Контрольная работа по теме "Словообразование глаголов"

Контрольная работа

по теме «Словообразование глаголов»

1.Составьте словообразовательные цепочки.

Образец: Лесовод, лесистый, лесоводство, лесистость, лес.

лес → лесистый → лесистость

лес → лесовод → лесоводство

Знакомый, незнакомка, ознакомительный, ознакомить, незнакомый, знакомить, незнакомец.

________________________________________________________________

2.Сгруппируйте слова в соответствии со способами словообразования.

Сверхскоростной, сельский, подводный, отбежать, отголосок, соавтор, приамурский, приехать, взморье, переговорить, безучастие, студентка, синеватый, подберёзовик, ельник, жемчужина, распевать, учительница.

Приставочный ______________________________________________________________

Суффиксальный_________________________________________________

Приставочно-суффиксальный __________________________________________________________________

3.Определите, от основ каких частей речи и каким способом образованы данные глаголы. Выделите производящую основу и словообразовательные аффиксы.

вглядеться ← ___________________________________________________________

вздремнуть ← ___________________________________________________________

догнать ← _______________________________________________________________

дождаться ← ____________________________________________________________

ночевать ← _____________________________________________________________

4.Прочитайте текст и выполните задания.

 Необыкновенный язык наш- есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы звуков :от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно², почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского², а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных² своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность, таким образом, в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.
(Н. В. Гоголь)

Задания к упражнению 4 

 1. Из выделенного предложения выпишите:
 а) слова, не имеющие окончания; 
 б) слова с нулевым окончанием. 

 Укажите для последней группы слов, какое грамматическое значение имеют окончания.

 2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.

 3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным способами словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.

 4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.