Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны вспомнить гимн РК, уметь давать определение термину «гимн». Познакомиться с песней «Город мой», определить характер песни. Вспомнить нотки и их расположение на музыкальной лесенке. Разучить песню «Когда мои друзья со мной». Эмоционально реагировать на подвижную музыку.
| Дата | Урок 1 2 класс | 1четверть |
| Тема | Столица моей Родины - Астана |
| Ссылка | Среднесрочное планирование |
| Общие цели | Дети должны обсудить значимость музыки в жизни человека. Вспомнить расположение основных нот на нотном стане. Исполнить любимые детские песни. Вспомнить гимн РК, рассказать о столице Астане. |
| Результат обучения | Дети определили значимое место музыки в жизни человека, называют, где можно услышать музыку, ориентируются в жанрах. Знают песни детской тематики. Исполняют гимн, рассказывают о символах республики |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – музыкальная энциклопедия (работа с учебником). Групповая – иллюстрация к песне «Когда мои друзья со мной». |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Повторение материала
3. Физминутка
4. Музыкальная лесенка
5. Задание «Нотные прятки»
6. Распевание и знакомство с песней «Когда мои друзья со мной», исполнение
6.Иллюстрация к песне
7. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением столицы - Астаны.
Подталкивает на обсуждение и высказывания впечатлений о столице, термине «гимн»
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Подводит детей к обсуждению вопроса: «Музыкальная лесенка»
Предлагает выполнить задание
Предлагает исполнить попевки и познакомиться с песней «Когда мои друзья со мной»
Играет песня в исполнении детского хора
Выставление оценок Домашнее задание: повторить «муз лесенку» |
Учащиеся просматривают слайды
Делятся впечатлениями ,исполняют гимн, слушают в исполнении Государственного хора Повторяют за движениями из презентации
Вспоминают, работают в тетради
Выполняют задание, озвучивают, выставляют оценки
Исполняют песню ,просматривают презентацию, поют караоке Ребята делятся на группы 1.рисуют рисунок к песне 3.Защита плакатов Оценивают работу товарищей с помощью ноток – фигурок разного цвета – «звёздочка» - пять, «квадрат» - 4, «треугольник» - 3 Подсчитывают набранные нотки в конвертиках, переводим общую на оценку |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны исполнять гимн РК, уметь давать определение термину «гимн». Познакомиться с песней «Город мой», определить характер песни. Вспомнить нотки и их расположение на музыкальной лесенке. Исполнять песню «Когда мои друзья со мной». Эмоционально реагировать на подвижную музыку.
| Дата | Урок 2 2 класс | 1четверть |
| Тема | Государственный гимн Республики Казахстан |
| Ссылка | Среднесрочное планирование |
| Общие цели | Учащиеся прослушают гимн республики в исполнении академического хора. Вспомнят «Музыкальную лесенку», приведут примеры шумовых и музыкальных звуков |
| Результат обучения | Рассуждают по поводу прослушанного произведения. Умеют отличить шумовые и музыкальные звуки. Изображают ноты на лесенке. |
| Ключевые идеи | Работа в парах – собери картинку
Индивидуальная – Музыкальная лесенка |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Повторение материала
3. Физминутка
4. Музыкальная лесенка
5. Задание «Нотные прятки»
6. Распевание и знакомство с песней «Когда мои друзья со мной», исполнение
7.Иллюстрация к песне
7. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением столицы - Астаны.
Задает наводящие вопросы для разговора о столице Астане и о термине «гимн»
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Подводит детей к обсуждению вопроса: «Музыкальная лесенка»
Предлагает выполнить задание
Предлагает исполнить попевки и песню «Когда мои друзья со мной» с презентацией и самостоятельно
Играет песня в исполнении детского хора
Выставление оценок Домашнее задание: повторять слова песни «Когда мои друзья со мной» |
Учащиеся просматривают слайды
Делятся впечатлениями ,исполняют гимн, слушают в исполнении Государственного хора
Повторяют за движениями из презентации
Вспоминают, работают в тетради, зарисовывают
Выполняют задание, озвучивают, выставляют оценки
Исполняют песню ,просматривают презентацию, поют караоке и под аккомпанемент
Работа в тетрадях , передают содержание пени с помощью изобразительного искусства Релаксация |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны исполнять познакомится с кюями Курмангазы, прослушать их, изобразить на рисунке.Рассмотреть предложенные учителем репродукции, поговорить об увиденном. Исполнять песню «Самая счастливая».
| Дата | Урок 3 2 класс | 1четверть |
| Тема | Кюи рассказывают о жизни Курмангазы |
| Ссылка | Среднесрочное планирование |
| Общие цели | Должны вспомнить три кита в музыке. Прослушать предложенные музыкальные фрагменты кюев Курмангазы. Разучить песню танец «Самая счастливая» |
| Результат обучения | Могут определить по звучанию жанры в музыке. Рассуждают по прослушанным кюям, рассказывают о Курмангазы, дают определение термину «кюй». Исполняют изученную песню. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – по предложенным картинкам определить жанры Групповая – постер по кюю Курмангазы (на выбор уч-ся) |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Повторение материала
3. Физминутка
4. Новый материал 5. Задание «Собери фамилию» 6. Распевание и знакомство с песней «Самая счастливая», исполнение 7.Слушание музыки
8. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением степных просторов.
Задает наводящие вопросы для разговора о столице Астане и о термине «гимн»
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Творчество Курмангазы и его наследие Предлагает выполнить задание
Предлагает исполнить попевки и песню «Самая счастливая» с презентацией и самостоятельно
Кюи Курмангазы
Выставление оценок Домашнее задание: повторять слова песни, выполнить рисунок к песне «Самая счастливая» |
Учащиеся просматривают слайды
Отвечают на вопросы и исполняют гимн, слушают в исполнении Государственного хора Повторяют за движениями из презентации
Работают в тетради, зарисовывают Выполняют задание, озвучивают, выставляют оценки
Исполняют песню , поют караоке и под аккомпанемент
Слушают делятся впечатлениями об услышанном Релаксация |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся познакомятся с кюями Таттимбета, расскажут как мысленно они представили сюжет кюя. Исполнять песню «Кел, билейік». Освоить понятия «шертпе – кюй».
| Дата | Урок 4 2 класс | 1четверть |
| Тема | Мастер шертпе-кюев Таттимбет |
| Ссылка | Среднесрочное планирование |
| Общие цели | Учащиеся познакомятся с музыкой Таттимбета. Рассмотрят репродукции с изображением степи Казахстана. Поработать над динамическими оттенками «Кел, билейік» |
| Результат обучения | Умеют высказывать мнение по услышанным произведениям Таттимбета. Соблюдают динамические оттенки при исполнении песни.С помощью изобразительного искусства могут изобразить знаменитый кюй Таттимбета «Саржайлау» |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – «Запомни и узнай» (портреты композиторов) Групповая – постер к кюю Таттимбета «Саржайлау» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Повторение материала
3. Физминутка
4. Новый материал
5. Задание «Портреты композиторов» 6. Распевание и знакомство с новой песней, исполнение 7.Слушание музыки 8. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением Таттимбета и степных просторов.
Задает наводящие вопросы для разговора о Курмангазы
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Творчество Таттимбета и его наследие
Предлагает выполнить задание
Предлагает исполнить попевки и песню «Самая счастливая». Знакомство с новой песней, разбор текста и мелодии. Кюи Таттимбета
Закрепление новой темы. Выставление оценок Домашнее задание: повторять слова новой песни |
Учащиеся просматривают слайды
Отвечают на вопросы и слушают кюи Курмангазы
Повторяют за движениями из презентации
Работают в тетради, делают записи
Выполняют задание, озвучивают, взаимооценивают Исполняют песню под аккомпанемент Слушают делятся впечатлениями об услышанном Мнение по новой теме |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся познакомятся с кюями Таттимбета, расскажут как мысленно они представили сюжет кюя. Исполнять песню «Кел, билейік». Освоить понятия «шертпе – кюй».
| Дата | Урок 5 2 класс | 1четверть |
| Тема | Музыкальные портреты Даулеткерея |
| Ссылка | Среднесрочное планирование |
| Общие цели | Учащиеся должны поговорить об известном казахском кюйши Даулеткерее. Выполнить задания из раздела «Музыкальный грамотей». Познакомиться с песней «Кеш жарық» |
| Результат обучения | Могут поделиться информацией о Даулеткерее, высказывают мнение по услышанным кюям. Выполняют задания по проверке музыкальных знаний. Разучили новую песню. |
| Ключевые идеи | Парная – по предложенным фрагментам картинки определить инструмент Индивидуальная – «Музыкальный грамотей» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Повторение материала
3. Физминутка
4. Новый материал
5. Задание «Узнай композитора» 6. Распевание и знакомство с новой песней, исполнение
7.Слушание музыки 8. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением Даулеткерея.
Задает наводящие вопросы для разговора о Таттимбете
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Творчество Даулеткерея и его наследие
Предлагает выполнить задание
Предлагает исполнить попевки и песню «Самая счастливая». Знакомство с новой песней «Кеш жарық», разбор текста и мелодии. Кюи Даулеткерея
Закрепление новой темы. Выставление оценок Домашнее задание: повторять слова новой песни |
Учащиеся просматривают слайды
Отвечают на вопросы и слушают кюи Таттимбета
Повторяют за движениями из презентации
Работают в тетради, делают записи Выполняют задание, озвучивают, взаимооценивают Исполняют песню под аккомпанемент Слушают делятся впечатлениями об услышанном Мнение по новой теме |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны познакомиться с песней-танцем «Танец утят». Вспомнить музыкальные инструменты. Слушая музыку воспроизвести её средствами изобразительного искусства. Эмоционально реагировать на подвижную музыку.
| Дата | Урок 6 2 класс | 1четверть |
| Тема | Изобразительность кюев Казангапа |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся должны вспомнить музыкальные инструменты, уметь назвать инструменты по предложенным картинкам. Узнать изобразительную силу произведений Казангапа. Разучить песню-танец «Тенец утят» |
| Результат обучения | Дети легко ориентируются в музыкальных инструментах, распределяют их на группы. Могут объяснить термины. Рассуждают об услышанном произведении, изображают прослушанный кюй Казангапа на рисунке. Умело исполняют «Танец утят». |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – музыкальная энциклопедия (работа с учебником). Групповая – распределить инструменты по группам. |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Физминутка
4. Просмотр презентации
5. Карточка «Музыкальные инструменты»
6. Распевание и знакомство с песней «Танец утят», исполнение
6.Слушание музыки
7. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением Казангапа.
Наблюдает за работой в группе
Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе групп
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Подводит детей к обсуждению вопроса: «Изобразительность кюев Казангапа»
Предлагает выполнить карточку
Предлагает исполнить попевки и познакомиться с песней «Танец утят»
Отрывки из кюев Казангапа
Выставление оценок Домашнее задание: Придумать движения к песне-танцу |
Учащиеся просматривают слайды, озвучивают тему урока Ребята делятся на группы 1.Используя материал, дополнительную литературу выполняют постер «знаменитый кюйши Казангап» 2.делегирование 3.Защита плакатов Оценивают работу товарищей с помощью ноток – фигурок разного цвета – «звёздочка» - пять, «квадрат» - 4, «треугольник» - 3
Повторяют за движениями из презентации
Обсуждают , выдвигают предположения о замыслах кюйши
Выполняют карточку, выставляют оценки путём взаимооценивания
Исполняют, делятся о том, как можно изобразить на рисунке исполняемую песню.
Слушание, обсуждение.
Подсчитывают набранные нотки в конвертиках, переводим общую на оценку |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны познакомиться с знаменитой казахской добристкой Диной Нурпеисовой. Исполнить песню-танец «Танец утят». Выучить пеню «Айголек». Вспомнить музыкальные инструменты. Слушая фрагменты из кюев Дины уметь воспроизвести их средствами изобразительного искусства. Эмоционально реагировать на подвижную музыку.
| Дата | Урок 7 2 класс | 1четверть |
| Тема | Дина- мастер кюев |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Должны познакомится с наследием Дины. Разучить песню «Айголек» |
| Результат обучения | Могут рассказать о Дине. Рассуждают по услышанным кюям Исполняют новую песню «Айголек». |
| Ключевые идеи | Индивидуальная - поиск информации о Дине Парная - постер по песне «Айголек» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Физминутка
4. Карточка «Музыкальные инструменты»
5. Распевание и знакомство с песней «Айголек», исполнение 6.Слушание музыки
7. Итог урока
|
Показ слайдов с изображением Дины.
Наблюдает за работой в группе
Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе групп
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает выполнить карточку
Предлагает исполнить попевки и познакомиться с песней «Айголек», исполнить «Танец-утят»
Отрывки из кюев Дины
Выставление оценок Домашнее задание: Подготовиться к закреплению материала |
Учащиеся просматривают слайды, озвучивают тему урока Ребята делятся на группы 1.Используя материал, учебник выполняют постер «Домбристка Дина» 2.делегирование 3.Защита плакатов Оценивают работу товарищей
Повторяют за движениями из презентации
Выполняют карточку, выставляют оценки путём взаимооценивания
Исполняют, делятся о том, как можно изобразить на рисунке исполняемую песню. Слушание, обсуждение.
Релаксация |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны вспомнить изученных кюйши, выполнять различные задания –загадки. Хорошо ориентироваться в кюях, называя автора предложенных фрагментов. Знать имена композиторов и кюйши, и их произведения. Вспомнить музыкальные инструменты. Слушая фрагменты произведений уметь воспроизвести их средствами изобразительного искусства.
| Дата | Урок 8,9 2 класс | 1четверть |
| Тема | Вспоминаем. Повторяем. |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся должны закрепить знания, полученные в течение четверти. Давать анализ прослушиваемым произведениям. Исполнять песни, соблюдая характер, динамические оттенки |
| Результат обучения | Могут ответить на все вопросы учителя по пройденным темам. Рассуждают об услышанном. Правильно исполняют изученные песни. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – контрольный срез Групповая – песенная «Стенка на стенку» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Игра «Найди нотку»
3. Физминутка
4. Просмотр презентации к песням
5. «Музыкальные инструменты»
6.Слушание музыки
7. Итог урока
|
Предлагает выполнить проверочные задания
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает просмотреть песни в сопровождении презентаций, предлагает исполнить
Определить по звучанию музыкальный инструмент
Предлагает прослушать отрывки произведений и назвать авторов
Домашнее задание: песни повторять, термины не забывать |
Учащиеся выполняют работу
Из предложенных в конверте слов на время выбирают те слова в которых спрятаны нотки. Повторяют за движениями из презентации
Наблюдают, высказываются, исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания изобразить на рисунке самый яркий фрагмент.
Релаксация |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны узнать о двух инструментах – кобызе и скрипке, прослушать их звучания, научиться их узнавать по звучанию. Выполнить иллюстрацию к кюю легенде.
| Дата | Урок 1 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Что общего у кобыза и скрипки |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся рассмотрят и сравнять инструменты: кобыз и скрипку. Познакомятся с кюем-легендой «Акку» |
| Результат обучения | Учащиеся умеют сравнить два инструмента. Могут рассказать кюй-легенду, изобразив её на рисунке. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – заполни таблицу «Музыкальные инструменты» Парная – придумать сказку про скрипку или кобыз Групповая – иллюстрация к кюю-легенде «Акку» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новая тема
3. Физминутка
4. Просмотр презентации к песням
5. «Музыкальные инструменты» карточка
6.Слушание музыки
7. кюй-легенда «Акку»
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «Музыкальные инструменты»
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает просмотреть песни в сопровождении презентаций, предлагает исполнить
Предлагает заполнить таблицу
Предлагает прослушать отрывки произведений со звучанием изучаемых инструментов Зачитывает легенду и наблюдает за работой в группе
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: записи повторять, нарисовать кобыз и скрипку |
Учащиеся знакомятся с инструментами, называют тему урока
Выполняют записи в тетрадях, придумывают сказку об одном из инструментов Повторяют за движениями из презентации
Наблюдают, высказываются, исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания Слушают, высказывают мнение
Прослушивают, выполняют иллюстрацию, защищают
Релаксация |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны познакомиться с четырьмя струнными инструментами разных народов, найти общее и различное. Рассмотреть два предложенных танца ,уметь различать их по звучанию. Выучить новую песню, исполняя её сопровождая движениями.
| Дата | Урок 2 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Какой инструмент звонче: домбра, комуз, шертер или балалайка? |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Обсудить тему урока, познакомиться с изучаемыми инструментами, прослушать и обсудить два предложенных танца, разучить песню «Каждый делает зарядку» |
| Результат обучения | Учащиеся . рассуждают по услышанным фрагментам. По звучанию определяют музыкальный инструмент. Исполняя песни передают характер. |
| Ключевые идеи | В парах – соотнеси «Портреты композиторов» Нарисовать картинку к танцу «Коробейники» Индивидуальная – работа в тетради (карточка) |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новая тема
3. Физминутка
4. Просмотр презентации к песням
5. «Музыкальные инструменты» карточка
6.Слушание музыки
7. Распевание и новая песня «Каждый делает зарядку»
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «Музыкальные инструменты»
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает просмотреть песни в сопровождении презентаций, предлагает исполнить
Предлагает выполнить карточку
Предлагает прослушать отрывки произведений с звучанием изучаемых инструментов и танцы «Сал курен» и «Коробейники»
Предлагает исполнить попевки, упражнения и разучить песню «Каждый делает зарядку»
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: закончить рисунки, слова песни повторять |
Учащиеся знакомятся с инструментами, называют тему урока
Выполняют записи и зарисовки в тетрадях
Повторяют за движениями из презентации
Наблюдают, высказываются, исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания
Слушают, высказывают мнение, выполняют наброски к танцам
Исполняют, придумывают движения к песне
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны узнать о назначение ударных инструментов. Рассмотрят схему «Группы музыкальных инструментов». Узнают о сигнальных музыкальных инструментах. Разучат новую песню. Покажут умение работать индивидуально и в группах.
| Дата | Урок 3 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Для чего нужны были ударные инструменты? Сигнальные музыкальные инструменты |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Ребята узнают об ударных инструментах, где они применялись, их роль в жизни человека. Разучат песню «Доктор Айболит» |
| Результат обучения | Рассуждают по услышанному фрагменту, могут узнать фрагмент из нескольких предложенных. Знают слова песни, правильно исполняют мелодию песни |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – игра «Узнай меня» Групповая – проект «Сигнальные музыкальные инструменты» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новая тема
3. Физминутка
4. Распевание. Просмотр презентации к детским песням
5. «Ударные инструменты» карточка
6.Слушание музыки
7. Новая песня «Доктор Айболит»
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «ударные инструменты»
Наблюдает за работой в группах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе учащихся
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает исполнить распевки и песни в сопровождении презентаций, предлагает исполнить
Предлагает заполнить выполнить карточку
Предлагает прослушать отрывки произведений со звучанием изучаемых инструментов Знакомятся с песней, разучивают
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: раскрасить выполненные наброски, изученные песни повторять |
Учащиеся знакомятся с инструментами, называют тему урока
Выполняют постер, делегируют, защищают, взаимооценивают работу групп Повторяют за движениями из презентации
Наблюдают, высказываются, исполняют
Выполняют задание «Узнай меня» , выставляют оценки путём взаимооценивания Слушают, высказывают мнение, выполняют зарисовки Изучают песню
Вывод по уроку, общая оценка работы учащихся |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся рассмотрят инструмент «гармонь», с историей появления этого инструмента. Прослушают и дадут оценку фрагменту из «Детского альбома» П.И.Чайковского «Мужик на гармонике играет». Покажут умение работать индивидуально и в парах.
| Дата | Урок 4 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Сыграй, гармонь |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся прослушают звучание баяна, аккордеона и гармошки. Выскажут мнение по фрагменту произведения П.Чайковского |
| Результат обучения | Умеют высказывать мнение о прослушанном произведении. Из предложенных фрагментов распознают звучание изучаемых инструментов |
| Ключевые идеи | Работа в парах – «Узнай инструмент» Индивидуальная – карточки по длительности нот |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новая тема
3. Физминутка
4. Просмотр презентации «П.Чайковский»
5. «Музыкальные инструменты» карточка
6.Слушание музыки
7. Распевание работа над пройденными песнями
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «Гармонь»
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает просмотреть презентацию
Предлагает заполнить таблицу
Предлагает прослушать отрывки произведения Чайковского
Упражнения, попевки, песни
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: выполнить иллюстрацию к «Мужик на гармошке играет» |
Учащиеся знакомятся с инструментами, называют тему урока
Выполняют записи в тетрадях, показывают умение распознавать инструменты
Повторяют за движениями из презентации
Просматривают, высказывают мнение, делятся информацией
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания Слушают, высказывают мнение
Исполняют, выполняют различные упражнения на отрабатывание песен
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся познакомятся с народными гуслями, прослушают фрагменты из оперы «Садко» Римского – Корсакова. Разучат песню «Заиграйте мои гусельки».
| Дата | Урок 5 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Народные арфы: жетыген, гусли, цимбалы |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся познакомятся с народными арфами. Прослушают фрагмент из оперы «Садко» Р-Корсакова. Разучат песню «Заиграйте мои гусельки». |
| Результат обучения | Могут определить по звучанию изучаемые инструменты. Рассуждают об услышанном фрагменте Р.-Корсакова. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – карточка по нотной грамоте В парах – сделать зарисовку к народным арфам Групповая – постер «Заиграйте, мои гусельки, заиграйте», исполнение песни |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новая тема
3. Физминутка
4. Распевание и знакомство с новой песней
5. Карточка
6.Слушание музыки
7. Легенда о жетыгене
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «Народные арфы»
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает исполнить распевки и песни, познакомиться с новой песней
Предлагает выполнить задание
Предлагает прослушать отрывки произведений Р-Корсакова
Зачитывает легенду
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: закончить рисунки, слова песен знать наизусть |
Учащиеся знакомятся с инструментами, называют тему урока
Выполняют зарисовки в тетрадях,
Повторяют за движениями из презентации
Исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания Слушают, высказывают мнение
Прослушивают, выполняют иллюстрацию, защищают
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся вспомнят песни зимней тематики, разучат новые песни на Новый год, повторят танцы. Выполнять рисунок «Новый год»
| Дата | Урок 6 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Подарки Деда Мороза |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся прослушают мелодии зимней тематики, разучат песни к Новому году |
| Результат обучения | Умеют проникаться музыкой, обсуждают, могут зарисовать. Исполняют новогодние песни. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – выполнение карточки на знание терминов Групповая – создание рисунка «Новый год» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Распевание и песни зимней тематики
3. Физминутка
4. Знакомство с новой песней
5. Карточка
6.Слушание музыки
7. Групповая «Новый год»
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «Времена года. Зима.»
Предлагает исполнить песни
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает разучить песню «Котёнок и щенок»
Предлагает выполнить карточку по теории музыки
Предлагает прослушать и исполнить танцы на новогодней елке
Наблюдает за работой в группе
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: повторять песни |
Учащиеся просматривают презентацию, озвучивают тему урока
Исполняют
Повторяют за движениями из презентации
Исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания Слушают, высказывают мнение, танцуют Иллюстрация, защита
Мнение по ходу урока |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся должны подтвердить знания, путём выполнения контрольного среза. Исполнить песни, показать знания по теории музыке и музыкальной грамотности.
| Дата | Урок 7 класс 2 | 2четверть |
| Тема | Повторение пройденного материала |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Выполнят контрольную работу. Прослушают музыкальные фрагменты . Исполнят пройденные песни |
| Результат обучения | Справились с контрольной работой. Угадывают предложенные мелодии |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – игра «Кто больше» - соревнования по слушанию музыки Игра «Горячий микрофон» - исполнение изученных песен |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Игра «Найди нотку»
3. Физминутка
4. Просмотр презентации к песням
5. «Музыкальные инструменты»
6.Слушание музыки
7. Итог урока
|
Предлагает выполнить проверочные задания
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает просмотреть песни в сопровождении презентаций, предлагает исполнить. «Горячий микрофон»
Определить по звучанию музыкальный инструмент
Предлагает прослушать отрывки произведений и назвать авторов
Домашнее задание: песни повторять, термины не забывать |
Учащиеся выполняют работу
Из предложенных в конверте слов на время выбирают те слова в которых спрятаны нотки. Повторяют за движениями из презентации
Наблюдают, высказываются, исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания изобразить на рисунке самый яркий фрагмент.
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся узнают о филармонии, рассмотрят иллюстрации с изображением филармоний. Познакомятся с правилами поведения на концерте.
| Дата | Урок 1 класс 2 | 3четверть |
| Тема | Знакомство с концертным залом филармонии |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Узнают что такое филармония. Познакомятся с правилами поведения на концерте. Разучат новую песню. Прослушают и обсудят «Скерцо» Е.Рахмадиева |
| Результат обучения | Могут объяснить значение понятия «филармония», делятся информацией об истории появления этого термина. Знают правила поведения на концерте. Выполнили иллюстрацию к «Скерцо». Разучили новую песню. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа - «Музыкальный грамотей»; карточки, иллюстрация Работа в парах – разработка правил поведения на концерте; знакомство и обсуждение правил поведения на концерте приведённых в учебнике |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новая тема
3. Физминутка
4. Просмотр презентации к песням
5. «Композиторы» карточка
6.Слушание музыки
7. Музыкальный грамотей
8. Итог урока
|
Предлагает просмотреть презентацию «Концертные залы»
Наблюдает за работой в парах Заслушивает мнение учащихся, даёт свою оценку работе в паре
Предлагает в качестве психологической разгрузки провести физминутку
Предлагает просмотреть песни в сопровождении презентаций, предлагает исполнить на выбор учащихся. Знакомство с новой песней
Предлагает заполнить таблицу
Рахмадиев – «Концертное скерцо для трубы с оркестром»
Предлагает выполнить задания, предложенные в учебнике
Подводит итог, даёт оценку работе учащихся Домашнее задание: записи повторять, песни учить ,термины знать |
Учащиеся рассматривают концертные залы, называют тему урока Выполняют записи в тетрадях, знакомятся с правилами поведения на концерте
Повторяют за движениями из презентации
Наблюдают, высказываются, исполняют
Выполняют задания , выставляют оценки путём взаимооценивания Слушают, высказывают мнение
Выполняют задания
Высказывают мнение по уроку и работе учащихся |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся узнают об инструменте «фортепиано». Прослушают «Картинки с выставки» М.П.Мусоргского, обсудят, выполнят постер, исп. песню «Песенка Леопольда».
| Дата | Урок 2 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Концерт фортепианной музыки |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся получат информацию по фортепиано. Прослушают «Картинки с выставки» М.П.Мусоргского, обсудят, выполнят постер, исп. песню «Песенка Леопольда» |
| Результат обучения | Знают инструмент фортепиано, могут отличить его по звучанию. Выполнили постер по «Картинкам с выставки». Исполняют песню, выдерживая задумки композитора. |
| Ключевые идеи | Групповая – постер Индивидуальная – зарисовка к песне, карточка |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Задание
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение новой песни 7. Итог урока
|
Просмотр презентации «Музыкальные инструменты. Фортепиано»
Наблюдает за работой в парах
Мусоргский «Картинки с выставки»
Предлагает выполнить карточку
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и разучить «Песенку Леопольда»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять термины, нарисовать рисунок к «Картинкам с выставки» |
Учащиеся просматривают слайды, озвучивают тему урока.
Ребята делятся на пары выполняют задание «М.П.Мусоргский»
Слушают фрагменты, высказывают мнение
Выполняют задания по карточке
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, работают над изучаемой песней
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся узнают какие бывают хоры. Исполнять песни о дружбе.
| Дата | Урок 3,4 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Какие бывают хоры? Основные голоса хора |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Выполнят кластер по теме урока. Должны вспомнить основные голоса хора, сделать зарисовки в тетради. Разучить песню «Всё мы делим пополам» |
| Результат обучения | Узнали какие бывают хоры, выполнили кластер и защитили его. Зарисовали основные голоса хора. Исполняют песню о дружбе. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – «Музыкальный грамотей», пение по нотам Работа в паре – основные голоса хора Групповая – кластер, делегирование, защита |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Музыкальный грамотей
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации «Хор. Основные голоса хора»
Наблюдает за работой в парах
Фрагменты песен, в исполнении хоров
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и разучивание «Всё мы делим пополам»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды, называют тему урока
Знакомятся с основными голосами хора.
Слушают фрагменты, называют хор
Выполняют задания по учебнику
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, разучивают, работают над песней
Высказывают мнение по хорам |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся познакомятся с термином «квартет». Исполнять пройденные песни, разучат новую песню, придумают танцевальные движения к песне.
| Дата | Урок 5 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Выступает квартет |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Рассмотрят материал по количеству исполнителей, остановятся на понятии квартет, пропоют знакомые песни соло, дуэтом, трио, квартетом. Разучат немецкую песню «Гусята» придумают к ней танцевальные движения, выполнят рисунок |
| Результат обучения | По картинкам и количеством изображённых на них музыкантах могут дать название. Разучили песню ,исполняют сопровождая танцевальными движениями. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – карточки, рисунок к песне Групповая – материал по музыкантам; придумать танцевальные движения |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Карточка
5. Физминутка
6. Распевание, разучивание «Гусята»
7. Итог урока
|
Просмотр презентации «Квартет»
Наблюдает за индивидуальной работой
Моцарт «Квартет ре минор» Г.Жубанова «Квартет№1»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и разучить новую песню
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята работают с материалом из учебника, выполняют краткие записи,
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение об услышанном
Выполняют задания по карточке
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, работают над новой песней, придумывают движения
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся прослушают фрагменты произведений Баха и Каччини. Познакомятся с музыкальным инструментом – орган, поделятся собранной информацией по Баху.
| Дата | Урок 6 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Король музыкальных инструментов |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Должны прослушать произведения Баха и Дж. Каччини и рассмотреть инструмент – орган, объяснить почему его называют королём музыкальных инструментов. Поделиться собранной информацией по немецкому композитору Баху. Разучить новую песню, выполнить к ней аппликацию. |
| Результат обучения | По фрагментам произведений Баха и Каччини прослушали звучание органа, рассмотрели картинки с изображением этого инструмента. Выдвинули идеи о том, почему орган называют «королём». Разучили песню, выполнили аппликацию |
| Ключевые идеи | Индивидуальная – пение по нотам, карточка Групповая – постер «Музыкальные инструменты» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Карточка
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации «Иоганн Бах.Орган»
Наблюдает за работой в группах
Фрагменты произведений Баха и Каччини
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию». Разучить песню «Мама»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал. Выучить слова новой песни, знать определение терминов |
Учащиеся просматривают слайды ,озвучивают тему урока
Ребята делятся на группы,выполняют постер «Музыкальные инструменты. Орган»
Слушают фрагменты, высказывают мнение, выполняют сравнительный анализ
Выполняют задание
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, передают характер исполняемой песни, разучивание новой песни
Подводят итог урока, дают оценку работы групп и каждого учащегося. |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся узнают о романсе ,прослушают романсы Алябьева и Варламова. Выполнят рисунок к песне «Белеет парус одинокий».
| Дата | Урок 7 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Вечер романсов |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся рассмотрят картину, прослушают известные романсы Алябьева и Варламова. Пропоют романс «Белеет парус одинокий» выполнят к нему иллюстрацию |
| Результат обучения | Рассмотрели картину, провели сравнительный анализ песни и романса. Прослушали романсы, сами исполнили романс, нарисовали рисунок к нему |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа - карточка, рисунок к романсу Работа в паре – дать определение термину «романс», сравнить песню и романс |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Карточка
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение новой песне
7. Итог урока
|
Просмотр презентации «Романс. Алябьев. Варламов»
Наблюдает за работой в парах
Романсы Алябьева и Варламова
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и Разучивание «Белеет парус одинокий»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды, называют тему урока
Ребята делятся дают определение термину «романс».
Слушают фрагменты, высказывают мнение
Выполняют задания
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, разучивают новую песню, выполняют рисунок
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся сравнят русский и казахский оркестр. Прослушают фрагменты произведений из репертуара изучаемых оркестров. Выучат новую песню.
| Дата | Урок 8 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Концерт народной музыки |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Рассмотреть картины с изображением русского и казахского народного оркестра. Прослушать музыку, уметь различать. Разуить песню «Казакы достарканы» |
| Результат обучения | Умеют различать казахский от русского народного оркестра наглядно и по звучанию. Исполняют песню, выполнили рисунок к песне |
| Ключевые идеи | Групповая – рисунок к песне Индивидуальная работа – «Услышь меня» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочное задание
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение новой песни
7. Итог урока
|
Просмотр презентации «Оркестр»
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и изучение новой песни, наблюдает за работой группы
Выставление оценок Домашнее задание: повторять термины, песни, знать композиторов |
Учащиеся просматривают слайды, озвучивают тему урока
Ребята делятся на пары рассматривают два оркестра, сравнивают.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют песни, выполняют групповой рисунок, защищают
Высказывание мнения по ходу урока |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся отработают характер исполнения пройденных песен. Повторять теоретический материал и материал по музыкальной литературе. Проверят себя на усвоение материала.
| Дата | Урок 9 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Вспоминаем, повторяем |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся выполнят задания по темам четверти, исполнят пройденные песни, вспомнят материал по слушанию музыки |
| Результат обучения | Выполнили задания по теории, муз литературе и нотной грамоте. Исполнили пройденные песни. Обсудили музыкальные фрагменты. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – выполнение заданий Групповая – «Угадай мелодию» «Горячий микрофон» «Нотные прятки» «Аукцион» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: подготовка к итоговому уроку |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, участие в игре «Горячий микрофон» Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся подведут итог изученному материалу четверти исполнят пройденные песни, прослушают фрагменты произведений, изученных композиторов.
| Дата | Урок 10 класс 2 | 3 четверть |
| Тема | Обобщение |
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели | Учащиеся должны закрепить знания, полученные в течение четверти. Давать анализ прослушиваемым произведениям. Исполнять песни, соблюдая характер, динамические оттенки |
| Результат обучения | Могут ответить на все вопросы учителя по пройденным темам. Рассуждают об услышанном. Правильно исполняют изученные песни. |
| Ключевые идеи | Индивидуальная работа – контрольный срез Групповая – песенная «Стенка на стенку» |
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Контрольный срез
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой учащихся
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию», «Стенка на стенку»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Выполняют , проверяют путём взаимооценивания
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 1 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 2 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 3 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 4 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 5 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 6 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 7 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
Краткосрочный план
На уроке учащиеся
| Дата | Урок 8 класс 2 | 4 четверть |
| Тема |
|
| Ссылка | Календарно – тематическое планирование |
| Общие цели |
|
| Результат обучения |
|
| Ключевые идеи |
|
| Ресурсы | Учебник музыки 2 класс, листы, маркеры, интерактивная доска |
| Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Этапы урока 1.Организационный момент
2. Новый материал
3. Слушание музыки
4. Проверочный лист
5. Физминутка
6. Распевание и исполнение
7. Итог урока
|
Просмотр презентации на позитивный настрой детей
Наблюдает за работой в парах
Игра «Услышь меня»
Предлагает выполнить задание
Предлагает в качестве психологической разгрузки физминутку, повторяем за героем
Предлагает исполнить попевки и сыграть в игру «Угадай мелодию»
Выставление оценок Домашнее задание: повторять пройденный материал |
Учащиеся просматривают слайды
Ребята делятся на пары по картинке называют песню, исполняют её.
Слушают фрагменты, называют автора, высказывают мнение
Выполняют задания по проверочному листу
Повторяют за героем из презентации
Исполняют, сопровождают движениями, передают характер исполняемой песни
Рефлексия |
3 008
22 859 
