Краткосрочная программа "Подарок своими руками"

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство Образования Саратовской области

Администрация Краснокутского муниципального района

МОУ-СОШ № 1«Образовательный Центр г. Красный Кут Саратовской области»

Центр образования естественно-научного и

технологического направления «Точка Роста»

МОУ–СОШ с.Интернациональное Краснокутского района Саратовской области

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Подарок своими руками»

(художественная направленность)

Возраст обучающихся от 7 до 15 лет

Срок реализации 8 часов

Составитель-разработчик:

Сарсенгалиева Алмагуль Шарипулловна

педагог дополнительного образования

2024-2025 гг.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность дополнительной общеразвивающей программы творческого объединения «Подарок своими руками» - художественная. Программа ориентирована на формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы, картины мира, на развитие творческой самореализации личности ребенка.

Актуальность программы «Подарок своими руками» обусловлена тем, что в настоящее время возрастает значимость интеллектуального и творческого потенциала каждого человека. К числу наиболее актуальных проблем относится сокращение времени становления специалиста, и, следовательно, продление времени продуктивной работы. В связи с этим большое значение имеет формирование у человека с детских лет тяги к творчеству, к изобретательской, рационализаторской и исследовательской деятельности. Занятия по данной программе дают детям возможность оказаться в среде, способствующей развитию творческих способностей, получить за короткий срок свой личный опыт применения полученных знаний на практике, содействуют личностному самоопределению.

Новизна программы «Подарок своими руками» состоит в том, что содержание образовательного процесса включает самостоятельное проектирование и изготовление объектов, направленное на решение конкретных задач. Для этого на уровне возрастных особенностей обучающихся впервые программа была составлена в соответствии с календарѐм праздников – Международный День учителя, Международный День инвалидов, День Матери и т.д. За время обучения по программе дети узнают что-то новое по определенной теме и выполняя практическую работу получают дополнительные навыки и умения.

Педагогическая целесообразность программы объясняется ее направленностью на развитие мотивации личности ребенка к познанию, на раскрытие его способности к творчеству, на формулирование умения находить целесообразные варианты решения стоящих перед ним задач, прогнозировать возможные ситуации и получать желаемый результат. В процессе обучения у детей развивается пытливость ума, гибкость мышления, память, способность к оценке, видение проблем, способность предвидения и другие качества, характерные для человека с развитым интеллектом. Содержание программы строится с учётом возрастных и психологических особенностей и возможностей детей. Для ребят создаются условия для повышения социального статуса среди сверстников, укрепления личного достоинства, развития умения взаимодействовать с окружающими людьми, достижения успеха в избранном виде деятельности. Немаловажно и то, что в коллективе единомышленников, равных по возрасту у ребенка воспитывается уважение к труду и человеку труда, самостоятельность и ответственность за собственные действия и поступки, повышается самооценка за счёт возможности самоутвердиться путём достижения определённых результатов в соревновательной деятельности. Ребята учатся достойно воспринимать свои успехи и неудачи, что позволит детям адекватно воспринимать окружающую действительность.

Программа «Подарок своими руками» разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражены в принципах, формах, приемах и средствах обучения, методах контроля и управления образовательным процессом.

Цель программы:

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес к техническому и художественному творчеству.

Для достижения этой цели программа ставит следующие задачи: Образовательные

1. Формировать навыки и умения по изготовлению сувенира и оформлению выполненной работы.

2. Обучить детей владению инструментами и приспособлениями.

3. Обучить художественному моделированию из бумаги.

4. Обучить приемам конструирования поделок из бросового материала. Развивающие

1.Развивать мелкую моторику рук.

2.Развивать внимание, память, воображение, усидчивость.

3.Расширять художественный кругозор, обогащать личный жизненно – практический опыт учащихся.

Воспитательные

1.Воспитывать трудолюбие, аккуратность, адекватную самооценку.

2. Формировать творческий подход к выбранному виду деятельности.

Для занятий создается группа обучающихся, близких по возрасту, проявляющих интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, работа с природным материалом, работа с бросовым материалом и т.д.) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление различных полезных предметов для школы и дома, сувениров, подарков.

По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ.

Условия реализации программы

Программа рассчитана на 2 недели в количестве 8часов (2 раза в неделю по 2часа).

Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса «Подарок своими руками»

Личностные универсальные учебные действия- у обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку педагога;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- владеть монологической и диалогической формой речи;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- высказываться в устной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

- развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

- расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

- познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

- использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

- познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

- оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

- достичь оптимального для каждого уровня развития;

- сформировать навыки работы с информацией

Учебно-тематический план

Методическое обеспечение.

Форма: традиционное занятие, мастерская.

Приёмы и методы организации учебного процесса:

индивидуально-фронтальный

-словесный (устное изложение, беседа)

-наглядный (показ видеоматериалов, показ работ по образцу)

- практический - работа по образцу.

Дидактический материал:

-раздаточный материал,

- мультимедийные материалы.

Материально-техническое оснащение занятий:

- ватман или картон,

-ножницы, карандаши, фактурная бумага (однотонные обои),

-клей ПВА, клей "Момент", кисточки,

-пайетки, узкое кружево, бусины,

-атласная лента шириной 0.5см.,

-искусственные цветы (мелкие).

Формы подведения итогов: самостоятельная работа, самоанализ.

Итоговая аттестация по окончанию курса краткосрочной программы.

По окончанию реализации краткосрочной образовательной программы проводится выставка детских работ. Работы оцениваются по следующим критериям:

1. Соответствие работы выбранной теме (1-3балла);

2. Яркость исполнения (1-3балла);

3. Дизайнерская оригинальность исполнения (нестандартный подход, нетрадиционный материал и т.д.) 1-3балла;

4. Эстетичность работы (1-3балла).

Максимальный балл - 12.

Список литературы.

Сайты в сети Интернет:

http://scrapbookingblog.ru

http://rus-scrap.ru/

http://stranamasterov.ru/

http://www.scraboo.ru

Возраст: от 7 до 17 лет

Актуальность программы.

Актуальность программы «Защитникам Отечества» обусловлена тем, что за короткое время она позволит повысить  социальную активность обучающихся, познакомит их с лучшими традициями патриотического воспитания - популяризации военно-патриотической песни, литературных произведений о войне и защитниках Отечества.

Для поддержки инициативных, одаренных детей предусмотрены различные формы проведения мероприятий в  учетом возрастной категории. Мероприятия будут способствовать повышению исполнительской и зрительской культуры участников.

Для развития двигательной активности, расширения кругозора и эрудиции учащихся в краткосрочной программе «Защитникам Отечества» заложена возможность активизировать умственную деятельность путем проведения различных спортивных соревнований, викторин, творческих конкурсов, посвященных истории Отечества в годы войны.

Новизна программы основана на интеграции различных образовательных областей (история и обществознание, окружающий мир, литература, изобразительное искусство, ОБЖ, физическая культура, краеведение), представляя собой органическое единство воспитания и образования, единство обучения и творческой активности детей.

Программа отличается тем, что в ней предусмотрено:                                                                             

1.Охват учащихся школы с 1 по 11 классы;

2. Расширение знаний и практических  умений по строевой подготовке, хоровому исполнению песни, чтению наизусть литературного произведения военно-патриотического направления.

3. Организованные в школе первичные группы детских объединений «Орлята России», «Российское движение детей и молодежи», «Юнармия» будут способствовать формированию понятия «ПАТРИОТ».

4. Вовлечение представителей родительской общественности в подготовку к творческим мероприятиям с целью совместной качественной реализации мероприятий программы ««Защитники Отечества» 

Учебный план программы: 9 часов -освоение 1 и 2 модуля +модуль на выбор

1 Модуль   Из истории праздника  2 часа

История страны в военные годы (1 час)

История появления Дня Защитника Отечества (1 час)

2 модуль   Творческие проекты    3 часа (по выбору)

Акция «С праздником, солдат!». Открытка для Защитников Отечества (1 часа)

Выставка рисунков «Мой папа – защитник Отечества» (1 час)

Выпуск стенгазет «О героях Отечества» (1 часа)

3 модуль   Стихи и проза о войне     6 часов

Знакомство с произведениями  военных лет. Стихи и проза для детей (2 часа)

Стихи и проза о детях войны, о защитниках Отечества.  (3 часа)

Участие в конкурсе «Защитникам Отечества» на лучшее исполнение литературных произведений (1 час)

4 модуль   Песни военных лет     6 часов

Знакомство с историей создания песни (1 час)

Подготовка к Фестивалю песни «Песни, опаленные войной»  (3 часа)

Участие в Фестивале военно- патриотической  песни «Песни, опаленные войной» (2 часа)

5 модуль   Песня в строю  6 часов

Строевая подготовка (3 часа)

Исполнение песни в строю. Подготовка (2 часа)

Участие в конкурсе  смотра строя и песни «Аты – Баты 2025»  (1 час)

Формирование  чувства патриотизма и активной гражданской позиции обучающихся через использование лучших традиций патриотического воспитания, проектную и творческую деятельность ко Дню защитника Отечества.

Задачи:

Личностные: 

воспитать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; 

формировать интерес и уважительное отношение к военной профессии.

Метапредметные: 

развивать  умение работать в команде, не создавая конфликтных ситуаций, находить способы выхода из спорных ситуаций;

формировать умение находить и выделять информацию необходимую для выполнения заданий из разных источников;

освоить способы решения проблем творческого и поискового характера;

повысить уровень строевой и физической подготовки;

формировать навык участия в творческих тематических проектах.

Предметные:

познакомить с историей страны в годы Великой Отечественной войны,  историей возникновения праздника

Дня Защитника Отечества;

расширить знания учащихся о писателях и поэтах, их литературных произведениях о войне, защитниках

Отечества;

формировать понятие патриотизма в трудные годы войны через изучение литературных  произведений военных лет

Предметные:

В результате реализации программы обучающиеся будут знать:

основные факты истории страны в годы Великой Отечественной войны, истории возникновения праздника Дня Защитника Отечества;

о писателях , поэтах и об их литературных произведениях о войне, защитниках Отечества;

понятие  патриотизма в трудные годы войны, благодаря изучению литературных  произведений военных лет.

Метапредметные:

В результате реализации программы обучающиеся будут уметь:

работать в команде, не создавая конфликтных ситуаций, находить компромиссы для выхода из спорных

ситуаций;

находить и выделять информацию необходимую для выполнения заданий из разных источников;

решать проблемы творческого и поискового характера;

строиться и проходить строевым шагом при исполнении песни;

участвавать в творческих тематических проектах.

Личностные:

У обучающихся будут развиты следующие личностные качества:

чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; 

интерес и уважительное отношение к военной профессии.

Занятия проводятся на базе МБОУ СОШ №47.

Особого отбора нет. Участвуют все дети в конкурсе чтецов и хорового исполнения.

В конкурсе cмотра строя и песни «Аты – Баты 2024» участие принимают ребята, получившие медицинское

заключение.

Учебное помещение: кабинет №209 (актовый зал), спортивный зал, библиотека.

Материально-техническое обеспечение: интерактивная доска, мультимедийный проектор, музыкальное оборудование,  канцелярские товары.

Информационное обеспечение:

1.Чиняков М. История возникновения праздника "День защитника Отечества"/ Максим Константинович

2.Чиняков// ОБЖ. Основы безопасности жизни: ежемесячный информационный и научно-методический

журнал.-2016.-№2.-С.6-9.-(Памятные даты. Персоналии).-Библиогр.: с.9.

3. Серова М. А что вы знаете о 23 февраля?: [история праздника]/ Мария Серова// Наша молодёжь:

общероссийский молодежный журнал.-2013.-№4.-С.7.-(Праздник).

4. Кашинец М.Г. Тяжело в ученье, легко в бою: [Взгляд на военную историю России для детей среднего

школьного возраста]/ М.Г.Кашинец// ЧИТАЕМ, УЧИМСЯ, ИГРАЕМ.-2001.-№8.-С.10-13.

Электронные ресурсы

1. https://multiurok.ru/files/stikhi-o-voinie-podborka-stikhotvorienii-na-konkur.html

2.https://rustih.ru/stixi-dlya-konkursa-chtecov/stixi-o-vojne-dlya-konkursa-chtecov/

3. Единая Коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. Режим доступа: http://school-collction.edu.ru

https://infourok.ru/igri-narodov-severnogo-kavkaza-2214481.html .

4. https://www.toys-4kids.ru/blog/stihi-o-vojne-probirayuschie-do-slez

5. https://milcult.ru/article/spisok-100-rekomenduemyh-pesen-dlya