётся дружно,
Что лучше может быть?
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Возьми с собой друзей:
Они тебе помогут
И с ними веселей.
7.Чаепитие.
1 870
37 732 
