Краеведение Кузбасса

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования на основании авторской программы по краеведению Соловьев Л.И., учебника по географии Кемеровской области в двух частях: География Кемеровской области. Природа: учебное пособие/Л.И.Соловьев. – Кемерово: ОАО «ИПП «Кузбасс»; 2006. –384 с. и география Кемеровской области. Экономика: учебное пособие для общеобразовательных школ / Л.И.Соловьев. – Кемерово: ОАО «ИПП «Кузбасс»; 2009. – 384 с.; Рабочая тетрадь по краеведению. Кузбасс – мой родной край. Для учащихся 6-8 классоввобщеобр. учрежд. Л.И.Соловьев. – Кемерово: «СКИФ»; 2011.

Задачи курса:

• Сформировать у учащихся знания о родном крае – как о территории со своеобразной природой, населением и хозяйством;

• Выявить особенности на территории Кемеровской области отличительные от других регионов России и мира компоненты и явления земных оболочек;

• Закрепить умения и навыки ориентирования на местности, работы с картами родного края и планами города (своего населенного пункта) и их частей, использования других источников краеведческой информации о родном крае;

• Обучить умениям применять краеведческие знания о родном крае для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• Овладеть первоначальными представлениями, понятиями, географическими и краеведческими причинно-следственными связями на территории Кемеровской области;

• Вести постоянную работу для формирования географической и краеведческой культуры;

• Способствовать воспитанию любви к своей малой Родине нравственности и патриотизма;

• Способствовать воспитанию экологической культуры и бережного отношения к окружающей среде;

• Обучение применению географических и краеведческих знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней а также здоровья учащихся.

Решаемые задачи позволяют достичь цели курса:

• Воспитание гражданственностии патриотизма учащихся уважение к истории и культуре своего родного края и населяющих его народов выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения; развитие географического мышления;

• Формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства своего региона, о месте Кузбасса в современном мире.

Освоение курса «Краеведение» осуществляется в три этапа. На первом этапе учащиеся 6-х классов знакомятся с предметом «Краеведение» и изучают общую характеристику родного края. На втором этапе изучают программный материал физической географии своей области, выполняют практические работы по изучению вопросов физической географии на примере своего населенного пункта, совершают туристические походы и экскурсии в природу. Собранный материал используется для создания творческих работ, разрабатывают и организуют интеллектуальные краеведческие игры внутри школы. На данном этапе учащиеся учатся самостоятельно работать с краеведческой литературой, периодической печатью, детально изучают карты своего района и области. Начинают приобретать навыки поисковой деятельности. Эта работа осуществляется через литературный, исторический, статистический и картографический методы, экскурсии в природу, туристические походы, путешествия.

На третьем этапе в 7-8 классах, школьники изучают экономический облик области и своей местности, оказывают посильную помощь учителю в проведении программных олимпиад, научно-практических конференций, декад по краеведению и географии внутри школы, занимаются учебно-поисковой деятельностью. У учащихся старших классов формируются понятия о взаимосвязях экономики и физико-географических процессов и явлений, обучаются приёмам наблюдений за природными и экономическими явлениями, учатся находить и обрабатывать необходимый краеведческий материал, приобретают навыки организационной деятельности и самостоятельности. Данная работа достигается статистическим методом и методом полевой практики. В основе же лежит литературный и исторический методы.

Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Называть и (или) показывать:

• Предмет изучения географического краеведения;

• Основные средства и методы географической информации;

• Административные единицы своей области;

• Границы области;

• Особенности географического положения, размеры территории, протяженность границ, крайние точки;

• Границы часовых поясов;

• Основные геологические эры, структуру земной коры в пределах области, сейсмически опасные территории области и за ее пределами;

• Климатообразующие факторы, особенности погоды в пределах области и своей местности;

• Реки, озера, минеральные источники;

• Типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в пределах области и своей местности;

• Народы, религии;

• Экологически неблагополучные районы области;

• Туристические маршруты, уникальные природные объекты, охраняемые природные территории области.

1. Определять (измерять):

• Географическое положение объектов;

• Разницу поясного времени в приграничных областях.

1. Описывать:

• Географическое положение области, отдельных районов и географических объектов, его виды (экономико-географическое, геополитическое и т.д.)

• Особенности быта и религий отдельных народов.

1. Объяснять:

• Роль краеведческих знаний в решении социально-экономических, экологических проблем области;

• Образование и размещение основных форм рельефа, закономерности размещения месторождений полезных ископаемых;

• Влияние атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, формирующихся над территорией России на климат своей местности;

• Влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;

• Особенности растительного и животного мира своей области;

• Естественный прирост населения, темпы его роста и уровень урбанизации отдельных территорий области, направления миграций.

1. Оценивать и прогнозировать:

• Экологическую ситуацию в области и своей местности;

• Изменение природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

• Изменения в численности населения.

Тематический план

Краеведение

6 класс

(1 час в неделю. Всего 35 часов)

Выполнение практической части по краеведению

Учебно-методические средства обучения

1. Антонова Ж.В., Иовенко Г.Е., Медянкина С.М.Градоведение. Программа факультативного курса на примере горда Кемерово. Кемерово, 2003.

2. Балибалов И.А. Кемерово. Вчера. Сегодня. Завтра. Кемерово, 1982.

3. Козлова О.Г. Внеклассное мероприятие по географии. Урок-конкурс «65 лет Кемеровской области»: [Электр.ресурс] – URL: [http://festival.1september.ru/articles/504384/].

4. Панафидина Е.М. Научно-практическая конференция по краеведению. «Кузбасс – мой край родной»: [Электр.ресурс] – URL: [http://festival.1september.ru/articles/573480/].

5. Рехлов В. Повесть о Михаиле Волкове. Кемерово, 1972.

6. Скиданова Е.И. Игра «История Земли Кузнецкой»: [Электр.ресурс] – URL: [http://festival.1september.ru/articles/521536/].

7. Соловьев Л.И. География Кемеровской области. Природа. Кемерово, 2006.

8. Фадеева С.А. Программа курса окружающего мира «Мы здесь живем»: [Электр.ресурс] – URL: [http://festival.1september.ru/articles/562876/]

9. Худенко Е.Д. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме: Пособие для воспитателей и учителей. М.:АРКТИ, 2010.-312 с.

10. Федоренко Л.Г. Толерантность в общеобразовательной школе: Методические метериалы – СПб.: КАРО, 2006.-128с.