Контрольный тест по теме «Сложносочинённое предложение» 9 класс
Вариант 1.
1. Выпишите цифры(-у), на месте которых (ой) нужно поставить запятые(ую).
1. Я вздрагивал(1) забирался под простыню(2) и прерванный сон продолжался. Окончательное(3) и бесповоротное пробуждение наступало в момент, когда вместе с ушатом воды на мою грешную голову обрушивались громы(4) и молнии (5) исторгаемые бабушкой.
2. По крайней мере, Кинтеля печальная(1) и светлая музыка взяла в плен сразу же (2) и сама девочка — тоже. Кинтель смотрел на юную скрипачку (3) и сердце у него заходилось в сладкой тоске.
3. Теперь этого танкового кладбища нет. Оно распахано и засеяно (1) а железный лом войны давно поглотили мартены. Заровняли (2) и сгладили оспяные рытвины от мин (3) и фугасов (4) и только по холмам остались братские могилы. Дядя Саша (5) иногда наведываясь в поля с ружьецом(6) замечал, как трактористы стороной обводят плуги (7) оставляют нетронутыми рыжие плешины среди пашни.
4.Искусство может пережить времена упадка (1) но оно вечно, как и сама жизнь. Подложили огонь под готовый костер со стружками (2) и пламя запылало. Здесь кружились над поляной желтые (3) и синие бабочки (4) и неумолчно трещали кузнечики.
5. Я промолчал (1) но так сжал зубами свою трубку, что сломал и её, и два своих зуба. Мне кровь бросилась не в голову (2) а в руки (3) в кулаки. Женщины целовали грязные колёса его фуры (4) а он ехал (5) не оглядываясь.
6. Ноги, видимо, затекли (1) коленки подкашивались (2) и я валилась на снег. Но не всё это будет востребовано жизнью(3) и потускнеют воспоминания(4) и восприятия прошлого.
7. Она хотела сдержать этим вздохом подступавшие к горлу слёзы (1) но это не помогло. Дагни почувствовала порыв воздуха (2) исходивший от музыки (3) и заставила себя успокоиться.
8. В детстве я утешал себя, что змей не упал за лесом (1) а улетел в далёкие края(2) и когда-нибудь вернётся. Но змей вернулся (3) и я оставляю его тебе.
9. Торчали из бурьяна только полусгнившие бревешки (1) но и они постепенно покрылись дурманом(2) черемухами(3) а ниточка ключа пробила себе новое русло(4) и потекла по тому месту, где стояла избушка. Но и ключ скоро начал истоньщаться (5) хиреть(6) и в одну из весен совсем умолк.
10. И сразу начали сохнуть черемухи (1)увял(2) и выродился хмель(3) а потом унялась и разнотравная дурнина. Ушел человек(4) и жизнь в этом месте остановилась.
11. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
3) М. В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки.
4) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу переписки Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.
5) А. С. Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.
12. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Сначала молодой человек был равнодушен и спокоен однако последние слова поразили его задели за живое.
2) Тему судьбы поколения 30-х годов в лирике М.Ю. Лермонтова можно осмыслить как в узком литературном контексте так и в широкой социальной и историко-культурной перспективе.
3) Этот генерал обладает не только военным талантом но и хорошими организаторскими способностями пользуется авторитетом в армии.
4) Сюжет романа И.А. Гончарова «Обломов» выглядит растянутым и нединамичным осложнён и нагружен параллельными сюжетными линиями.
5) Весна и лето прошли для молодых супругов и их родителей быстро и неприметно.
Контрольный тест по теме «Сложносочинённое предложение» 9 класс
Вариант 2.
Выпишите цифры(-у), на месте которых (-ой) нужно поставить запятые(-ую).
1. И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня (1) и ночник горел в комнате (2) и ты глядела на меня своими запавшими очами (3)будто из тьмы (4) сама вся тихая и светлая.
2. Я и в самом деле старался спасти ее от болезней (1) от житейских невзгод (2) торопился выполнить ее нечастые просьбы. Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. Жертвенность материнского чувства естественна(3) но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот.
3. - Ну, улыбнись (1) улыбнись!.. Улыбка многое говорит о человеке (2) а ты замечательно улыбаешься! Ленка застенчиво улыбнулась (3) и уголки её губ привычно поползли к ушам.
4. Крестьяне приволжских деревень ютились вокруг торгового села Хохломы (1) они издавна занимались ложкарно-посудным делом. Из дерева вырезали(2) вытачивали(3) выдалбливали ложки(4) и иную утварь. Чтобы изделие стало гладким, его шпаклевали раствором глины. Для крепости покрывали олифой(5) закаляли в печи. Потом лудили (6) и дерево как будто исчезало.
5. Была оттепель(1) стояли теплые(2) и сырые дни, русские, уездные, каких было уже много, много в этом старом степенном городишке(3) и приехал к Саше отец из деревни.
6. Армия отступала(1) шли бои (2) но немецкие танковые колонны каждый день прорывались в тыл то на одну (3) то на другую дорогу(4) и обозы (5) тыловые учреждения (6) госпитали каждый день меняли свои места (7) откочёвывая всё глубже и глубже на юг.
7. Дед выстрелил в него из старого, связанного проволокой ружья (1) но промахнулся. Дед побежал по кочкам(2) спотыкался (3) падал (4) дым выедал ему глаза (5) а сзади был уже слышен гул(6) и треск пламени.
8. Она обещала ему, что папа вернётся (1) но он не вернулся… Лицо её дрогнуло (2) она схватила меня за руку (3) и мы побежали к двери.
9. Какая-то виноватость томила души людские (1) и не было уж такого дома(2) такой семьи в селе, где бы не помянули его добрым словом в родительский день (3) и в другие тихие праздники.
10. И могила Васи-поляка утерялась(1) но не исчезла о нем память. И по сей день женщины нашего села нет-нет да и вспомнят его с печальным(2) и долгим вздохом(3) и чувствуется, что вспоминать им его благостно(4) и горько.
11. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) А.С. Пушкин прекрасно знал любил и часто обыгрывал в своих произведениях традиции классицизма однако редко им следовал.
2) Идея у Солженицына выражается как посредством художественных образов так и за счёт авторских комментариев.
3) Дорога то проваливалась между горных хребтов то поднималась на округлые холмы и этот извилистый путь казался бесконечным.
4) Митька радовался и смеялся и никто даже не догадывался о его печали.
5) В темноте надо было аккуратно миновать вражеский дозор или чёрный глазок пулемётного гнезда.
12. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Я со своей стороны лишь изменил имена некоторых действующих лиц этой истории да придал устному рассказу письменную форму.
2) Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни в чём не бывало она пляшет без устали в пахучей хвое.
3) Со своими увалами и ухабами с лесами и перелесками тайга обладает десятками микроклиматов.
4) Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.
5) В древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от случайного стечения обстоятельств или соотношения сил людей и зверей.
17 799
2 156 
