Контрольная работа по теме:
«Словосочетание. Двусоставные предложения» 8 кл
(1) Только что промчалась над б..л..тистой р..вниной гр..за. (2)Дождь и ветер еще бушуют (в)дали. (3)Сини.. тучи п..лны влаги и т..желы мокрые ветви дерев..ев и кустарников. (4)Но у г..ризонта уже засв..тилось ясной син..вой небо выгл..нуло со..нце воздух пр..обрёл чист..ту и прозрачность а по земле по мокрому лугу заскользили тени от расходящихся туч. (5)Покой наступает в природе взбудораженной грозой.
(6)Всё это мы видим на картине Мокрый луг известного ру(с, сс)кого пейзажиста второй п..л..вины 19-го века Ф.А.Васильева. (7)Пейзаж изображе(н, нн)ый художник..м прост и прекрасен. (8)Прекрасен (не)внешней яркостью а правдив..стью, близ..стью к действительн..сти. (9)Это природа его родины горяч.. и нежн.. любим..й им. (10)П..казать природу во всей её красоте выразив при этом б..льшой и сложный мир ч..л..веческих чу..ств и переживаний – это и есть главная задача художника(пейзажиста).
(11)Пр..красные пейзажи были созданы в 19-м веке. (12)С..держательны и поэтичны картины р..дной природы к..торые запечатлены на полотнах замечательных ру(с, сс)ких художников(передвижников) Саврасова Шишкина Левитана Куинджи.
(13)Создавая картины р..дной природы художники учат нас чу..ствовать её красоту и поэзию и еще больше любить св..ю пр..красную землю.
Задания:
| 1 вариант | 2 вариант |
| 1.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. | 1.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. |
| 2. Подчеркните сказуемые и определите их вид в предложении (7) | 2. Подчеркните сказуемые и определите их вид в предложении (3) |
| 3. Найдите и подчеркните приложение в предложении (12) | 3. Найдите и подчеркните приложение в предложении (6) |
| 4. Подчеркните обстоятельства и определите их разряд в предложении (2) | 4. Подчеркните обстоятельство и определите его разряд в предложении (5) |
| 5. Найдите и подчеркните прямые дополнения в предложении (4) | 5. Найдите и подчеркните прямые дополнения в предложении (13) |
| 6. Подчеркните согласованное определение в предложении (1) | 6. Подчеркните согласованное определение в предложении (11) |
| 7. Определите синтаксическую роль глагола чувствовать в предложении (13) | 7. Определите синтаксическую роль глагола чувствовать в предложении (13) |
| 8. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1)синие тучи 2)промчалась гроза 3)приобрёл чистоту 4)учат чувствовать | 8. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1)русских художников 2)чувствовать землю 3)бушуют вдали 4)заскользили тени |
Ответы:
| 1 вариант | 2 вариант |
| 1. | 1. |
| 2.Составные именные сказуемые | 2.Составные именные сказуемые |
| 3.-передвижников | 3. ”Мокрый луг” |
| 4. вдали (обстоятельство места) ещё (времени) | 4.в природе (обстоятельство места) |
| 5. чистоту и прозрачность | 5. красоту и поэзию, землю |
| 6. болотистой | 6. прекрасные |
| 7. дополнение | 7. дополнение |
| 8. 1)синие тучи (С) 3)приобрёл чистоту(У) 4)учат чувствовать (П) | 8. 1)русских художников(С) 2)чувствовать землю(У) 3)бушуют вдали(П)
|
Только что промчалась над болотистой равниной гроза. Дождь и ветер еще бушуют вдали. Синие тучи полны влаги, и тяжелы мокрые ветви деревьев и кустарников. Но у горизонта уже засветилось ясной синевой небо, выглянуло солнце, воздух приобрел чистоту и прозрачность, а по земле, по мокрому лугу заскользили тени от расходящихся туч. Покой наступает в природе, взбудораженной грозой.
Всё это мы видим на картине «Мокрый луг» известного русского пейзажиста второй половины 19-го века Ф.А.Васильева. Пейзаж, изображенный художником, прост и прекрасен. Прекрасен не внешней яркостью, а правдивостью, близостью к действительности. Это природа его родины, горячо и нежно любимой им. Показать природу во всей ее красоте, выразив при этом большой и сложный мир человеческих чувств и переживаний, – это и есть главная задача художника-пейзажиста.
Прекрасные пейзажи были созданы в 19-м веке. Содержательны и поэтичны картины родной природы, которые запечатлены на полотнах замечательных русских художников-передвижников: Саврасова, Шишкина, Левитана, Куинджи.
Создавая картины родной природы, художники учат нас чувствовать ее красоту и поэзию и еще больше любить свою прекрасную землю.
(1) Только что промчалась над б..л..тистой р..вниной гр..за. (2)Дождь и ветер еще бушуют (в)дали. (3)Сини.. тучи п..лны влаги и т..желы мокрые ветви дерев..ев и кустарников. (4)Но у г..ризонта уже засв..тилось ясной син..вой небо выгл..нуло со..нце воздух пр..обрёл чист..ту и прозрачность а по земле по мокрому лугу заскользили тени от расходящихся туч. (5)Покой наступает в природе взбудораженной грозой.
(6)Всё это мы видим на картине Мокрый луг известного ру(с, сс)кого пейзажиста второй п..л..вины 19-го века Ф.А.Васильева. (7)Пейзаж изображе(н, нн)ый художник..м прост и прекрасен. (8)Прекрасен (не)внешней яркостью а правдив..стью, близ..стью к действительн..сти. (9)Это природа его родины горяч.. и нежн.. любим..й им. (10)П..казать природу во всей её красоте выразив при этом б..льшой и сложный мир ч..л..веческих чу..ств и переживаний – это и есть главная задача художника(пейзажиста).
(11)Пр..красные пейзажи были созданы в 19-м веке. (12)С..держательны и поэтичны картины р..дной природы к..торые запечатлены на полотнах замечательных ру(с, сс)ких художников(передвижников) Саврасова Шишкина Левитана Куинджи.
(13)Создавая картины р..дной природы художники учат нас чу..ствовать её красоту и поэзию и еще больше любить св..ю пр..красную землю.
(1) Только что промчалась над б..л..тистой р..вниной гр..за. (2)Дождь и ветер еще бушуют (в)дали. (3)Сини.. тучи п..лны влаги и т..желы мокрые ветви дерев..ев и кустарников. (4)Но у г..ризонта уже засв..тилось ясной син..вой небо выгл..нуло со..нце воздух пр..обрёл чист..ту и прозрачность а по земле по мокрому лугу заскользили тени от расходящихся туч. (5)Покой наступает в природе взбудораженной грозой.
(6)Всё это мы видим на картине Мокрый луг известного ру(с, сс)кого пейзажиста второй п..л..вины 19-го века Ф.А.Васильева. (7)Пейзаж изображе(н, нн)ый художник..м прост и прекрасен. (8)Прекрасен (не)внешней яркостью а правдив..стью, близ..стью к действительн..сти. (9)Это природа его родины горяч.. и нежн.. любим..й им. (10)П..казать природу во всей её красоте выразив при этом б..льшой и сложный мир ч..л..веческих чу..ств и переживаний – это и есть главная задача художника(пейзажиста).
(11)Пр..красные пейзажи были созданы в 19-м веке. (12)С..держательны и поэтичны картины р..дной природы к..торые запечатлены на полотнах замечательных ру(с, сс)ких художников(передвижников) Саврасова Шишкина Левитана Куинджи.
(13)Создавая картины р..дной природы художники учат нас чу..ствовать её красоту и поэзию и еще больше любить св..ю пр..красную землю.
13 274
3 340 
