Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография»

Русский язык 6 класс ___.___.___

Урок 27

Тема: Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография».

Цель: определение уровня сформированности умений определять способ образования слов, выполнять морфемный и словообразовательный разбор.

Ход урока

I. Организационное начало урока:

1. приветствие;

2. проверка готовности учащихся.

II. Работа с текстом.

Текст для работы

1) Инт_ресно зан_чевать ноч_ю в с_вершенно незнако­мом месте! 2) Утром, при свете со_нца, всё покажет_ся со­всем другим, чем виделось ноч_ю: с восходом со_нца придёт_ся тебе всё зан_во открывать.

3) Тёмные х_лмы, что угрюмо окружали ноч_ю со всех сторон, пр_вратятся при свете в весёлые купы кустов. 4) А то, что к_залось д_лёкими гребнями гор, вдруг обер­нётся ст_ной бли_кого леса. 5) И так всегда: словно л_жиш_ся спать в одном месте, а просыпа_ш_ся в другом!

6) В незнакомом месте невольно вслушиваеш_ся боль­ше обыч_ного, а потому и слыш_ш_ больше, чем на­до, — сам от себя гониш_ сон. 7) Утром вместе с т_мнотой разойдутся и страхи: откроет_ся взору земля, тобой ещё не виденная. (Н. Сладков)

Задания

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.

2. Выпишите из 1-го предложения слова, образованные приставочным способом.

3. Выпишите из 4-го предложения слова с нулевым окончанием и без окончания.

4. Выпишите 3 слова, в которых не совпадает количе­ство букв и звуков.

5. Выполните разбор по составу слов окружали, вслуши­ваешься.

III. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: слова орфографического тре­нинга § 13.

_________________________________________________________________________________________________

Русский язык 6 класс ___.___.___

Урок 28

Тема: Работа над ошибками.

Цель: исправить ошибки в контрольном диктанте и систематизировать полученные знания; отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки.

Ход урока.

I. Организационное начало урока:

1. приветствие учащихся;

2. проверка готовности учащихся к уроку.

II. Анализ контрольной работы.

III. Работа над ошибками.

IV. Индивидуальная работа по карточкам.

V. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему «Осень».

Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография» (6 класс)

Текст для работы

1) Инт_ресно зан_чевать ноч_ю в с_вершенно незнако­мом месте! 2) Утром, при свете со_нца, всё покажет_ся со­всем другим, чем виделось ноч_ю: с восходом со_нца придёт_ся тебе всё зан_во открывать.

3) Тёмные х_лмы, что угрюмо окружали ноч_ю со всех сторон, пр_вратятся при свете в весёлые купы кустов. 4) А то, что к_залось д_лёкими гребнями гор, вдруг обер­нётся ст_ной бли_кого леса. 5) И так всегда: словно л_жиш_ся спать в одном месте, а просыпа_ш_ся в другом!

6) В незнакомом месте невольно вслушиваеш_ся боль­ше обыч_ного, а потому и слыш_ш_ больше, чем на­до, — сам от себя гониш_ сон. 7) Утром вместе с т_мнотой разойдутся и страхи: откроет_ся взору земля, тобой ещё не виденная. (Н. Сладков)

Задания

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.

2. Выпишите из 1-го предложения слова, образованные приставочным способом.

3. Выпишите из 4-го предложения слова с нулевым окончанием и без окончания.

4. Выпишите 3 слова, в которых не совпадает количе­ство букв и звуков.

5. Выполните разбор по составу слов окружали, вслуши­ваешься.

Домашнее задание: слова орфографического тре­нинга § 13.

Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография» (6 класс)

Текст для работы

1) Инт_ресно зан_чевать ноч_ю в с_вершенно незнако­мом месте! 2) Утром, при свете со_нца, всё покажет_ся со­всем другим, чем виделось ноч_ю: с восходом со_нца придёт_ся тебе всё зан_во открывать.

3) Тёмные х_лмы, что угрюмо окружали ноч_ю со всех сторон, пр_вратятся при свете в весёлые купы кустов. 4) А то, что к_залось д_лёкими гребнями гор, вдруг обер­нётся ст_ной бли_кого леса. 5) И так всегда: словно л_жиш_ся спать в одном месте, а просыпа_ш_ся в другом!

6) В незнакомом месте невольно вслушиваеш_ся боль­ше обыч_ного, а потому и слыш_ш_ больше, чем на­до, — сам от себя гониш_ сон. 7) Утром вместе с т_мнотой разойдутся и страхи: откроет_ся взору земля, тобой ещё не виденная. (Н. Сладков)

Задания

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.

2. Выпишите из 1-го предложения слова, образованные приставочным способом.

3. Выпишите из 4-го предложения слова с нулевым окончанием и без окончания.

4. Выпишите 3 слова, в которых не совпадает количе­ство букв и звуков.

5. Выполните разбор по составу слов окружали, вслуши­ваешься.

Домашнее задание: слова орфографического тре­нинга § 13.

Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография» (6 класс)

Текст для работы

1) Инт_ресно зан_чевать ноч_ю в с_вершенно незнако­мом месте! 2) Утром, при свете со_нца, всё покажет_ся со­всем другим, чем виделось ноч_ю: с восходом со_нца придёт_ся тебе всё зан_во открывать.

3) Тёмные х_лмы, что угрюмо окружали ноч_ю со всех сторон, пр_вратятся при свете в весёлые купы кустов. 4) А то, что к_залось д_лёкими гребнями гор, вдруг обер­нётся ст_ной бли_кого леса. 5) И так всегда: словно л_жиш_ся спать в одном месте, а просыпа_ш_ся в другом!

6) В незнакомом месте невольно вслушиваеш_ся боль­ше обыч_ного, а потому и слыш_ш_ больше, чем на­до, — сам от себя гониш_ сон. 7) Утром вместе с т_мнотой разойдутся и страхи: откроет_ся взору земля, тобой ещё не виденная. (Н. Сладков)

Задания

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.

2. Выпишите из 1-го предложения слова, образованные приставочным способом.

3. Выпишите из 4-го предложения слова с нулевым окончанием и без окончания.

4. Выпишите 3 слова, в которых не совпадает количе­ство букв и звуков.

5. Выполните разбор по составу слов окружали, вслуши­ваешься.

Домашнее задание: слова орфографического тре­нинга § 13.