Конспекты уроков

Математика

Тема: Единицы площади

Цель: вспомнить единицы площади, соотношение между единицами. Формирование умений выражать площадь в разных единицах. Развивать коммуникативные умения, внимательность.

1. Орг. часть.

2. Устный счет. (математическая разминка) Слайд №1

• Умножение двузначных чисел (работа на перфокартах, 1 мин.). Проверка, самоанализ

• Решение задач на нахождение площади Слайд №2 (какое задание можете еще придумать)

1. Работа по чистописанию

мм² см² дм² … ( м² км² а га)

-что можете сказать о ряде слов, продолжите ряд

- можно ли по этим слова определить тему урока

Д: Единицы площади (слайд)

1. Случай из жизни

Одна семья попросила тракториста вспахать квадратный участок со стороной 10м. Тракторист вспахал землю и получил за работу деньги. Вечером семья разговаривает. Отец: «1 ар участка вспахали». Мать удивляется: «Как. Мы же заплатили за 1 сотку».

Сын: «Тракторист – то вспахал 100 м²»

У: Это спор или разговор? Кто говорит правильно? Почему не поняли друг друга?

1. Определение цели урока

У: какая будет цель урока

Д:

(слайд)

1. Соотношение единиц площади. Составление таблицы. (работа в паре)

Слайд. – проверка работ

1. Выразить в заданных единицах. Работа по цепочке.

Слайд

1. Решение задач. Работа в группах.

- 3 задачи на нахождение площади участков разной формы.

Проверка по группам. Оценивают группой:

- сколько способов нашли

-вычислительные навыки

-единицы площади, перевод единиц в другую единицу

- аккуратность

1. Итог. Рефлексия.

2. Домашняя работа. с.45 №8

Урок здоровья

Тема: Требования к школьным ранцам

Цель:

1. Узнать требования к ученическим ранцам и проверить их соответствие требованиям

2. Научить ввести исследование

Новизна:

Большинство школьников носят ранцы, которые причиняют вред их здоровью. Они не знают требования к школьным ранцам и связь их со здоровьем.

Планируемый результат: понять значение выбора ранца и его роль на здоровье.

Оборудование: ранцы школьников, весы, таблицы, карточки, проектор, ноутбук.

I. Организационный момент

Приветствие, проверка рабочих мест (работают в группе)

II. Актуализация знаний. Постановка цели урока.

- Что такое школьный ранец? Есть ли требования к этим ранцам, каким он должен быть? Почему?

Выслушивается мнение ребят.

- Пришли ли к одному выводу? Появилась ли у нас проблема?

- Какая будет тема урока и цель?

Тема: Требования к школьным ранцам

Цель: узнать требования к школьным ранцам

III. Работа по теме

1. Беседа. Почему есть требования к школьным ранцам.

У детей кости гибкие и мягкие. От неправильного сидения или стояния, ношения непосильных тяжестей такие кости легко искривляются. Искривленными они могут остаться на всю жизнь. На формирование неправильной осанки оказывают влияние хронические заболевания, недостаточный по времени отдых и пассивные формы его проведения, неправильное положение тела во время занятий, не соответствующая росту мебель, неудобная обувь и одежда.

Осанку школьникам портят тяжелые ранцы и особенно – портфели. Регулярная асимметричная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Переноска книг и ученических принадлежностей в ранце на спине способствует более равномерному распределению нагрузки и формированию правильной осанки.

Однако это возможно только при строгом соответствии гигиеническим требованиям конструкции, веса и материалов, из которых изготовлен ранец, а также веса ежедневных учебных комплектов.

- Хотите ли вы проверить свои ранцы?

IV. Физкультура с тренером Неболейкиным. Движения под музыку, упражнение для спины.

V. Работа по теме

2. Знакомство с требованиями. (Приложение 1)

- Перед вами лежат карточки, где написаны требования. Пожалуйста ознакомьтесь ими.

- В группе работают по карточкам, где написаны требования. Читают, обсуждают, обмениваются впечатлениями, готовят выступающего за группу.

- Выступление групп о требованиях.

Учитель: какое впечатление после этой работы? Какую еще работу можно выполнить по этим требованиям.

Дети: проверить свои ранцы по требованиям.

3. Практическая работа.

Сверяют по требованиям ранцы и заполняют таблицу. (Приложение 2)

Выступление ребят. Делают выводы.

4. Просмотр рекомендуемых образцов школьных ранцев (Слайд)

- Посмотрите на образцы. Какие требования четко видны?

VI. Итог урока.

• Чего добились на уроке?

• Хотите ли продолжить наблюдение? Надо ли это?

Учитель: С завтрашнего дня продолжим проверку ранцев на соответствие веса с ежедневными учебными комплектами требованиям. Согласны?

- За своим здоровьем надо следить самим. Будьте здоровы.

Приложение 1.

При выборе ранца следует обращать внимание на следующие 9 признаков:

1. Вес ранца не должен превышать 700 г.

2. Конструкция ранца должна обеспечивать устойчивую его форму.

3. Спинка ранца должна быть полужесткой и сохранять свою форму.

4. Рекомендуется использовать ранцы, спинка которых имеет специальные массажные профили.

5. Ширина плечевого ремня в верхнем отрезке на протяжении 400-450 мм должна быть не менее 35-40 мм; материал, из которого изготовлены плечевые ремни, должен быть эластичным; при использовании жесткого материала рекомендуются специальные накладки.

6. Высота передней стенки ранца должна составлять 220-260 мм.

7. Ширина ранца не должна превышать 60-100 мм.

8. Длина ранца не должна превышать 300-360 мм.

9. Материал, из которого изготовлен ранец, должен быть прочным, с водоотталкивающими свойствами, удобным для чистки и ярким по цвету.

Необходимо содержать ранец в чистоте и постоянно проверять содержимое ранца для того, чтобы в нем не было лишних и ненужных вещей.

Для того чтобы обеспечить условия безопасного ранца, необходимо строго соблюдать и постоянно контролировать вес ранца с ежедневными учебными комплектами.

Вес ранца с ежедневными учебными комплектами не должен превышать:

для учащихся 1-2-х классов – 2, 2 кг,

для учащихся 3-4-х классов – 3, 2 кг.

Приложение 2.

Проверка ранца

Приложение 3

КАРТА

СООТВЕТСТВИЯ ВЕСА ЕЖЕДНЕВНЫХ УЧЕБНЫХ КОМПЛЕКТОВ

ГИГИЕНИЧЕСКИМ ТРЕБОВАНИЯМ

Литература:

1. Диск. Физкультура с тренером Неболейкиным

2. Стрельцова И.В. Сколько весит здоровье ученика.

3. ФГОС. Гигиенические требования к школьным ранцам.

4. Энциклопедия. Все обо всем.

Урок обучения грамоте

Тема: Согласные звуки [х], [х']. Буквы Х,х

Цель: должны знать согласные звуки [х], [х'] и уметь писать буквы Х,х. Должны на материалах уроков учиться самостоятельности, сотрудничать друг с другом и понять собеседника, отвечать на поставленные вопросы.

Ход урока