Контрольная работа по Литературной Сибири

ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по курсу «Литературная Сибирь»

6 класс

Работу составила: Лазарева Ольга Валерьевна, учитель русского языка и литературы МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ №2»

Перенесите ответы в бланк ответов, записав напротив цифры букву.

Задание № 1. К каким произведениям, прочитанным вами, можно отнести предложенные иллюстрации? Соотнесите иллюстрацию, название произведения и его автора.

1. В. Вагин «Прогулка».

2. Н. Печерский «Генка Пыжов – первый житель Братска».

3. Н. Ядринцев «Калмычка».

Задание № 2. Соотнесите автора и его произведение:

1) Н. Ядринцев

2) И. Комлев

3) Е. Суворов

4) Л. Кокоулин

А) «Лепёшка»

Б) «Мне сказали цыгане…»

В) «Калмычка»

Г) «Отцова карточка»

1. В. Нефедьев Д) «Затески к дому своему»

Задание № 3. Подберите героя к произведению:

1. Коробков

2. Валерка

3. мальчик Шурка

4. старый цыган

5. Люська Джурыкина

6. Гриша Смолянинов

А) «Отцова карточка»

Б) «Мне сказали цыгане…»

В) «Прогулка»

Г) «Затески к дому своему»

Д) «Голос муравьиного царя»

Е) «Генка Пыжов – первый житель Братска»

Задание № 4. Соотнесите название произведения и его жанр:

1. святочный рассказ

2) рассказ

3) повесть

А) «Затески к дому своему»

Б) «Прогулка»

В) «Калмычка»

Г) «Лепёшка»

Д) «Генка Пыжов – первый житель Братска»

Задание № 5. В произведении «Затески к дому своему» автор подробно рассказывает о лесных ягодах. Определите, о каких ягодах идёт речь, соотнесите их с картинками:

1. «Она, как и моховая смородина, отличается от своей родни- ягоды. И на вкус она слаще и крупнее. Но главное её свойство – не стареет».

2. «Гриша сорвал продолговатую синюю тяжёлую ягоду с голубым налётом, положил в рот и скривился – горькая, горько- сладкая».

3. «На Байкале залепит она берега речек, запахами дурманит – за версту слышно. Зимой и кисель из неё, и на сок давят».

Перенесите ответы в бланк ответов, вписав четким, разборчивым почерком название произведения.

Задание № 6. По приведённому отрывку узнайте произведение:

1. «Война досталась нам с матерью не то чтобы легко, но легче, чем другим: нас было двое, у других семьи были больше, мы всю войну жили надеждой, и надежда эта сбылась: мы –вслед за победой- дождались моего отца, живым и здоровым».

2. «Это случилось в сорок пятом, в самый День Победы над фашистами…Случай страшный, нелепый, трагический. Сколько на войне погибло, да ещё прибавилось. И когда?! В самый День Победы, совпавший, казалось бы, для одной великой радости со Светлым Христовым Воскресеньем».

Перенесите ответы в бланк ответов, вписав четким, разборчивым почерком имя или фамилию героя, автора произведения.

Задание № 7. Узнайте героя по его характеристике:

1. «…шел один, о чем-то думал, о чем-то мечтал, – но о чем, он и сам не мог бы сказать: до того неясны были эти мечты. Одно только совершенно отчетливо и чаще всего представлялось его сознанию. Накануне он свел свой баланс и у него оказалось много, – очень много – новых десятков тысяч. Он поднялся на несколько ступеней в общественной лестнице, и на столько же поднялся в своих собственных глазах, как и в глазах всего города».

2. «Друг моего детства не походил на других моих сверстников и товарищей. Это было существо совершенно своеобразное и оригинальное, не подходившее к окружавшему его обществу, чуждое ему, существо, к которому никто из окружавших не чувствовал ни расположения, ни симпатии, но этот маленький друг был близок и полезен дли меня».

3. «Он достаточно наслышан о лесных чудесах, о разных зверях, о птицах, которые живут в лесу и спят в своих домах. Но сколько он ни вглядывался в городском парке сквозь ветви берёз, тополей и акаций, не видно птичьих домов, и в его глазах сомнение».

Задание № 8. Назовите героев из произведения Н. Печерского «Генка Пыжов- первый житель Братска»:

1. «…рыжая девчонка с большими круглыми очками на носу, и та не отстает от мальчишек, говорит: «Изучу весь словарь и буду ученым человеком». Этот «ученый» человек день и ночь носится с толстым словарем под мышкой и шепчет про себя: «Абсурд, авторитет, адвокат, аксиома...»

2. «…черноглазый, широкоплечий паренек в матросской форменке и бескозырке. На полосатой гвардейской ленточке поблескивали золотом буквы: «Балтийский флот». Мы сразу же подружились с Аркадием. Он называл меня «братухой» и без конца повторял свою любимую поговорку: «Эх, рыба-салака!»

3. «За время болезни я присмотрелся к нему и решил, что он не такой уж плохой парень. Он умел не только мести избу, колоть дрова, но даже мастерски зашивать штаны. Я думаю, что так не смогли бы сделать даже у нас в Москве, в комбинате бытового обслуживания. Взяв большую иглу, которую почему-то называют «цыганской», вдел в ушко длинную белую нитку и приступил к работе».

4. «Я подошел к шестой палатке и увидел худощавого веснушчатого паренька с шапкой рыжих кудрявых волос на голове».

Задание № 9. В произведении Л. Кокоулина «Затески к дому своему» герои используют много пословиц и поговорок. Ниже приведены некоторые из них. На месте пропусков вставьте подходящие слова в пословицы и поговорки. Смысл одного высказывания объясните.

1. Рыбаку без речки, что охотнику без…

2. По себе … надо рубить.

3. Кто рано встаёт - тому … даёт.

4. Какие сами – такие и ….

5. Одно делай, … в уме держи.

6. Хозяином быть - … любить.

7. Нашёл – не радуйся, … - не плачь.

8. Будет … - будет пища.

9. Не знаешь броду – не суйся в … .

10) Пила чувствует …, а пильщик чубом.

11) … на столе, пересол на спине.

12) Чему …, того не миновать.

Слова для справок: Быть, зубом, воду, дерево, сани, собаки, недосол, день, два, живность, потерял, Бог.

Задание № 10. Соотнесите писателей по портрету и фактам из биографии:

1. Николай Павлович Печерский

2. Валерий Ефимович Нефедьев

3. Евгений Адамович Суворов

Задание № 11. Напишите в отдельный бланк небольшое сочинение-рассуждение (50-70 слов) на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру сочинения-рассуждения. Приведите примеры-аргументы.

• В чем смысл названия повести Л. Кокоулина «Затески к дому своему»?

• Сила родительской любви в рассказе И. Комлева «Лепёшка»

• Какие герои из прочитанных произведений тебе понравились и почему? (на выбор).

Бланк ответов

Полугодовая контрольная работа

по курсу «Литературная Сибирь»

6 класс

Дата проведения:

Задание № 11 Пишите сочинение аккуратным, разборчивым почерком

Ключи

к полугодовой контрольной работе

по курсу «Литературная Сибирь»

6 класс

За каждый правильный ответ 1 балл. За объяснение смысла одной пословицы – 3 балла. Всего 49 баллов.

Критерии оценивания

сочинения-рассуждения по прочитанному тексту

(задание № 11)

Максимальное количество баллов за контрольную работу по литературе (задания 1-11): 56 баллов.

Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 52-56 балла

Оценка «4» ставится, если учащийся набрал 47-51 баллов

Оценка «3» ставится, если учащийся набрал 29-46 балл

Оценка «2» ставится, если учащийся набрал 0-28 баллов