Россия, Барнаул
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 01.04.2026 09:02
Бастракова Елена Владиславовна
учитель начальных классов
31 год
18 397
2 028 
Местоположение
Специализация
Контрольное списывание
Категория:
Начальные классы
08.03.2018 08:35
Просмотр содержимого документа
«Контрольное списывание»
Мудрый человек.
Делу – время, потехе – час*. Так жил* мудрый человек. Он изучал свойства мира. Изучал землю и воды. Изучал ночь и день.
Вариант 1.
1.Найди во 2-ом предложении слово-название предмета. Подчеркни его ______.
2.Найди и подчеркни в тексте два слова, которые можно переносить двумя способами. Напиши способы переноса слов.
Дополнительное задание.
1.Составь схемы слов со звёздочками.
2.Найди в тексте 2-3 слова, которые нельзя переносить. Подчеркни их.
Мудрый человек.
Делу – время, потехе – час*. Так жил* мудрый человек. Он изучал свойства мира. Изучал землю и воды. Изучал ночь и день.
Вариант 1.
1.Найди во 2-ом предложении слово-название предмета. Подчеркни его ______.
2.Найди и подчеркни в тексте два слова, которые можно переносить двумя способами. Напиши способы переноса слов.
Дополнительное задание.
1.Составь схемы слов со звёздочками.
2.Найди в тексте 2-3 слова, которые нельзя переносить. Подчеркни их.
Мудрый человек.
Делу – время, потехе – час*. Так жил* мудрый человек. Он изучал свойства мира. Изучал землю и воды. Изучал ночь и день.
Вариант 2.
1.Найди во 2-ом предложении слово-название признака. Подчеркни его
.
2.Найди во 2-ом и в 4-ом предложениях слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Подчеркни эти слова.
Дополнительное задание.
1.Составь схемы слов со звёздочками.
2.Найди в тексте 2-3 слова, которые нельзя переносить. Подчеркни их.
Мудрый человек.
Делу – время, потехе – час*. Так жил* мудрый человек. Он изучал свойства мира. Изучал землю и воды. Изучал ночь и день.
Вариант 2.
1.Найди во 2-ом предложении слово-название признака. Подчеркни его.
2.Найди во 2-ом и в 4-ом предложениях слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Подчеркни эти слова.
Дополнительное задание.
1.Составь схемы слов со звёздочками.
2.Найди в тексте 2-3 слова, которые нельзя переносить. Подчеркни их.
| Контрольное списывание.
| ||||
| 1. Анализ списывания текста | 2.Оценка выполнения заданий | |||
| Наименование орфограмм | Наличие ошибки обозначено «+», отсутствие «-» | Основное задание Вариант 1. (нужное подчеркнуто) | ||
| Буквосочетания ча-ща, жи-ши |
| 1.Верно определил слово-название предмета | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Парный звонкий – глухой согласный на конце слова |
| 2.Правильно определил слова, которые можно переносить 2 способами. | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Ь- показатель мягкости согласных |
| Дополнительное задание | ||
| Заглавная буква в начале предложения |
| 1.Верно составлены схемы к словам. | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Точка в конце предложения |
| 2. Определение слов, которые нельзя перенести. | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Контрольное списывание.
| ||||
| 1. Анализ списывания текста | 2.Оценка выполнения заданий | |||
| Наименование орфограмм | Наличие ошибки обозначено «+», отсутствие «-» | Основное задание Вариант 2. (нужное подчеркнуто) | ||
| Буквосочетания ча-ща, жи-ши |
| 1.Верно определил слово-название признака | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Парный звонкий – глухой согласный на конце слова |
| 2.Правильно определил слова только с твёрдыми согласными | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Ь- показатель мягкости согласных |
| Дополнительное задание | ||
| Заглавная буква в начале предложения |
| 1.Верно составлены схемы к словам. | Верно выполнил Неверно выполнил | |
| Точка в конце предложения |
| 2. Определение слов, которые нельзя перенести. | Верно выполнил Неверно выполнил | |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
