Россия, Снежнгорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.05.2025 09:35
Хохлова Татьяна Александровна
учитель начальных классов
11 851
3 395 
Местоположение
Специализация
Контрольная работа по математике за 1 полугодие 1 класс
Категория:
Начальные классы
29.05.2017 20:38
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по математике за 1 полугодие 1 класс»
Бланк ответа диагностической работы по математике за 1 полугодие
учени___ 1 «____» класса ________________________________________
Задание 1.
1. Запиши цифрами количество предметов на каждом рисунке. 
2. Перепиши эти числа в порядке увеличения. Какие числа пропущены в этом ряду? Запиши их ниже. Покажи стрелками место, где они пропущены.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2.
Продолжи ряд фигур. Дорисуй еще 3 фигуры.
Задание 3.
Сделай к рисунку как можно больше разных математических записей (суммы, равенства, неравенства). Подчеркни суммы синим, равенства жёлтым, а неравенства - зеленым.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4.
Найди на рисунке отрезки и запиши их номера.
1 • 7
3 4 5 6
2 • • • 8
• •
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 5.
Саша и Леша играют с самолетиком и машинкой. Леша не играет с машинкой. Нарисуй, с чем играет Саша.
Оценочный лист диагностической работы по математике за I полугодие
учащихся 1 «В» класса
| Критерии | Задание | Оценка задания | Итоговая оценка |
| Производить количественный счет предметов, записывать полученные числа с помощью цифр. | Задание 1. (3 б.) Запиши цифрами количество предметов на каждом рисунке.
| 1 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
| Располагать числа в порядке увеличения и уменьшения и оформлять запись в виде числового ряда. | Перепиши эти числа в порядке увеличения.
| 1 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
| Находить пропущенные числа и указывать их место в числовом ряду. | Какие числа пропущены в этом ряду? Запиши их ниже. Покажи стрелками место, где они пропущены. | 1 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
|
Находить закономерность в ряду геометрических фигур и продолжать ряд в соответствии с выявленной закономерностью. | Задание 2. Продолжи ряд фигур. Дорисуй еще 3 фигуры.
| 1 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
|
Составлять разные математические записи к предложенному рисунку и оформлять их письменно. (6 + 3; 9 – 3; 3 + 6; 9 – 6 ; 3 ; 6 3; 3 + 6 = 6 + 3) | Задание 3. Сделай к рисунку как можно больше разных математических записей (суммы, разности, равенства, неравенства). Подчеркни суммы синим, разности жёлтым, а равенства и неравенства - зеленым. | 10 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
| Ориентироваться в многообразии линий и находить заданный вид линий среди предложенных. | Задание 4. Найди на рисунке отрезки и запиши их номера. | 3 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
|
Строить простейшие умозаключения, делать выводы. | Задание 5. Решение логической задачи. | 1 б. | В - ____ - ___% С - __ - ___% НС - __ - ___% Н - __ - ____% |
В – 18 – 16 б. С – 15 – 13 б. НС – 12 - 9 б. Н – 8 б. и ниже
Анализ диагностической работы по математике за 1 полугодие
Фамилия И.О. учителя
Качественные показатели успешности выполнения заданий
| № п/п | Фамилия, имя ученика | Баллы за выполнение задания | Всего баллов | Уровень выпол-нения работы | |||||||
| № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 |
|
|
| ||||
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| Средний балл по каждому заданию и итоговый |
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Уровни выполнения работы в баллах:
| Уровень | Баллы |
| Высокий | 16-18 |
| Средний | 13-15 |
| Ниже среднего | 9-12 |
| Низкий | 0-8 |
Оценка уровня выполнения работы 1 «___» класса
| Кол-во уч-ся по списку | Кол-во писавших | Уровни выполнения работы | ||||||||||
| Высокий | Средний | Ниже среднего | Низкий | |||||||||
| Кол-во чел. | % | Кол-во чел. | % | Кол-во чел. | % | Кол-во чел. | % | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
