Космические задачи

Я знаю вы - лучшие из лучших.

И в вашем классе гений тот,

Кто не боясь и без сомнений, ответит на любой вопрос!

Я буду рада слышать мысли и видеть правильный ответ, и пусть сегодня все случится!

Мы вместе сочиним урок!

Найти проценты от числа

Найти число по его части

Где применяются задачи на проценты

12 апреля 1962 год

Юрий Алексеевич Гагарин

Валентина

Терешкова

Нейл Армстронг.

Тема урока: Решение космических задач на проценты

Выберите цель урока, которую вы хотели бы достичь на уроке

• 1. получить новые знания;
• 2. научиться применять полученные знания в жизни;
• 3. свободно общаться с одноклассниками и вместе решать проблемы урока;
• 4. получить удовольствие от проделанной работы;
• 5. показать себя, работать вкладывая душу;
• 6. ликвидировать пробелы в знаниях по этой теме
• 7. получить такие знания, чтобы ими можно было поделиться с друзьями, дома.

Задание 1

Собираемсяв полет. Тренеруемся

Устный счет

Игра «Космическое лото»

• Найдите 1% от 5
• найти 5% от 100
• Найти 20 % от 50
• Найдите число, если его 6 % равны 12
• Найдите число, если его
• его 1% равен 10

Космическая ракета-носитель

Многие ракеты состоят из нескольких меньших ракет – ракетных ступеней

При запуске в космос они работают последовательно

Сначала весь «ракетный поезд» везет первая ступень

Когда в ней израсходуется все топливо, она отделяется от ракеты и падает на Землю, тут же включаются двигатели второй ступени

Затем эстафета передается последней, третьей ступени, которая несет полезный груз – автоматическую станцию или космический корабль – и достигает нужной космической скорости

Система сложных инженерных сооружений для запуска ракет.

Давайте вместе рассуждать!

Готовимся в полет!

Всего с космодрома осуществлено более 2000 запусков.

• Это составляет примерно 40 процентов
• всех запусков космических аппаратов в нашей стране. Вычислим, сколько же в стране произведено запусков!

Ракеты бывают одноступенчатые и многоступенчатые.

• Топливо ракеты занимает составляет до 90 процентов одноступенчатой ракеты с топливом , что составляет 763,2 тонны.
• Найти массу
• одноступенчатой ракеты
• с топливом .
• Вычислить массу
• полезного груза.

Решение

1)763,2 : 90 *100= 848 (тонн) масса одноступенчатой ракеты с топливом ,

2) 848- 763,2= 84,8 (тонн) – полезный груз

Полет Белки и Стрелки

20 августа 1960 года было объявлено, что "совершил мягкую посадку спускаемый аппарат и на Землю благополучно возвратились собаки Белка и Стрелка". Через несколько дней телевидение показало кадры полёта Белки и Стрелки. Было хорошо видно, как они кувыркались в невесомости. И если Стрелка относилась ко всему настороженно, то Белка радостно бесилась и даже лаяла.

Питание космонавтов

Задание №3 Самостоятельная работа Проект «Питание космонавтов»

1)Сколько граммов в тубе космонавта?

2)Сколько граммов еды нужно

употреблять космонавту?

3) Сколько раз нужно питаться

космонавту?

Решение задач

Уровень 1

Задача №1 27,2: 17 * 100 =160 (грамм) в тубе космонавта

Задача №2 250:10 *100 = 2500 ( грамм) минимальная калорийность питания космонавта в день

Уровень 2

1) 32+ 17 =49 (%) жира и белков

2) 100% -49 % = 51 (%) углеводов

3)81,6 : 51 * 100 = 160 (грамм) в тубе космонавта

Уровень 3

• 1) 1) 250 : 50= 5 (калорий) в 1 грамме
• 2)51,2: 32* 100= 160 (грамм) в тубе
• 3) 160* 5= 800 (калорий) в тубе
• 4) 3200: 5 =640 ( грамм) нужно употреблять космонавту
• 5) 640: 160 = 4 ( раза в день)

Домашнее задание

Обязательные задания:

• № 686
• № 688

• Повышенный уровень

• № 690

• Творческое задание

1.Презентация «Где используются задачи на проценты?», «Питание космонавтов»

2.проект «Проценты в бюджете нашей семьи» 3. задача -сказка по теме «Проценты»

Оцените свою работу на уроке

Оцените! Достигли ли вы цели урока, которые ставили перед собой

• 1. получить новые знания;
• 2. научиться применять полученные знания в жизни;
• 3. свободно общаться с одноклассниками и вместе решать проблемы урока;
• 4. получить удовольствие от проделанной работы;
• 5. показать себя, работать вкладывая душу;
• 6. чтобы было интересно, понятно;
• 7. получить такие знания, чтобы ими можно было поделиться с друзьями, дома.