Краткосрочный проект в подготовительной группе "Транспорт"

Паспорт проекта

• Вид проекта: краткосрочный (1 неделя), познавательный, творческий, групповой;
• Участники проекта: дети, воспитатели, родители детей.

Актуальность темы

Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих видов транспорта, но из рассказов детей, видно, что дети имеют плохое представление о разнообразии всех видов транспорта. В течение недели были запланированы мероприятия на расширение у детей знаний об истории транспорта, закрепление и уточнение представлений детей о видах транспорта, закрепление и уточнение представлений детей о видах транспорта с конкретной классификацией названий транспорта (водный, воздушный, наземный, специализированный).

Цель проекта

Познакомить детей с историей транспорта. Расширять представления детей о видах транспорта, как о средствах передвижения.

Задачи проекта

• Познакомить детей с разнообразием водного, воздушного, наземного, специализированного транспорта. Расширять знания детей о профессий «водитель»: пилот, машинист, тракторист. Раскрыть значение транспорта для людей. Закрепить правила поведения в общественном транспорте. Расширить представления детей об истории транспорта. Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о транспорте. Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение). Развивать коммуникативные умения и навыки. Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискутировать, уважать мнение друг друга. Уважительно относиться к продуктам деятельности.
• Познакомить детей с разнообразием водного, воздушного, наземного, специализированного транспорта.
• Расширять знания детей о профессий «водитель»: пилот, машинист, тракторист.
• Раскрыть значение транспорта для людей.
• Закрепить правила поведения в общественном транспорте.
• Расширить представления детей об истории транспорта.
• Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о транспорте.
• Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение).
• Развивать коммуникативные умения и навыки.
• Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения.
• Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискутировать, уважать мнение друг друга. Уважительно относиться к продуктам деятельности.

Этапы реализации проекта

I этап- подготовительный

II этап- основной

III этап- заключительный

I этап- подготовительный

Цель:

формирование мотива у детей к предстоящей деятельности, постановка

цели и задач, подборка необходимого материала по теме проекта.

Содержание:

• Определение темы проекта
• Формулировка цели и определение задач
• Подбор материалов по теме проекта «Транспорт»
• Составление плана основного этапа проекта

Одбор дидактических игр

Прогнозируемые результаты

• Дети научатся различать и называть виды транспорта.
• Рассказывать об отдельных видах транспорта , составлять

рассказы с опорой на предметные картинки и схемы.

• Научатся классифицировать наземный, водный, воздушный

транспорт.

• Дети будут иметь представление о профессиях, связанных с

работой на спец. транспорте : пожарные, спасатель,

полицейский.

• Родители активно примут участие в педагогическом

процессе и повысят свою компетенцию по данной теме .

II этап – основной

Содержание работы по дням недели:

«Вовлечение в деятельность»

• ТРИЗ «Что такое транспорт»
• Организация выставки книг: «Транспорт»
• Подбор иллюстраций «Транспорт»

«Вторник»

• ТРИЗ «Мозговой штурм: на чем я могу добраться до Москвы»
• Беседа «Какой бывает транспорт и зачем он нужен?»
• Рассматривание альбома «Транспорт»
• Рисование «На чем люди ездят»
• Дыхательная гимнастика «Колесо спустило»
• С/р игра «Шоферы», «Автобусы»

«Среда»

• Беседа «Из чего состоит машина»
• Математика (познавательное развитие): поставьте машины в гараж, выложить машины из геометрических машин.
• Аппликация «Машина»
• Д/игра «Продолжи движение» («Автобус остановился, потому что…»)
• Чтение рассказов В.В. Маяковского «Это книжечка моя про моря и про маяк», «Кем быть?»

«Четверг»

• Беседа «На чем наши предки ездили?» (презентация)
• Д/игры «Назови одним словом», «Подбери запасную часть»
• Беседа-рассуждение «Поведение в транспорте, на дороге»
• ТРИЗ «Транспорт – это хорошо или плохо?»
• Отгадывание загадок о транспорте
• Рассматривание альбома «Воздушный и водный транспорт»

«Пятница»

• Беседа «Кто работает на транспорте»
• Конструирование «Едем, летаем, плывем»
• Проблемные вопросы «Зачем нужны дорожные знаки?»
• Рассматривание альбома «Специализированный транспорт»
• Создать условия для рисования «Служебный транспорт»

III этап- заключительный

Цель:

Обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его

классификации и назначении.

Создание альбома «Разные виды транспорта»

Создание портфолио проекта

Проект решен полностью, дети с большим интересом участвовали в образовательной деятельности, все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активно участие в реализации проекта.

Продукты проекта

• Конспекты НОД. Оформление альбома «Словесные и дидактические игры «Транспорт» Оформление альбома «Специальный транспорт» Оформление альбома «Транспорт прошлого» Оформление альбома «Стихи и загадки про транспорт» Оформление альбома «Едем, летаем, плывем»
• Конспекты НОД.
• Оформление альбома «Словесные и дидактические игры «Транспорт»
• Оформление альбома «Специальный транспорт»
• Оформление альбома «Транспорт прошлого»
• Оформление альбома «Стихи и загадки про транспорт»
• Оформление альбома «Едем, летаем, плывем»

ТРИЗ «Мозговой штурм: на чем я могу добраться до Москвы?»

Рисование «На чем люди ездят»

Математика

Дыхательная гимнастика «Колесо спустило»

Рассматривание альбома «Воздушный и водный транспорт»

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Аппликация «Летаем, едем, плывем»

Конструирование «Машины»

Рисование «Служебный транспорт»

Беседа-рассуждение «Поведение в транспорте и на дороге»

Оригами «Транспорт»