" Кошкин щенок " В. Берестов

«Кошкин щенок»

Валентин Берестов

Урок литературного чтения

2 «б» класс

Подготовила учитель начальных классов

МБО СОШ № 27 с. Екатериновка

Манцурова Наталья Ивановна

2020 -2021 уч. год

Речевая разминка

Хорошие люди всегда благодарны –

За службу, за верность, за радость для глаз.

Недаром же памятник есть сенбернару,

Что многих людей заблудившихся спас.

Разыскивал он их сквозь грозную вьюгу,

При жгучем морозе и в тёмную ночь,

Чтобы человеку – не брату, не другу, -

Как брату и другу, коль надо, помочь!

Памятник сенбернару Барри в Париже, на реке Сене

Конкурс чтецов

И. Пивоварова

«Жила-была собака»

«О братьях наших меньших»

Взрослые животные - детёныши

Медвежонок Лисица

Жеребёнок Корова

Тигрёнок Зайчиха

Лисёнок Кошка

Зайчонок Лошадь

Телёнок Медведица

Щенок Тигрица

Загадки

Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается .

Чёрный нос,

Колечком хвост.

Дом охраняет,

Громко лает,

Кошек пугает.

НИТНЕЛАВ ВОТСЕРЕБ

Валентин Дмитриевич Берестов

Задачи урока:

• Познакомиться с писателем и его произведением
• Научиться читать произведение выразительно
• Составить свой рассказ по рисунку
• Оценить свои достижения

Валентин

Дмитриевич

Берестов

родился

1 апреля 1928 года

в городе Мещовске

Калужской области

в семье учителя истории – человека доброго и талантливого.

Отец будущего поэта сам писал в юности стихи и сыну сумел привить страстную любовь к чтению.

По специальности В.Берестов – археолог, а профессиональным литератором стал, когда у него появилась маленькая дочь

Книги Валентина Берестова

Детские стихи В.Берестова сказочные и необычные.

В 70 лет ушел из жизни этот замечательный человек, оставив тепло в сердцах детей и взрослых.

• Раз, два – прямо стой!
• Три, четыре – руки шире!
• Пять, шесть – потихоньку присесть!
• Встать – ногу правую поднять!
• Три, четыре – хлопнуть!
• Ногу левую поднять,
• Раз, два – хлопнуть

Приемный сын

Усыновленный

Чистоплотный

Содержащий себя в чистоте

Верзила

Высокий и нескладный человек

Дремлет

Полуспит, состояние, при котором хочется спать и невольно закрываются глаза

Кто? (предмет, о котором идёт речь)

Какая? ( признаки, описывающие этот предмет)

Что делает? (действия предмета – 3 слова)

Фраза или предложение из 4 слов , передающая Ваше отношение к предмету

Слово-синоним к предмету

• Щенок: ласковый, милый, скромный, жизнерадостный, самостоятельный, симпатичный
• Кошка: заботливая, ласковая, любящая, труженица, любит чистоту и порядок

Был у кошки сын приёмный —

Не котёнок, а щенок,

Очень милый, очень скромный,

Очень ласковый сынок.

Без воды и без мочала

Кошка сына умывала;

Вместо губки, вместо мыла

Языком сыночка мыла.

Быстро лижет язычок

Шею, спинку и бочок.

Кошка-мать —

Животное

Очень чистоплотное.

Но подрос

Сынок приёмный,

И теперь он пёс

Огромный.

Бедной маме не под силу

Мыть лохматого верзилу.

На громадные бока

Не хватает языка.

Чтобы вымыть шею

Сыну,

Надо влезть

Ему на спину.

— Ox, — вздохнула

кошка-мать, —

Трудно сына умывать!

Сам плескайся, сам купайся,

Сам без мамы умывайся.

Сын купается в реке.

Мама дремлет на песке.

Мои открытия на уроке:

• Сегодня на уроке я узнал…

• Меня удивило:

• После этого урока мне захотелось…

• Сегодня я сумел…

Чего мы достигли?

Познакомились с творчеством… и его произведением…

Научились правильно, выразительно…

Составляли рассказ по рисунку

Отвечали на…

Оценивали свои достижения…

Домашнее задание

• С. 111 – 112 выразительно читать.
• Узнать истории о животных, воспитывающих не своих детёнышей. Составить план истории. Рассказать историю.
• Нарисовать иллюстрацию к стихотворению

На уроке я удивился

На уроке я улыбнулся

На уроке я задумался