Краеведение "История моего села"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« ТЭМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«История моего села»

для обучающихся 10-11классов

на 2025-2026 учебный год

Разработала:

Зверяко Ольга Витальевна

учитель истории и обществознания

Тэмь 2025 г.

Пояснительная записка

Актуальность

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что при изучении истории России в школе малая родина зачастую выпадает из поля зрения педагога и обучающихся. Программа призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, об удивительных и талантливых творческих людях, увидеть значимость всего в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны

Данная программа является наиболее актуальной, потому что изменения последних лет в социально- экономической жизни страны и в общественном сознании, вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем, а это имеет ценность не для одного, двух, трёх, а для десятков поколений людей, то есть искать опору в литературно – краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе. Программа « История моего села» составлена с учетом:

-Федерального закона 2 Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г . № 273-ФЗ

-Федерального государственного стандарта среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 года№413 -Приказа Минобразования и науки РФ от 31.12.2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Рфот17мая2012г. №413»;

Программа адаптирована к условиям образовательного процесса общеобразовательной школы, в которой проводится работа по изучению истории малой Родины, собран литературно – краеведческий материал (документы, воспоминания, предметы материальной культуры, книги) ведётся летопись села и школы, создан музей

Цель: обеспечение условий для формирования мотиваций личности к познанию истории родного края, истории школы, патриотизма , любви к своей Родине, развития творческих и интеллектуальных способностей в различных видах музейной деятельности.

Задачи:

1.Способствовать развитию патриотических чувств личности, чувства сопричастности к судьбе страны, малой родины;

2.Средствами музейной педагогики формировать активную жизненную позицию;

3.Создать условия для самореализации личности, реализации её творческих потенциалов;

4.Способствовать формированию лучших нравственных качеств личности;

5.Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии; Программа опирается на современные образовательные технологии:

• формирование приёмов учебной работы;

• учебно-игровой деятельности;

• коммуникативно-диалоговой деятельности;

• модульной;

• проектной деятельности.

Принципы построения программы:

• принцип деятельностного практико-ориентированного подхода, позволяющий максимально реализовать творческий и исследовательский потенциал личности, поддерживать процессы саморазвития, самоорганизации, самоконтроля и в конечном итоге самоактуализации личности;

• принцип непрерывности: ни один проект, ни одно дело не считается завершенным, пока не исчерпан весь его внутренний ресурс, поэтому возможна неоднократная разработка данной темы с выделением новых проблем;

• принцип системности и последовательности усвоения новых умений, навыков работы с информацией;

• принцип педагогической поддержки: создание комфортной среды для проявления и реализации творческого потенциала учащихся, помощи в решении их индивидуальных проблем;

• принцип научности: способствует формированию научного мировоззрения через системную исследовательскую работу с документами и музейными предметами, Интернет – сайтам;

• принцип комплексности: работа над темой требует одновременного применения знаний из многих областей, умение видеть перспективу и возможные практические выходы;

• принцип сотрудничества: реализуется через постоянное взаимодействие учитель – ученик – родитель – представитель общественности (ветераны, жители села, района, педагоги школы);

• принцип самоуправления и самодеятельности: выражается в активной деятельности Совета музея и Актива музея;  принцип толерантности.

Данная программа рассчитана на обучающихся16-17-летнего возраста.

Программа рассчитана на работу с Активом музея, который состоит из нескольких групп.

Состав группы: группа состоит из 9 человек. Внутри группы происходит распределение обязанностей по интересам:

• актив музея,

• экскурсоводы,

• группа «Поиск»,

• летописцы,

• оформители, архивист,

• сценарист.

Формы работы:

• теоретические и практические знания;

• самостоятельная работа по первоисточникам, документам, с дополнительной литературой;

• походы, экскурсии;

• практическая работа;

• Съёмка на видеокамеру и цифровой фотоаппарат;

Условия реализации и пути решения идей:

• технические средства (фотоаппарат, компьютер, ксерокс, диктофон, видео-, аудио магнитофоны);

• активное участие администрации и педагогического коллектива;

• помещение и оборудование, обеспечивающие сохранность музейных предметов и условия их показа.

Обучающиеся, активисты школьного музея должны знать:

1. особенности работы школьного музея;

2. систему музейного фонда;

3. методику сбора материала.

Получить навыки:

1. поисковой работы

2. самостоятельной работы с литературой, статьями из СМИ, краеведческими источниками.

Уметь:

1. оформить результаты поисковой работы в виде отчета, доклада, картотеки, альбома, папки и т.д.

2. представить собранный материал в виде экспозиции, выставки.

3. подготовить и провести экскурсию, беседу, лекцию по созданной экспозиции, теме выставки.

4. брать и дать интервью по интересующим темам.

Главная цель работы музея - достойно вести летопись школы!

Ожидаемый результат:

• знакомство обучающихся с материалом о своём родном крае;

• формирование умений, позволяющих им самостоятельно приобретать новую информацию, навыков исследовательской работы;

• развитие потребностей в здоровом образе жизни;

• пополнение школьного музея новыми сведениями, новыми экспонатами;

• приобретение обучающимися навыков поведения, нравственного поведения в обществе.

Полученные знания, умения и навыки проверяются наблюдением за повседневным поведением обучающихся в природе и обществе, тестированием, анкетированием. Применяются диагностические методики для изучения процесса и результатов развития личности обучающихся. Свои знания обучающиеся показывают на уроках, олимпиадах, в конкурсах, соревнованиях, проводимых экскурсиях.

Подведение итогов реализации данной программы происходит в форме участия в районных и областных конкурсах, написанием исследовательских работ.

Роль педагога (руководителя музея) определяется основными целями программы и ее спецификой и заключается в опосредованном воздействии на детей через систему консультаций.

Информационное методическое обеспечение:

1.Исторические справки архивного отдела администрации МО «Братский район»

2.Сельское хозяйство Братского района

3.Летопись с. Тэмь

4.Хозяин тот, кто трудится /Воспоминания Ветерана труда, бывшего директора совхоза «Тэмский» Стерхова А.А.

5.Семейные архивы жителей с.Тэмь

Реализация программы: – 1 год (34ч) – 1 час в неделю.

Содержание курса

Учебно- тематический план: