Контрольная работа по биологии для 6 класса (промежуточная аттестация)

Контрольная работа по биологии 6 класс

Вариант 1

1.Рассмотрите иллюстрации. Какие свойства живых организмов на них отображены?

№1 №2

2. Рассмотрите фотографию с изображением гербарного листа и выполните задания.

2.1. В какой из биологических наук используется гербарий?

2.2. Какие данные обязательно указываются в нижней части гербарного листа? Запишите номера выбранных ответов.

1) название растения

2) возраст растения

3) место сбора растения

4) точное время сбора растения

5) фамилия человека, определившего название растения

6) фамилия человека, собравшего растение

3.Рассмотрите рисунки №1 и №2.

№1 №2

3.1.Какие клетки изображены на рисунке?

3.2.Сравните изображения. Укажите не менее трех отличий.

3 .3.Закончите предложение. Клетка обладает всеми признаками живого, так как она…

4.Изучите диаграмму, отображающую содержание различных химических элементов в клетке, и выполните задания.

4.1. Запишите названия четырех химических элементов, содержащихся в клетке в наибольшем количестве

4.2. Сколько процентов они составляют от массы всех химических элементов, содержащихся в клетке?

4.3. Рассчитайте, сколько химического элемента кислорода содержится в яблоке весом 200 г.

5. Установите соответствие между функциями и частями клетки, которые их выполняют.

ФУНКЦИИ ЧАСТИ КЛЕТКИ

А) перенос полезных веществ 1) клеточная мембрана

из окружающей среды в клетку 2) цитоплазма

Б) обеспечение процессов жизнедеятельности

В) перемещение питательных веществ внутри клетки

Г) защита о проникновения вредных веществ внутрь клетки

6. Верными являются следующие утверждения:

1) основная структурная единица организма – клетка

2) основная структурная единица организма – ядро

3) микроскоп может давать увеличение в тысячи раз

4) лупа может давать увеличение в тысячи раз

5) питание растения- процесс создания клетками органических веществ

6) питание растения- процесс получения клетками энергии

7. Определите тип клетки, из которой образуются тела организмов из приведенного ниже списка.

Сыроежка, василек, тушканчик, мухомор, окунь, перепел, сморчок, краб, шиповник, пеницилл, папоротник, кипарис.

8.

9 . Наталья и Сергей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

Список слов (словосочетание): 1)Покрытосеменные (цветковые) 2) Одуванчик обыкновенный 3) Одуванчик 4) Растения

10. Рассмотрите изображения животных: дизентерийная амёба, медведка, геккон. Подпишите их названия под изображениями. Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного: наземно-воздушная, организменная, почвенная.

Контрольная работа по биологии 6 класс

Вариант 2

1. Рассмотрите иллюстрации. Какие свойства живых организмов на них отображены?

1) 2)

2. Заполните схему. Приведите не менее трех примеров каждой жизненной формы цветковых растений.

3.Рассмотрите рисунки №1 и №2.

3.1.Какие клетки изображены на рисунке?

3.2.Сравните изображения. Укажите не менее трех отличий.

3.3.Закончите предложение.

Обмен веществ – главное проявление…

4. Изучите таблицу «Содержание жира в клетках семян растений» и выполните задания.

4.1. Каково наименьшее и наибольшее содержание жиров в клетках растений, представленных в таблице?

4.2. Клетки семян какого растения содержат больше всего жира?

4.3. Рассчитайте среднее количество жира в клетках плодов какао.

5.Установите соответствие между функциями и частями клетки, которые их выполняют.

ФУНКЦИИ ЧАСТИ КЛЕТКИ

А) накопление полезных веществ 1) ядро

Б) управление процессами жизнедеятельности клетки 2) вакуоль

В) синтез органических веществ 3) хлоропласт

Г) хранение и передача наследственной информации

6. Верными являются следующие утверждения:

1) растения создают органические вещества из углекислого газа и воды

2) растения получают органические вещества из почвы

3) в ходе дыхания поглощается углекислый газ

4) в ходе питания в клетку поступает углекислый газ

5) ходе деления клетки получают одинаковый набор хромосом

6) ходе деления клетки получают различные наборы хромосом

7. Определите тип клетки, из которой образуются тела организмов из приведенного ниже списка.

Жасмин, кедр, дрожжи, малина, каракурт, подберезовик, филин, щука, трутовик, бобр, колокольчик, мукор.

8.

8.1. Укажите три главных отличия строения растительной клетки от строении животной клетки.

8.2. Из чего состоит клеточная стенка растительной клетки?

8.3. Какую роль играют пластиды в клетке?

8 .4. Какое значение имеет фотосинтез в жизни растений?

9. Ульяна и Тимофей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Лотос орехоносный 3) Лотос 4) Растения

10.Рассмотрите изображения животных: печёночный сосальщик, окунь, уж. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием животного подпишите название среды обитания взрослой формы организма: наземно-воздушная, организменная среда, водная.