Конспект
Музыкального занятия в подготовительной группе
на тему «Жизнь и творчество П. И. Чайковского»
Автор – составитель: Иванникова С.С., музыкальный руководитель
Цель: Знакомство детей с жизнью и творчеством композитора Петра Ильича Чайковского на примере музыки из балета «Щелкунчик».
Задачи:
1. Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности используя здоровье сберегающие технологии.
1. Прививать любовь к классической музыке.
2. Познакомить детей с жизнью композитора.
3. Познакомить детей с музыкой из П. И. Чайковского «Щелкунчик».
4. Развивать творческую и познавательную активность детей.
5. Формировать привычки здорового образа жизни.
Используемые технологии:
Музыкотерапия.
Психогимнастика (этюды, игры).
Материалы, оборудование:
Портрет композитора, шарфы, музыкальный центр.
Музыкальный репертуар:
1. Увертюра из балета «Щелкунчик
2. Трепак из балета «Щелкунчик»
3. Вальс цветов из балета «Щелкунчик»
4. Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик»
5.«Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»
6. Адажио из балета «Щелкунчик»
Ход занятия:
Дети заходят в музыкальный зал, звучит Увертюра из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: Здравствуйте ребята. У нас сегодня необычное занятие. На протяжении всего занятия вы будете слышать сказочную музыку. Сегодня мы с вами познакомимся с автором этой красивой музыки, русским композитором П.И. Чайковским (показ портрета композитора)
Звучит музыка «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»
Муз. руководитель:(рассказывает детям о П. И. Чайковском)
- Чайковский рос в многодетной семье. Его папа не был музыкантом, а мама, была простой домохозяйкой и занималась своими детьми. Семья не была богатой, но в детях с детства воспитали любовь к музыке: мать каждый вечер играла на фортепиано и пела. Когда композитору Петру Ильичу, было 10 лет, его семья переехала жить в Санкт-Петербург.
В 12 лет Чайковский поступил в Санкт-Петербургское училище правоведения. Там и начались серьёзные занятия музыкой.
Музыка не давала ему спать спокойно, и в 21 год Пётр Ильич поступил в Петербургскую консерваторию. Это такое учебное заведение, где учат играть на различных музыкальных инструментах и сочинять музыку.
Чайковский считается одним из самых известных композиторов во всей истории музыки. Очень много красивых произведений было написано им. С одним из них мы с вами познакомимся. Называется оно «Щелкунчик».
Звучит Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: Наверное вам знакома эта музыка? Это музыка из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик». А кто из вас знает эту сказку или видел мультипликационный фильм?
Проводится диалог с детьми
Муз.руководитель: Сейчас я включу музыку, которая называется «Вальс снежных хлопьев», а наши девочки представят себя снежинками и будут танцевать как снежинки.
Девочки импровизируют под музыку «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: А сейчас вы услышите Трепак из балета «Щелкунчик» и я предлагаю мальчикам маршировать под музыку как настоящие солдатики.
Мальчики импровизируют под музыку Трепак из балета «Щелкунчик».
Звучит музыка Адажио из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель:
1. Ребята, а сейчас давайте вспомним, произведения какого композитора мы сегодня слушали? (дети отвечают)
2.Как назывались произведения которые вы сегодня танцевали?(дети отвечают)
3. Скажите мне пожалуйста, как называется балет, с музыкой которого мы сегодня познакомились? (дети отвечаю)
Муз.руководитель: Молодцы! Сегодня мы познакомились с волшебной музыкой, напоминающей сказку. На следующем занятии вы узнаете, кто же такой Щелкунчик.
Звучит музыка Увертюра из балета «Щелкунчик». Дети уходят из музыкального зала.
Конспект
Музыкального занятия в подготовительной группе
на тему «Сюжет балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского»
Автор – составитель: Иванникова С.С., музыкальный руководитель
Цель: Знакомство детей с либретто балета «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского.
Задачи:
1. Познакомить детей с кратким содержанием балета «Щелкунчик»
2. Знакомить детей с музыкой из П. И. Чайковского «Щелкунчик».
3. Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности используя здоровье сберегающие технологии.
4. Формировать у детей устойчивый интерес к слушанию классической музыки, вырабатывать навыки грамотного, вдумчивого прослушивания музыкального произведения.
5. Привлекать детей кактивному участию в подготовке и проведению новогоднего мероприятия.
6. Развитие творческой и познавательной активности детей.
7. Формирование привычки здорового образа жизни.
Используемые технологии:
1. Музыкотерапия.
2. Психогимнастика (этюды, игры).
Материалы, оборудование: портрет композитора, музыкальный центр, маска Щелкунчика, игрушка Щелкунчик.
Музыкальный репертуар:
1. Украшение и зажигание Ёлки из балета «Щелкунчик»
2. Вальс цветов из балета «Щелкунчик»
3. Адажио из балета «Щелкунчик»
4. Вальс снежных хлопьев из балета «Щелкунчик»
5. Уход гостей. Ночь (из балета «Щелкунчик»)
6. Увертюра из балета «Щелкунчик».
Ход занятия:
Дети заходят в музыкальный зал хороводом взявшись за руки. Звучит Украшение и зажигание Ёлки из балета «Щелкунчик»
В центре зала стоит кукла Щелкунчик.
Муз.руководитель: Здравствуйте ребята. Скажите мне, пожалуйста, кто пришёл к нам в гости? (музыкальный руководитель показывает Щелкунчика) Правильно, дети, это Щелкунчик. Ребята мы с вами продолжаем знакомиться с музыкой из балета «Щелкунчик». Скажите, кто написал этот балет? (дети отвечают) (показ портрета композитора)
Звучит музыка Вальс снежных хлопьев из балета «Щелкунчик»
Муз. руководитель:(рассказывает детям сюжет балета «Щелкунчик»)
А сейчас я расскажу вам интересную сказку.
-В одном городе жила девочка, которую звали Мари. У неё был брат, которого звали – Фриц. На новогодний праздник к ним в дом собираются гости. Среди них и крестный отец Мари и Фрица. Он приготовил им чудесный подарок — забавного Щелкунчика.
На новый год всем дарят подарки, и крёстный отец подарил Мари Щелкунчика. Нескладный, смешной человечек очень нравится ей.
Брат Мари Фриц, шалун и насмешник, нечаянно ломает игрушку. С нежностью Мари утешает своего покалеченного любимца и бережно укачивает его. И засыпает…
Ночь. Комната, где стоит елка, освещена лунным светом. Она кажется таинственной, полной волшебных тайн. Мари пришла сюда проведать «больного» Щелкунчика.
Вдруг из-под пола появляются мыши во главе со своим Мышиным королем. Мари очень испугалась их появления. Только находчивость и храбрость Щелкунчика спасает Мари: выстроив оловянных солдатиков, он смело ведет их на битву с мышиным войском. Однако силы не равны. Щелкунчик остается один против Мышиного короля и всей его армии. Мари в отчаянии: бросает свой туфель в Мышиного короля. Король погибает, мыши разбегаются. И здесь происходит чудо... Щелкунчик превращается — в прекрасного Щелкунчика-принца. Он приглашает Мари в своё сказочное королевство.
Мари и принц-Щелкунчик счастливы — они влюблены друг в друга.
Но все это только сон... Минула новогодняя ночь, и вместе с нею ушли чудесные мечты...
Звучит Вальс цветов из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: Ребята вам понравилась сказка? А сейчас я предлагаю вам превратиться в сказочных героев из этой сказки.
Дети вместе с музыкальным руководителем повторяют сюжет сказки, выделяют главных героев и распределяют роли для новогоднего представления.
Звучит Адажио из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: Звучит музыка, которая называется Адажио из балета «Щелкунчик», и мы с вами сейчас окунёмся в волшебную сказку.
Дети с педагогом разучивают танец, в котором изображают красивое озеро, грациозные лодки, плывущие по воде, небольшой ветерок, сильную бурю.
Звучит музыка Уход гостей. Ночь.(из балета «Щелкунчик»)
Муз.руководитель:
1. Ребята, давайте вспомним и назовём всех героев сказки «Щелкунчик»? (дети отвечают)
2. Как называлось произведение, которое вы сегодня танцевали? (дети отвечают)
3. Скажите мне пожалуйста, как называется балет, с музыкой которого мы сегодня познакомились? (дети отвечаю)
Муз.руководитель: Молодцы! Сегодня мы познакомились с волшебной сказкой. И я надеюсь, что когда вы услышите знакомую музыку, то сразу же скажете, что это балет «Щелкунчик»
Звучит музыку Увертюра из балета «Щелкунчик». Дети уходят из музыкального зала
Музыкальное занятие в подготовительной группе на тему «История создания балета «Щелкунчик»
(в рамках реализации проекта «Волшебная сказка в музыке»)
Автор – составитель: Иванникова С.С., музыкальный руководитель
Цель: Знакомство детей с историей создания балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.
Задачи:
1. Прививать любовь к классической музыке.
2. Познакомить детей с музыкой из балетаП. И. Чайковского «Щелкунчик»
3. Познакомить детей с историей создания балета «Щелкунчик»
4. Рассказать о музыкальных терминах «балет», «либретто»
Используемые технологии:
звучащие жесты,
психогимнастика (этюды, игры),
музыкотерапия.
Материалы, оборудование:
Портрет композитора, палочки, музыкальный центр.
Музыкальный репертуар:
1. Марш из балета «Щелкунчик»
2. Вальс цветов из балета «Щелкунчик»
3. Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик»
4. Адажио из балета «Щелкунчик»
5. Шоколад «Испанский танец» из балета «Щелкунчик»
6. Увертюра из балета «Щелкунчик»
Ход занятия:
Дети заходят в музыкальный зал парами. Звучит Марш из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: Здравствуйте ребята. Вы не случайно сегодня так зашли в музыкальный зал. Давайте представим, что мы попали на бал. А что происходит на балах?
(Дети высказывают свое мнение. Педагог следит за правильностью
речи, корректирует в случае необходимости)
Звучит музыка Вальс цветов из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель:Мы с вами продолжаем знакомиться с творчеством П. И. Чайковского на примере музыки из балета «Щелкунчик». (Показ портрета композитора) На протяжении всего занятия вы будете слышать уже знакомую вам музыку. А так же познакомитесь с новыми произведениями.
Звучит музыка Адажио из балета «Щелкунчик»
Муз. руководитель: (рассказывает детям историю создания балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского)
-Балет П. И. Чайковского «Щелкунчик» уже давно является главным в балетном искусстве. Сюжет к известному балету взят по сказке «Щелкунчик и мышиный король» Гофмана, немецкого писателя.
Что такое балет? Балет - вид искусства, сочетающий в себе танец, музыку и сюжет, как в сказке. Театральное представление, действие которого сопровождается музыкой, передается через танец.
Очень интересна история создания балета. Однажды богатые люди задумали сделать представление, в котором объединятся балет и опера. Так вышло, что музыка к балету «Щелкунчик» получилась намного лучше других произведений Чайковского, написанных им для задуманного представления. Поэтому чуть позже балет стал отдельным красивейшим произведением.
Первый раз балет Щелкунчик показали в театре в Санкт-Петербурге. С тех пор он стал самым популярным балетом. А ещё его называют «волшебным», «новогодним».
Каждый человек хоть раз в жизни должен услышать незабываемую музыку П. И. Чайковского к балету «Щелкунчик». Вот сейчас наши девочки превратятся в маленьких фей с волшебными палочками. И Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик» не станцуют, а простучат на палочках.
Девочки, повторяя за музыкальным руководителем, стучат на палочках Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель: А сейчас будет звучать Шоколад «Испанский танец» из балета «Щелкунчик» и мы с вами снова попадём на бал. Мальчики, приглашайте девочек.
Дети с педагогом разучивают движения парного танца Шоколад «Испанский танец» из балета «Щелкунчик»
Звучит музыка Вальс цветов из балета «Щелкунчик»
Муз.руководитель:
1. Ребята, а сейчас давайте вспомним, произведения какого композитора мы сегодня слушали? (дети отвечают)
2. Как назывались произведения которые вы сегодня танцевали и играл? (дети отвечают)
3. Скажите мне пожалуйста, какие музыкальные термины вы сегодня узнали? (дети отвечаю)
Муз.руководитель: Молодцы! Сегодня мы узнали историю создания волшебной музыки из балета «Щелкунчик». На следующем занятии вы узнаете сказочную историю Щелкунчика, и увидите его своими глазами.
Звучит музыку Увертюра из балета «Щелкунчик». Дети уходят из музыкального зала.
2 249
31 201 
