Россия, Донецк
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.04.2024 12:27
Пащенко Виктория Васильевна
учитель биологии, географии
49 лет
4 894
8 617 
Местоположение
Специализация
Контрольная работа по биологии, 8 класс
Категория:
Биология
16.05.2023 10:55
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по биологии, 8 класс»
Контрольная работа, 8 класс.
1. Выберите три верных ответа из шести предложенных:
1.1. Выберите признаки, характеризующие сходство птиц и рептилий:
| 1) кожа сухая | 4) наличие рогового вещества как |
| 2) наличие кожных желѐз | 5) сходное строение лѐгких |
| 3) чешуйчатый покров на ногах | 6) теплокровность |
1.2. Из списка выберите животных, для которых характерна забота о потомстве:
| 1) речной рак | 4) пингвин королевский |
| 2) муха домашняя | 5) лягушка озѐрная |
| 3) тропическая рыба-клоун | 6) прудовик малый |
1.3. Выберите признаки, характеризующие лягушку как наземного обитателя:
| 1) наличие плавательных перепонок | 4) наличие барабанной перепонки |
| 2) глаза защищены веками | 5) конечности состоят из трѐх отделов |
| 3) оплодотворение наружное | 6) кровеносная система замкнутая |
1.4. Выберите представителей отряда крокодилы класса пресмыкающиеся:
| 1) геккон | 4) питон |
| 2) кайман | 5) гавиал |
| 3) веретеница | 6) аллигатор |
1.5. Выберите признаки, характерные для пресмыкающихся
| 1) цевка на задних конечностях | 4) наличие хорды во взрослом состоянии |
| 2) трѐхкамерное сердце с неполной перегородкой | 5) парные лѐгкие, имеющие ячеистое |
| 3) сухая кожа с роговыми чешуйками | 6) наличие наружного скелета |
2. Установите соответствие между элементами правого и левого столбца
2.
3. Установите соответствие между представителями класса птицы и отрядами, к которым они относятся:
| Представитель | Отряд |
4. Установите соответствие между признаком и классом животных, для
которого этот признак характерен:
| Класс | Признак |
5. Установите соответствие между животным и его типом симметрии:
| Животное | Тип симметрии |
3. Рассмотрите внимательно биологический объект. Короткие ответы в виде разных комбинаций выражены цифрами. Выберите из каждого столбца правильный вариант ответа в виде необходимой цифры.
3.1. Дополните утверждения в характеристике представителей класса Птицы.
1. Грудина большинства птиц имеет плоский вырост, к которому прикрепляются
мышцы, поднимающие и опускающие крыло. Назовите этот вырост.
2. Птицы, птенцы которых через несколько часов после выхода из яйца обсыхают,
покидают гнездо и следуют за родителями. Они рождаются зрячими, покрытыми пухом
и способными вскоре кормиться самостоятельно. Назовите этот тип птенцов.
3. Известно, что некоторые птицы глотают камешки. В каком отделе пищеварительного тракта находятся проглоченные камешки?
3
.2. Определите, к какому классу относится животное на рисунке. Из характеристики представителей этого класса выберите неправильное утверждение. Запишите правильный вариант.
1. Для рыб этого класса характерно:
А. двухкамерное сердце;
Б. в сердце венозная кровь;
В. плавательный пузырь всю жизнь сохраняет связь
с пищеводом.
2. Для рыб этого класса характерно:
А. хрящевой скелет;
Б. всё тело покрывают плакоидные чешуи;
В. хорда отсутствует.
3. Для рыб этого класса характерно:
А. яйца мелкие с низким содержанием желтка;
Б. внутреннее оплодотворение;
В. низкая плодовитость.
3.3. 
4. Подпишите рисунок:
5. Каковы особенности внешнего строения птиц в связи со средой обитания? Опишите механизм двойного дыхания у птиц.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
