Контрольная работа по математике

Содержание

Вопросы и задания направленные на УУД

Группы УУД

1.Организационный момент

Определить уровень готовности учащихся к уроку, готовит к восприятию учебного материала

Проверяют готовность своего рабочего места к уроку

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

II. Мотивация к учебной деятельности

Громко прозвенел звонок. Слушаем, запоминаем,

Начинается урок. Ни минуты не теряем.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

- Для чего нужно выполнять эти правила?

-Ребята, посмотрите друг другу в глаза. Пожелайте удачи своему соседу по парте.

- Нам на уроке предстоит большая работа.

-А чтобы мы справились со всеми заданиями ,как должны работать на уроке?

Сегодня наш девиз будет таковым: Мало знать – надо уметь применять.

Что же вы сегодня будете применять?

Предлагаю учащимся самим сформулировать цели урока, обобщаю ответы детей и ставлю перед ними задачу на урок

Познавательные УУД:

Уметь ориентироваться в своей системе знаний.

III. Выявление знаний умений и навыков. Проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений.

1 вариант.

№ 1. Реши задачу:

Из гаража уехали 18 грузовых машин, а легковых - на 10 меньше. Сколько всего машин уехало из гаража?

№ 2. Вычисли столбиком.

36+24 42+37 55+16

97-46 90-35 77- 22

№ 3. Выполни вычисления

96 – (34 + 21) 34 + (28 – 15)

№ 4 Реши уравнения.

х+15=37 54-у=33

№ 5 . Начерти четырёхугольник со сторонами 2 см и 4 см.

Найди его периметр

6*Вова записал число 35 и зачеркнул цифру 5.

На сколько уменьшилось число?

2 вариант.

№ 1. Реши задачу.

Коля нашёл 10 белых грибов, а сыроежек – на 7 больше.

Сколько всего сыроежек нашёл Коля?

№ 2. Вычисли столбиком.

90-35 55-32 67-26

34+47 55+45 68+19

№ 3. Выполни вычисления

89 – (29 + 31) 98 – (43 + 21)

№ 4 Реши уравнения.

х+22=50 у-18=21

№ 5. Начерти четырёхугольник со сторонами 2 см и 5 см.

Найди его периметр.

6*Оля записала число 43 и зачеркнула цифру 3.

На сколько уменьшилось число?

Решение задачи.

Найди значения выражения,

указав порядок действий

Выполнить задания практического характера.

Уметь составлять план действий.

Находить неизвестное число в уравнениях, опираясь на взаимосвязь сложения и вычитания

-Познавательные УУД:

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативное УУД:

Уметь оформлять свои мысли в письменной форме

Регулятивные УУД: планировать решение учебной задач; выстраивать последовательность необходимых операций ( алгоритм действий ); оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений

( «убедительно, ложно, истинно, существенно, не существенно»); анализировать собственную работу: соотносить план и совершённые операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого; оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( отвечать на вопрос « что я не знаю и не умею?») -

III. Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

-Как вы справились с заданиями?

- Какое задание больше всего понравилось?

-Оцените себя с помощью «Светофора».

Оцените свою деятельность на уроке -

смайл

Регулятивные УУД:

Уметь проговаривать после-довательность действий на уроке . Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные УУД:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

IV. Подведение итогов.

- Какая была тема урока ?

- Какую цель ставили? Достигли цели?

КоммуникативныеУУД:

Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.