Косвенное и прямое дополнение.

Прямые и косвенные дополнения

Разработка урока.

Выполнила учительница русского языка и литературы :

Машарипова А.К.

• НАЛИЛ ЧАЮ КУПИЛ ХЛЕБА
• НАЛИЛ ЧАЮ
• КУПИЛ ХЛЕБА

• НАРЕЗАЛ МОРКОВИ Я ВСТРЕТИЛ ДРУГА
• НАРЕЗАЛ МОРКОВИ
• Я ВСТРЕТИЛ ДРУГА

• КТО? ЧТО? КОГО? ЧЕГО?
• КТО? ЧТО?
• КОГО? ЧЕГО?

ОБОЗНАЧАЕТ ЧАСТЬ ПРЕДМЕТА

В ФОРМЕ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА

ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ

Прямое дополнение

ОТНОСЯТСЯ К ЛЮБЫМ ГЛАГОЛАМ И ВЫРАЖАЮТСЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В ЛЮБОМ ПАДЕЖЕ

МЫ ИДЕМ ПО ДОРОГЕ

• МЫ ЗАНИМАЕМСЯ СПОРТОМ ЖАЛОВАТЬСЯ НА ЗДОРОВЬЕ
• МЫ ЗАНИМАЕМСЯ СПОРТОМ
• ЖАЛОВАТЬСЯ НА ЗДОРОВЬЕ

ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ: КОМУ? ЧЕМУ ?

• КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЕМ?
• КЕМ? ЧЕМ?
• О КОМ? О ЧЕМ?

КОСВЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ

• ДОПОЛНЕНИЕ- ЭТО ВТОРОСТИПЕННЫЙ
• ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ,
• КОТОРЫЙ ОТВЕЧАЕТ
• НА ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ
• ПАДЕЖЕЙ.

ДОПОЛНЕНИЕ

• 1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Ученики повторят лексику прошлого урока, узнают о косвенных и прямых дополнений .

• 2.РАЗВИВАЮЩАЯ : Развивать разговорную речь, логическое мышление учащихся.

3.ВОСПИТЫВАЮЩАЯ : Научатся уважать друг друга и привить любовь к чтению .

ЦЕЛЬ УРОКА