Контрольная работа по теме «Словосочетания. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения».

Контрольная работа по теме «Словосочетания. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения».

Вариант 1

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

Трогательно было гл..деть на Афанасия Григорьевича когда кто(то) перебил его собачке ногу. Х..зяин сразу бросился к знакомому в..т..р..нарному врачу. Лечить ране(н,нн)ое животное (не)простая и опасная процедура. Приняв все меры предосторожности врач со..динил кости наложил лубки и заб..нтовал ногу.

1. Выпишите из предыдущего текста (см .задание №1) три словосочетания с разными видами подчинительной связи, выполните синтаксический анализ.

2. Соотнеси понятия и определения.

   1) Согласование	А).Способ подчинительной связи, при котором зависимое слово находится в той форме, которую от него требует главное.
   2) Управление	Б).Способ подчинительной связи, при котором главное и зависимое слова связаны только по смыслу.
   3) Примыкание	В). Способ подчинительной связи, при котором главное и зависимое слово стоят в одном роде, числе и падеже.

3. Определи способы подчинительной связи в словосочетаниях. Напротив словосочетаний с типом подчинительной связи согласование поставь букву С., управление – букву У., примыкание – букву П.

Солнечный свет

Читать книгу

Читать лежа

Красный флаг

Красный от волнения

Вспоминать о прошлом

1. Укажи неверное утверждение.

1. Подлежащее-главный член предложения, который отвечает на вопросы кто?что?

2. Определения бывают согласованные и несогласованные

3. Дополнения бывают только косвенные.

4. Обстоятельство –второстепенный член предложения, который поясняет, при каких обстоятельствах совершается действие, или указывает способ, меру,степень проявления действия или признака и отвечает на вопросы где?куда?откуда?почему?зачем?как?

1. Найди соответствие

1. Найдите соответствие

   Пример	Тип сказуемого
   Порыв ветра зашумел в верхушках деревьев.	А) Простое глагольное
   Обломов стал читать вслух.	Б) составное глагольное
   Жизнь превосходна , полна увлекательных задач и целей.	В) составное именное
   Владимир начинал сильно беспокоиться .
   День становился солнечным.
   На столе стояла большая лампа.

2. Укажите нераспространенные предложения.

1. Огромные деревья растут в лесу.

2. Березы, осины, клены и дубы были великолепны.

3. Их листва осенью была разноцветной.

4. После сильного ветра на земле появляется пестрый ковер.

5. Природа прекрасна и чудесна!

1. Соотнеси предложения с характеристиками.

10. Укажи предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.

1. Жизнь прекрасна и удивительна.

2. Представление как сказка.

3. Сердце не камень.

4. Путешествовать это не только открывать для себя что – то новое.

11. Укажи предложение с прямым дополнением.

1. Бабушка жарко натопила большую русскую печь.

2. Книги в кожаном переплёте лежали на письменном столе.

3. Горжусь моей великой страной.

4. Левин решительно перешагнул через порог комнаты.

5. У сильного всегда бессильный виноват.

11. Укажи предложение с согласованным определением.

1. На горизонте показался автомобиль с флагом.

2. Мы с нетерпением ожидали поездку в Крым.

3. Пустынные улицы огласил выстрел.

12. Укажи предложение, в котором есть приложение.

1. Мальчишки собирались группами и шли на рыбалку.

2. Талантливый писатель хорошо знает человеческую душу.

3. Я прочитал повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель».

13. Установите соответствие

14. Выполните синтаксический анализ предложения.

Офицер, ехавший верхом, натянул поводья, остановился на секунду и обернулся.

Контрольная работа по теме «Словосочетания. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения».

Вариант 2

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

На столе была оставлена для меня глубокая т..релка пр..крытая старой уже пож..лтевшей г..зетой. Я снял газету и увидел пр..ст..квашу ярко освеще(н,нн)ую голубым лу(н,нн)ым светом. Я насыпал в пр..ст..квашу сахарного песку. Он сразу пожелтел стал растворяя(тся,ться) и тонуть в пр..ст..кваше.

1. Выпишите из предыдущего текста (см .задание №1) три словосочетания с разными видами подчинительной связи, выполните синтаксический анализ.

2. Соотнеси понятия и определения.

   1) Согласование	А). Способ подчинительной связи, при котором главное и ависимое слова связаны только по смыслу. главное.
   2) Управление	Б). Способ подчинительной связи, при котором главное и зависимое слово стоят в одном роде, числе и падеже
   3) Примыкание	В). Способ подчинительной связи, при котором зависимое слово находится в той форме, которую от него требует

3. Определи способы подчинительной связи в словосочетаниях. Напротив словосочетаний с типом подчинительной связи согласование поставь букву С., управление – букву У., примыкание – букву П.

Всем известный

Уверенность в победе

Находиться близко

Красивые цветы

Белое платье

Шел не спеша

1. Укажи неверное утверждение.

1. Сказуемое -главный член предложения, обозначающий признак подлежащего(действие, состояние, свойство) и отвечающий на вопросы что делает предмет речи?что с ним делается?каков он? кто он такой?что он такое?

2. Дополнения бывают прямые и косвенные.

3. Определения бывают только согласованные.

4. Обстоятельство выражаются наречиями, деепричастиями, деепричастными оборотами, инфинитивом, существительными в косвенных падежах с предлогами и без них, некоторыми фразеологизмами.

1. Найди соответствие

1. Найдите соответствие

   Пример	Тип сказуемого
   Щука выскользнула из рук и упала в воду.	А) Простое глагольное
   Вечером мы будем смотреть футбол	Б) составное глагольное
   Я рад был Вам.	В) составное именное
   Мы продолжили изучать тему.
   В то утро был небесный свод так чист!,,
   Корабль одинокий несется.

2. Укажите нераспространенные предложения.

1. .Пришла зима.

2. Снежная зима.

3. В этом году зима выдалась морозной.

1. Соотнеси предложения с характеристиками.

10. Укажи предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.

1. Волга крупнейшая река Европы.

2. Бедность не порок

3. Он мой старинный друг

4. Злой язык что стрела

11. Укажи предложение с прямым дополнением.

1. Налей мне чаю, пожалуйста!

2. Бабушка всегда беспокоится обо мне.

3. Вера в победу помогла команде

4. Ночь незаметно ползла над лесом

5. Вокруг домик росли раскидистые липы.

11. Укажи предложение с согласованным определением.

1. Дверь на балкон была закрыта

2. Мы с ожидали поездку в Сочи.

3. Мне купили шерстяной свитер

12. Укажи предложение, в котором есть приложение.

1. Мальчишки собирались группами и шли на рыбалку.

2. Талантливый писатель хорошо знает человеческую душу.

3. В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова

13. Установите соответствие

14. Выполните синтаксический анализ предложения.

Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошел за моим долгом.