Конспект занятия «Чайная посуда. Угостим мишку чаем»

Конспект занятия «Чайная посуда. Угостим мишку чаем»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –исследовательская.

Цели: рассказать детям о чайной посуде (познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением)расширять словарный запас, развивать речь, вспомнить и закрепить цвета.

Материалы и оборудование: Игрушка мишка, предметы чайной посуды (заварочный чайник белого цвета с заваренным чаем, сахарница зеленого цвета, с сахаром (рафинад, чайная ложечка желтого цвета, блюдце желтого цвета, чашечка синего цвета, печение по количеству детей, игрушечный стол

Ход занятия:

Воспитатель: Дети отгадайте загадку:

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой вьюжной вой

Спит в избушке снеговой.

Ответы детей (Медведь)

Воспитатель сообщает детям, что сегодня к ним в гости придет медвежонок.

Воспитатель: Пока мы ждем медвежонка, давайте его изобразим. (Читает стихотворение и показывает движения, которые дети повторяют)

Мишка по лесу гулял (Шагают на месте)

Мишка шишки собирал (Собирают шишки с пола)

Очень мишка наш устал (Наклоняют голову влево - вправо)

Сел Мишутка, задремал (Прикладывают сложенные вместе ладони)

Раздается стук.

Воспитатель: Дети, кто-то к нам стучится. Пойду, посмотрю, кто это!

Встречают медвежонка. Медвежонок здоровается с детьми.

Воспитатель замечает, что медвежонок грустный.

Воспитатель: Мишутка, а почему ты грустный такой.

Медвежонок показывает маленький бочонок меда. И говорит, что у него мед есть,а вот запить мед нечем.

Воспитатель: Дети давайте напоим нашего медвежонка чаем, ведь он наш гость. (Приглашает детей к столу).

-Посмотрите, какой у нас на столе беспорядок! Давайте рассмотрим, какая у нас на столе посуда, и все аккуратно расставим.

Воспитатель берет по одному предмету рассказывает, как он называется и для чего он нужен.

-Это чайник, в него наливают чай. Какого чайник у нас цвета?

Дети: Белого!

-Дотроньтесь пальчиком до чайника, какой он теплый или холодный?

-Дети: Теплый!

-Правильно теплый, потому что в чайнике теплый чай, наш чайник нагрелся и стал теплым. А куда мы наливаем чай? Вот в эту чайную чашечку, которую мы ставим на блюдце. Какого цвета чашечка?

Ответы детей.

-Правильно синяя! А блюдце, какого цвета?

Ответы детей.

-Желтое! Правильно. (воспитатель вместе с детьми ставит чашечку на блюдце)

Воспитатель: у нас на столе, есть сахарница с сахаром (показывает сахарницу).

Какого она у нас цвета?

Дети: зеленого!

Воспитатель: правильно зеленого. Сахар мы добавляем в чай, чтобы он был сладенький. Вот только его нужно размешать, кто мне скажет, чем нам размешать сахар (ответы детей)

Воспитатель берет чайную ложечку, показывает детям.

-Правильно чайная ложечка! Какого она у нас цвета? (ответы детей)

Воспитатель: желтая, наша чайная ложечка! А все вместе наши предметы называются чайная посуда!

Приглашают мишку за стол. Ставят мед на стол. Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Кто мне поможет налить чай? Ксюша поможешь?

-Да!

Воспитатель: покажи мне пожалуйста где чайник (показывает, вместе с воспитателем наливают чай).

Воспитатель: Алиса подойди к столику, где сахарница (Все дети помогают, показывает, садится на место).А кто поможет медвежонку найти ложечку, Артемий поможешь (выходит ребенок показывает)

Размешивают сахар. Угощают медвежонка чаем.

Воспитатель: А, у меня для вас есть угощение. (раздает детям печени одно кладет медвежонку на стол)

Кушают печение.

Воспитатель: Вот мы с вами, и напоили медвежонка чаем Медвежонок наш стал веселый!

Медвежонок благодарит детей, за угощение. Говорит, что ему пора возвращаться в лес, где его ждут друзья! Прощается с детьми!

Воспитатель: Вы такие молодцы, настоящие помощники! Ой я забыла какую посуду мы с вами накрывали на стол (ответы детей).Точно Чайную посуду. А теперь мы с вами все уберем, и пойдем гулять!