Контрольные работы 6 класс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 «ДВОИЧНОЕ КОДИРОВАНИЕ»

Вариант 1

А1. Позиционной называется такая система счисления, у которой

1. количественный эквивалент («вес») цифры не зависит от ее местоположения в записи числа

2. количественный эквивалент («вес») цифры зависит от ее местоположения в записи числа

А2. Укажите примеры непозиционной системы счисления:

1. единичная система счисления

2. двоичная система счисления

3. древнеегипетская десятичная система счисления

4. десятичная система счисления

5. римская система счисления

А3. Число IX в римской системе счисления обозначает следующее число, представленное в десятичной системе счисления:

1. 11

2. 9

3. 6

А4. В одной папке не могут находиться файлы:

1. с одинаковыми именами и расширениями

2. с одинаковыми именами, но с разными расширениями

3. с разными именами и разными расширениями

4. с одним и тем же временем и датой создания

А5. Из указанных файлов выберите имена графических файлов:

1. ааа.bmр

2. 1еtо.dос

3. mama.jpg

4. ura. wav

5. dog.txt

6. cat.jpg

7. bоу.ехе

8. music.txt

9. bооk.mрЗ

10. bоy.ехе

11. game.bmр

12. vopros.wav

13. otvet.txt

В1. Сколько нулей в двоичной записи числа 222₁₀?

В2. Что может храниться в файле House.doc?

С1. Преобразовать числа в десятичную систему счисления: 11100100₂, 1101111₂, 10011101₂, 10010010₂

С2. Преобразовать числа в двоичную систему счисления: 31₁₀, 125₁₀, 438₁₀.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 «ДВОИЧНОЕ КОДИРОВАНИЕ»

Вариант 2

А1. Непозиционной называется такая система счисления, у которой

1. количественный эквивалент («вес») цифры не зависит от ее местоположения в записи числа

2. количественный эквивалент («вес») цифры зависит от ее местоположения в записи числа

А2. Укажите примеры позиционной системы счисления:

1. единичная система счисления

2. двоичная система счисления

3. древнеегипетская десятичная система счисления

4. десятичная система счисления

5. римская система счисления

А3. Число XI в римской системе счисления обозначает следующее число, представленное в десятичной системе счисления:

1. 11

2. 9

3. 6

А4. В папке (каталоге) находятся…

1. только файлы

2. файлы и папки

3. только папки

4. файлы с одинаковыми расширениями

А5. Из указанных файлов выберите имена тек­стовых файлов:

1. ааа.bmр

2. 1еtо.dос

3. mama.jpg

4. ura. wav

5. dog.txt

6. cat.jpg

7. bоу.ехе

8. music.txt

9. bооk.mрЗ

10. bоy.ехе

11. game.bmр

12. vopros.wav

13. otvet.txt

В1. Сколько единиц в двоичной записи числа 307₁₀?

В2. Что может храниться в файле House.bmp?

С1. Преобразовать числа в десятичную систему счисления 1010110₂, 10011011₂, .

С2. Преобразовать числа в двоичную систему счисления 35₁₀, .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИЯ»

Вариант 1

1. Заполнить пропуски числами.

1. 5 Кбайт = ___байт = ____бит

2. __Кбайт = ___байт = 12288 бит

3. __Гбайт = 1536 Мбайт = __Кбайт

4. 512 Кбайт = __байт = __бит

5. 5300 б – 1,3 Кб = _________ бит = __________ Кбайт

2. Решить информационные задачи, ответ записать в числовом виде:

1. Текущая дата 13 января 2001 года. Какая дата наступит через 5 дней?

2. Текущая дата 18 марта 2001 года. Какая дата наступит через 3 месяца?

3. Закодировать шифром Цезаря: ИНФОРМАТИКА – ЭТО НАУКА О РАБОТЕ С ИНФОРМАЦИЕЙ.

Шифр Цезаря: Алфавит представляется в виде кольца А- Я.

Правило: каждой букве сообщения соответствует следующая буква в алфавите.

4. Пять букв английского алфавита закодированы кодами различной длины:

M	N	O	P	R
000	11	01	001	10

Определить, какой набор букв закодирован двоичной строкой: 01100110001001.

1. ORPMRO

2. ORORPP

3. ORPRPP

4. RORRMRO

5. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передачи радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались следующие буквы:

И	А	Н	Г	Ч
..	. —	—.	— — .	— — — .

Определить текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме:

. — . . — — . — — — . . — — .

Двоичный код
10000001
10000011
10000101
10001001
10010001
10100001
11000001
10000001

6. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИЯ»

Вариант 2

1. Заполнить пропуски числами.

1. 8 Кбайт = ___байт = ____бит

2. __Кбайт = ___байт = 11552 бит

3. __Гбайт = 1444 Мбайт = __Кбайт

4. 256 Кбайт = __байт = __бит

5. 1,8 Кб – 1000 б = ___________ бит = _____________ Кбайт

2. Решить информационные задачи, ответ записать в числовом виде:

1. Текущая дата 7 мая 2002 года. Какая дата наступит через 11дней?

2. Текущая дата 6 июля 1999 года. Какая дата наступит через 2 месяца?

3. Закодировать шифром Цезаря: ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР – ЭТО ПРИКЛАДНАЯ ПРОГРАММА.

Шифр Цезаря: Алфавит представляется в виде кольца А- Я.

Правило: каждой букве сообщения соответствует следующая буква в алфавите.

4. Пять букв английского алфавита закодированы кодами различной длины:

A	B	C	D	E
011	10	100	110	01

Определить, какой набор букв закодирован двоичной строкой: 1000110110110.

1. CBADE

2. CADEB

3. CAEBD

4. CBAED

5. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передачи радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались следующие буквы:

Т	А	У	Ж	Х
—	. —	. . —	. . . —	. . . .

Определить текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме:

. — — . . . . . . — . — — . . . — . —

Двоичный код
11000001
11000011
10100101
10011001
10000001
10000001
10000001
10000001

6. Постройте черно-белое изображение, которому будет соответствовать указанные двоичные коды (закрасьте клетки):

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 «ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ»

Вариант 1

А1. Выберите наиболее полное понятие информации:

1. Информация – это знания, которые человек получает из разных источников;

2. Информация – это знания, которые человек получает из разных источников и эти знания являются для человека понятными и новыми;

3. Информация – это знания, которые человек получает при общении с другими людьми;

4. Информация – это знания, которые человек получает в школе, дома и т. д.

А2. Составляющими знания являются:

1. Правило и факт;

2. Правило и утверждение;

3. Правило и умозаключение;

4. Правило и вывод.

А3. Выберите пример факта:

1. Для того чтобы получить оценку «5», нужно правильно ответить на вопросы;

2. Я знаю, как решаются квадратные уравнения;

3. Я знаю, что у квадрата все стороны равны;

4. Я знаю, как выполнить фонетический разбор слова.

А4. Выберите правильные формы описания действительности:

1. Восприятие и представление;

2. Восприятие и ощущение;

3. Восприятие и мышление;

4. Представление и ощущение.

А5. Выберите правильное определение представления:

1. Это чувственный образ объекта, воспринимаемый нами в данный момент;

2. Это частное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств;

3. Это целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств;

4. Это чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемый, но воспринятый ранее.

А6. С помощью каких мысленных операций, образуются понятия:

1. Мышление, анализ, обобщение, отношение;

2. Суждение, отношение, мышление, абстрагирование, синтез, анализ;

3. Анализ, синтез, умозаключение, правило;

4. Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

А7. Определите, в каком отношении находятся следующие два понятия: «ландыш» - «цветок».

1. Тождество;

2. Противоречие;

3. Подчинение;

4. Соподчинение.

А8. Выберите верное определение вспомогательной классификации:

1. Это классификация, которая проводится по существенным признакам;

2. Это классификация, которая проводится по несущественным признакам;

3. Это классификация, которая проводится по существенным и несущественным признакам:

4. Распределения объёма некоторого понятия по избранному основанию на ряд частей.

А9. Какое из приведённых ниже высказываний является частноутвердительным суждением:

1. Ни один арифмометр не является компьютером;

2. Все квадраты – прямоугольники;

3. Некоторые компьютеры не являются современными;

4. Некоторые мониторы – жидкокристаллические.

А10. Мысленное установление сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам

1. анализ

2. синтез

3. сравнение

4. абстрагирование

5. обобщение

А11. Мысленное разделение объекта на составные части или выделение признаков объекта - это ...

1. анализ

2. синтез

3. сравнение

4. абстрагирование

5. обобщение

А12. В каком отношении находятся понятие КЛАВИАТУРА и УСТРОЙСТВО ВВОДА?

1. тождество

2. подчинение

3. пересечение

4. противоположность

В1. Какие мысленные операции мы выполняем, отвечая на следующий вопрос (укажите только операции):

Найдите закономерности и продолжите последовательности.

а) 10, 20, 30… ;

б) Москва, Абакан, Норильск…

1. Анализ, сравнение, обобщение;

2. Абстрагирование, синтез;

3. Синтез, анализ, сравнение;

4. Обобщение, анализ.

В2. Приведи множество объектов (не менее 5), входящих в объём понятия «знак».

С1. Постройте правильное умозаключение: «Если число оканчивается чётной цифрой, то оно делится на 2. Данное число не делится на 2. Следовательно, …»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 «ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ»

Вариант 2

А1. Выберите наиболее полное понятие информации:

1. Информация - это знания, которые человек получает из разных источников;

2. Информация - это знания, которые человек получает из разных источников и эти знания являются для человека понятными и новыми;

3. Информация - это знания, которые человек получает при общении с другими людьми;

4. Информация - это знания, которые человек получает.

А2. В каком случае информация понятна для человека:

1. если она выражена на языке, доступном получателю;

2. если она выражена на русском языке;

3. если она представлена в наглядном виде;

4. если она состоит из фактов.

А3. Что относится к правилам:

1. Знания, которые являются для человека новыми;

2. Знания об окружающей среде;

3. Знания о последовательностях действий, направленных на достижение некоторой цели;

4. Знания об определённых явлениях, событиях, свойствах объектов и зависимостях между ними.

А4. Что такое восприятие:

1. Это целостное отражение объёкта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств;

2. Это чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее;

3. Это средства приёма сигналов из внешнего мира;

4. Представление и ощущение.

А5. Приведите пример правила:

1. Я знаю, что 2 * 2 = 4;

2. Я знаю, что за весной идёт лето;

3. Я знаю, что у квадрата все стороны равны;

4. Я знаю, как решаются квадратные уравнения.

А6. С помощью каких мыслительных операций образуются понятия:

1. Мышление, анализ, обобщение, отношение;

2. Суждение, отношение, мышление, абстрагирование, синтез, анализ;

3. Анализ, синтез, умозаключение, правило;

4. Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.

А7. Определите, в каком отношении находятся следующие два понятия: «понедельник» - «день недели».

1. Противоположность;

2. Противоречие;

3. Тождество;

4. Соподчинение.

А8. Выберите верное определение естественной классификации

1. Это классификация, которая проводится по несущественным признакам;

2. Это классификация, которая проводится по существенным признакам;

3. Это классификация, которая проводится по существенным и несущественным признакам;

4. Распределения объёма некоторого понятия по избранному основанию на ряд частей.

А9. Какое из приведённых высказываний является общеотрицательным суждением?

1. Все дороги ведут в Рим;

2. Все квадраты – прямоугольники;

3. Некоторые компьютеры не являются современными;

4. Ни один треугольник не является квадратом.

А10. Мысленное объединение однородных объектов – это...

1. анализ

2. синтез

3. сравнение

4. абстрагирование

5. обобщение

А11. Мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в  процессе анализа - это…

1. анализ

2. синтез

3. сравнение

4. абстрагирование

5. обобщение

А12. В каком отношении находятся понятие ПАРИЖ и СТОЛИЦА ФРАНЦИИ?

1. тождество

2. подчинение

3. пересечение

4. противоположность

В1. Какие мысленные операции мы выполняем, отвечая на следующий вопрос (укажите только операции)

Отгадайте загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает».

1. Абстрагирование, синтез;

2. Анализ, обобщение, синтез;

3. Синтез, анализ, сравнение;

4. Анализ, сравнение.

В2. Приведите пример понятия, объём которого является бесконечным множеством.

С1. Постройте правильное умозаключение: «Если есть целая часть и дробная часть в числе, то такое число называется смешанным. У нас есть число 2 . Следовательно, …»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 «АЛГОРИТМ И ИСПОЛНИТЕЛИ»

Вариант 1

А1. Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату:

1. исполнитель

2. алгоритм

3. система команд исполнителя

4. алгоритмизатор

А2. Разработчик алгоритмов?

1. компьютер

2. животное

3. человек

4. бытовое устройство

А3. Самый впечатляющий пример исполнителя, отличительная черта которого – универсальность?

1. робот

2. компьютер

3. стиральная машина

4. спутник

А4. Какой шаг алгоритма обозначается фигурой ромб?

1. начало/конец алгоритма

2. выполнение действия

3. ввод/вывод данных

4. принятие решения

А5. Сколько выделяют типов алгоритмов в зависимости от порядка выполнения команд?

1. 2

2. 4

3. 3

4. 5

А6. Как называется алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, то есть последовательно друг за другом?

1. простой

2. разветвляющийся

3. линейный

4. циклический

А7. В каком случае логика принятия решения указана верно?

1. Если То Иначе

2. Если То Иначе

3. Если То Тогда

4. Если То Иначе

А8. Алгоритм поиска Золушки является:

1. линейным

2. 33	42	75

   циклическим

3. разветвляющимся

4. логическим

В1. Дайте определение «алгоритм с ветвлением».

В2. Выполните вычисления по блок-схеме для чисел Х=33; 42; 75 (оформите ответ в форме таблицы).

С1. Составьте блок – схему решения задачи: Найдите периметр прямоугольника, если его длина равна 5 см, а ширина – 2 см.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 «АЛГОРИТМ И ИСПОЛНИТЕЛИ»

Вариант 2

А1. Человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды:

1. разработчик

2. алгоритм

3. система команд исполнителя

4. исполнитель

А2. Кто не является исполнителем алгоритма?

1. человек

2. стиральная машина

3. счеты

4. робот

А3. Наиболее совершенный исполнитель среди автоматизированных устройств?

1. компьютер

2. микроволновая печь

3. спутниковая система навигации

4. робот

А4. Какой шаг алгоритма обозначается фигурой прямоугольник?

1. начало/конец алгоритма

2. выполнение действия

3. ввод/вывод данных

4. принятие решения

А5. Сколько выделяют типов алгоритмов в зависимости от порядка выполнения команд?

1. 2

2. 4

3. 3

4. 5

А6. Как называется форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность шагов?

1. линейный алгоритм

2. алгоритм с повторением

3. сложный алгоритм

4. алгоритм с ветвлением

А7. В каком случае логика принятия решения указана неверно?

1. Если То Тогда

2. Если То

3. Если То Иначе

А8. Алгоритм посадки дерева является:

1. линейным

2. циклическим

3. 21	93	18

   разветвляющимся

4. простым

В1. Дайте определение «алгоритм с повторением».

В2. Выполните вычисления по блок-схеме для чисел Х=21; 93; 18 (оформите ответ в форме таблицы).

С1. Составьте блок – схему решения задачи: Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 5 см, а ширина – 2 см.