| Хозяйственно-бытовой труд в подготовительной группе «Служба быта». Цель: Формировать у детей простейшие трудовые умения, навыки, проявляющиеся в повседневной деятельности. Задачи: - Образовательная: Организовать деятельность детей по овладению умениями по уходу за комнатными растениями, ремонту книг и развитию навыков по стирке кукольного белья. - Развивающая: Способствовать развитию коммуникативных навыков через умение сотрудничать в малых группах. -Воспитательная: Воспитывать привычку к трудовому усилию и такие качества личности, как самостоятельность, аккуратность, взаимовыручку, проявление заботы друг о друге , ответственность за общее дело. Формировать у детей положительное отношения к работе, ее результатам, желание трудиться для другого. Оборудование: 1. Карточки-заявки с изображением. 2. 3 тазика с водой, 5тряпочек, 2 губки, 2 кисточки,2пустых тазика, 2 подноса; 3. Фартуки на всех детей , нарукавники 3 пары, мыло, мыльница, 2 скатерти Методы и приемы: • Наглядные - наблюдения, рассматривание картин. • Практические - обучения отдельным способам выполнения трудовых операций(как отжимать тряпочку, чтобы вода не лилась за рукава, и т. п.). • Словесные – вопросы, беседы, использование художественного слова, указания. Предварительная работа: разучивание пословиц и поговорок о труде, участие в игре «Служба быта», знакомство с профессиями.
Ход занятия: Ребята, вы знаете, что есть службы, которые приходят людям на помощь. Какие это службы? (Ответы). Молодцы. А есть служба, которая оказывает услуги людям. Это служба быта. Как вы думаете, какие услуги оказывает эта служба? (Стирает, моет,…)Да, это служба убирается в квартирах, моет окна, стирает и чистит вещи. Что же делают работники службы быта? (Помогают людям).
- Ребята, а вы хотели поработать в службе быта и помогать людям? Хотели бы вы организовать свою службу быта в нашей группе? Как вы думаете, в нашем детском саду, в нашей группе, кому мы могли бы помочь? (Младшему воспитателю). Чем мы можем помочь Анжелике Романовне?
- А вы знаете, как организуют свой труд работники службы быта? (Ответы). Они выполняют заявки, поступающие от людей. Вот и в нашу службу быта тоже поступили заявки от Анжелики Романовны. Чтобы выполнить эти заявки, нам надо разделиться на 3 команды. В каждой команде должен быть капитан. Давайте выберем капитанов, а они выберут себе помощников, кто хочет быть капитаном? (Дети выбирают капитанов.) Капитаны тяните себе заявки на работу. Подойдите к своим командам и вместе обсудите, что вам необходимо для работы? (Идет обсуждение). - Какая команда будет работать здесь, и отремонтирует наши книжки? Вначале нам нужно отмерить полоску нужной длины. Для этого вы полоску кладете перед собой, на полоску положите книгу корешком к себе. Хорошо подравняйте корешок книги и край полоски. Делаем отметку карандашом, затем отрезаем по линии отметки. Эту полоску согните сначала пополам, хорошо прогладив сгиб, а потом снова выпрямите ее, нанесите клей на внутреннюю сторону. Теперь очень осторожно надо сложить страницы в книге и ровно все расправить. Полоску, смазанную клеем, положите на подкладку. Книжку кладите корешком на полоску так, чтобы страницы были обращены к вам. Книжку кладите до сгиба вашей полоски, затем вторую половину полоски загните и приклейте к ней. Пользуйтесь салфеткой. А теперь хорошо прижмите, чтобы клей из-под бумаги не просачивался. Вот книжка и подклеена. - Кто будет мыть подоконники и поливать цветы? Мы польём наши растения, крупные листья протрём тряпочкой, с ворсистых смахнём пыль сухой кисточкой, а мелкие листочки будем опрыскивать. Давайте наденем фартучки.
Мы будем протирать мокрой тряпочкой крупные листья у сансевьеры. Берём тряпочку, мочим её в тазике с водой, затем хорошенько отжимаем её и расправляем на ладони. Лист одной рукой поддерживаем снизу, а другой – протираем лист сверху, затем снизу. С ворсистых листьев у фиалки пыль смахиваем осторожно сухой кисточкой. Растения с мелкими листочками, такие как: нефролепис и хлорофитум – мы будем опрыскивать.
- Всё всем понятно? Тогда начинаем работу и выбираем себе цветы за которыми мы будем ухаживать. - Какая команда будет заниматься стиркой подготовленного белья? Но сначала нам нужно приготовить рабочее место и подготовиться к стирке. Расстелем клеёнку. Для чего? (чтобы не намочить столы). Ставим тазы, наливаем воду, одеваем фартуки. Вот теперь всё готово. Воспитатель предлагает подойти к своим рабочим местам и начать работу. Но прежде, чем начать трудиться, дети вместе с воспитателем вспомнили правила безопасного обращения с предметами труда.В ходе трудовой деятельности воспитатель дает советы, помогает в организации, даёт указания, как удобнее встать возле тазиков, чтобы не мешать друг другу. Спрашивает, чтобы дети рассказали и показали приемы стирки руками, (вещь намочить, намылить, потереть, смыть мыло, отжать), Напоминаю, что полоскать начинать тоже нужно с белого белья. Показываю, как нужно полоскать. Что нужно сделать с прополосканным бельём? Правильно, расправляем, встряхиваем и развешиваем на верёвку.(Звучит запись веселой музыки) - Сейчас, пожалуйста, наведите порядок на своих рабочих местах, вылейте воду. А теперь подойдите ко мне и давайте посмотрим, все ли заявки выполнены.
- Чья команда наводила порядок в игрушках? Капитан, пожалуйста, расскажите, как вы работали? Были ли какие-то трудности?
- Кто стирал бельё? Вы все успели сделать? Молодцы! - А команда, моющая подоконники, выполнила своё задание? Хорошо
- У нас получилось, что каждый делал свое маленькое дело, но все вместе сделали одно большое дело. У нас в группе теперь чистота и красота.Давайте теперь позовем нашу Анжелику Романовну, что она приняла вашу работу. Анжелика Романовна, вы довольны работой нашей службы быта? Все ли ваши заявки были выполнены? (Ответ младшего воспитателя) и вручение медалей капитанам команд.
- Ребята, а вам самим понравилось помогать? Тогда давайте поддерживать чистоту в нашей группе. |
2 246
31 478 
