Конспект занятия "Свойства воды"

Дата:

Познаем других людей и себя №13

Тема: «Волшебные льдинки»

Цель: познакомить детей со свойствами воды.
Задачи: Сформировать представление о переходе воды их жидкого состояния в твердое, о свойствах и признаках льда (холодный, твердый, гладкий, блестит, в тепле тает, превращаясь в воду). 
2.Дать элементарное представление о превращении воды в пар (её переходе в газообразное состояние).
Тип урока: совершенствование знаний.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы занятия.

3. Работа по теме.

Чтение текста «Волшебные льдинки» из книги «Рассказы-загадки о природе» стр. 44

- Расскажите, что это за капельки.

- Откуда они появились?

- Куда сосульки делись?

- Увидит ли лесник сосульки вечером?

-Сегодня мы узнаем, что вода бывает твёрдой и волшебным паром. Ответьте мне. Что будет с водой на морозе? (Застынет и превратится в лед.)
- А, что такое лед? (Это – замершая вода.)
- А какой он? Легкий или тяжелый, теплый или холодный, цветной или прозрачный? (Тяжелый и холодный, прозрачный.)
- Что случится со льдом в тепле? (Лед растает и превратится в воду.)
- Правильно. А еще лед очень хрупкий. Если ударить по сосульке, то она рассыплется на маленькие кусочки.

-  Послушайте загадку. Он пушистый серебристый
Но рукой его не тронь
Станет капелькою чистой
Как положишь на ладонь
Что это такое? (Снег.)

- Что такое снег?

- Снег это ледяные хрусталики в виде шестиугольных пластинок или звездочек – снежинок. Снежинки – это застывшие капельки воды. Ребята, а кто из вас знает: Можно ли лепить из снега в морозную погоду? (Нет, снег не слипается.)
- А в теплую погоду снег, какой? (Сырой, тяжелый, липкий, влажный.)
- А кто из вас наблюдал, как падает снег в теплую морозную погоду?
(Хлопьями, отдельными снежинками.)
- Где быстрее растает снег на варежке или на ладони? Почему? (Снег быстрее растает на ладони потому, что она теплая.)
- А что будет со снегом в теплом помещении? (Снег растает и получится вода.)
- Отгадайте загадку. В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода)

- Ребята вода у нас волшебная, она может быть жидкая, твердая, а ещё в виде пара. Кто видел пар, поднимающийся из носика чайника?
- Вот видите пар?

- Пар – это капельки воды.
- Значит, вода может находиться в жидком, твердом и газообразном состоянии.
Делаем вывод: Вода волшебная. Она бывает жидкая, газообразная (пар) и твердая. Она переходит из одного состояния в другое.

Физкультминутка: 
"Льется чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берем,
Крепко щеткой зубы трем.
Моем тело, моем уши,
После вытираем суше" 

4. Итог занятия.