Контрольная работа №1 10 класс

 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  № 1

 «Строение атома. Периодическая система элементов»

1 вариант

1. Для  элемента Se укажите:

• положение в периодической системе (номер периода и группы);
• количество протонов, электронов и нейтронов;
• электронную формулу элемента в основном состоянии;
• графическое распределение электронов в основном и возбужденном состоянии;
• число неспаренных электронов в основном и возбужденном состоянии;
• формулу высшего оксида и гидрида (если имеется).

1. Напишите электронную формулу Са²⁺ .

1. Электронная формула элемента  1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s². Назовите элемент и укажите его положение в периодической системе.

1. Сравните заряд, радиус, электроотрицательность, неметаллические свойства элементов:

• мышьяк и фосфор;
• мышьяк и селен

5. В стратосфере на высоте 20-30 км находится слой озона О₃, защищающий Землю от мощного ультрафиолетового излучения Солнца. Если бы не «озоновый экран» в атмосфере, то фотоны с большой энергией достигали бы поверхности Земли и уничтожали на ней все живое. Подсчитано, что в  среднем на одного жителя города  в воздушном пространстве над городом (вплоть до верхней границы стратосферы) приходится по 150 моль озона.  Сколько молекул О₃ и какая масса озона приходится в среднем на одного горожанина?

2 вариант

1. Для  элемента N укажите:

• положение в периодической системе (номер периода и группы);
• количество протонов, электронов и нейтронов;
• электронную формулу элемента в основном состоянии;
• графическое распределение электронов в основном и возбужденном состоянии;
• число неспаренных электронов в основном и возбужденном состоянии;
• формулу высшего оксида и гидрида (если имеется).

1. Напишите электронную формулу AL³⁺ .

1. Электронная формула элемента 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²3d³. Назовите элемент и укажите его положение в периодической системе.

1. Сравните заряд, радиус, электроотрицательность, неметаллические свойства элементов:

• азот и  фосфор;
• азот и углерод

    5. В школьном химическом кабинете пролили на пол немного соляной кислоты, и к концу урока она полностью испарилась. Хотя хлороводород  сильно токсичен и при вдыхании оказывает раздражающее действие, ученики не почувствовали никакого постороннего запаха. Много ли молекул соляной кислоты оказалось в воздухе, если масса хлороводорода, перешедшего в газообразное состояние, равна 1 г?