"Кожожаш мерген"

Негизги компеттентүүлүктөр:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-комминикативдик

3.Өз алдынча уюштуруу жана масселелерди чечүү

Сабактын тиби:Жаңы материалды окуп-үйрөтүү

Сабактын формасы:Чыгармачылык,топтордо иштөө

Колдонулуучу ыкмалар:Аңгемелешүү,суроо жооп

Керектелүүчү каражаттар:фиш боун,кум терапиясы,кластер,

сүрөттөр , ж.б

Предмет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк:Окуучулар “Кожожаш мерген”эпосу боюнча түшүнүк алышат.Табиятка жасаган кыянаттык өзүнө кайтып келерин түшүнүшөт.

Окуучулар “Кожожаш мерген”эпосу боюнча түшүнүк алышса.Табиятка жасаган кыянаттык өзүнө кайтып келерин түшүнүшсө.

2

Өнүктүрүүчүлүк:Логикалык ойлоосу,ой жүгүртүүсү,

эске сактоо менен тушүнгөндөрүн далилдүү өз сөзү менен топтордо айтып берүүгө машыгышат.

Логикалык ойлоосу,ой жүгүртүүсү ,эске сактоо менен

түшүнгөндөрүн далилдүү өз сөзү менен топтордо айтып берүүгө машыгышса.

3

Табиятка аяр мамиле кылууга тарбияланышат.

Табиятка аяр мамиле кылууга тарбияланышса

Сабактын этаптары

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Негизги ком-к

Предмет ком-к

1.уюштуруу

Жагымдуу маанай .Эжекей музыканын коштоосунда суроолорду берет.

Окуучулар суроолорго көздөрүн жумушуп кол белгилери аркылуу көрсөтүшөт.

Бөлүктөргө бөлүнгөн сүрөттөрдү таркатат.

Бул эмне?Бул буюмдун аты?

Бул буюмду кимдер колдонгон ,кийген деп ойлойсуңар?

Мергенчилер дагы кандай курал алып чыгышкан?

Суроолорго жооп беришип,сурөттөрдүн артына атын жазып,сүрөөттү туташтырышат.

Жапкак. Мергенчилер карга батып калбаш үчүн бутуна кийген.

Мылтык,тамак аш,дүрбү,ат минип чыгышкан,капкан ,тайган ж.б

Жаңы тема

Кожожаш мерген.

Мугалим айтып берет .

(слайл көрсөтүлөт)

Кожожаш сур эчкинин каргышынан үзүндү көрсөтүлөт. Жалама аскада калган Кожожаштын Зулайкага айтып жаткан керээзин көркөм окутурат.

Окуучулар Кожожаш мерген жөнүндө угушат.Кожожаш сур эчкинин каргышынан үзүндүнү көрүшөт.

Кожожаш Зулайкага айткан керээзин көркөм окушат.

Нк1

Пк4

Тема дагы түшүнүктүү болуу үчүн топтор менен иштейбиз.Тапшырмаларды берет.

l-топ

фиш боун,балыктын сөөгү.

________________

Чыгарманын башында эмнелер болгон?

Мергенчинин пайдасы?

Жаратылышка тийгизген таасири?

Корутунду.

2-топ .

Кум терапиясы.

Чыгарманын окуясын элестетүү менен топто сүрөт тартышат.

3-топ

Кожожаш мергенге кластер түзүшөт.

1-топ

Балыктын сөөгү менен иштешет.

Топтогу окуучулар менен кеңешип өз ойлорун жазышат.

Кожожаш аскада сур эчки менен турган жерин окуучулар чагылдырып тартышат.

ташбоор

мергенчи камкор

ко

каргышка калган

Нк3

Пк4

Эс алуу мөөнөтү:

Мергенчи жөнүндө ырды сурайт.

Ырды аткарышат.

Нк3

Пк3

Бышыктоо :

Бөлүнгөн сүрөттөрдү туташтырганын көрөт.

Топтор сүрөттөрдү туташтырышып,

эпостун кайсы жеринен тартылганын бир сүйлөм менен айтып беришет.Ар бир кыркылган сүрөттү топтоп жатып атын жазышат.

Жыйынтыктоо:

Табият-эне,Журт –ата.

Жер байлыгы –эл байлыгы.

Жаратылышты коргоо-мекенди коргоо.

Ар бир макалды чечмелешип,

өз ойлорун айтышат.

Баалоо:

Сүрөөттүн артындагы жазылган окуучулардын атын баса белгилеп ,баалайт.

Баалоого катышышат.

Нк3

Пк4

Пк3

Үй тапшырма:

Жаттооого тапшырма берет.

Белгилешет .