Краткосрочный проект "Встречаем птиц"

Проект

«Встречаем птиц»

Воспитатели: Вертякова Е.В., Костикова С.Н.

(группа «Теремок)

Реализация проекта «Встречаем птиц» во второй младшей группе

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный, творческий

Форма проведения: групповая, 27 человек

Актуальность: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель проекта:

• Дать детям представление о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной;

• Познакомить детей с понятием «прилёт птиц», как с одним из природных явлений весны;

• Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Задачи проекта:

• Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, радуются, строят себе домики-гнёзда);

• Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о прилётных птицах (грачи, трясогузки, журавли и др., прилёт, добывание ими корма, выведение птенцов, забота о них);

• Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами;

• Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц;

• Учиться устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением птиц;

• Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог;

• Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

• Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

• Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;

• Активное участие родителей в реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

Наблюдая за птицами и помогая им, у детей сформируется положительное отношение к миру природы, они научатся радоваться, огорчатся, удивляться природным объектам. Мир природы станет неотъемлемой частью мира каждого ребенка. У детей появится желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности: изобразительную, речевую деятельность, игру, научатся контролировать свои поступки, поведение при общении с природой, чтобы не причинить ей вреда.

Реализация проекта «Моя семья»:

Непосредственная образовательная деятельность

Коммуникация (речевое развитие):

Беседа :

1. «Перелетные птички»:

Цель: Продолжать знакомить с признаками весны, закреплять знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.

Математика:

1. «Мы построили скворечник»

Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры.

Чтение художественной литературы:

В. Степанов «Лесной календарь».

Заучивание стихотворения «Прилетели птички».

Стихи, загадки о птицах.

Познание.

1. Беседа «Знакомство с перелетными птицами»

Цель: Знакомить детей с разновидностями птиц, расширять представление об их внешней форме, особенностях поведения и гнездах.

Художественное творчество (рисование, лепка, конструирование).

Лепка. «Гнездо для птичек» (Закрепление приемов лепки, скатывания и раскатывания, развитие мелкой моторики рук).

Рисование. «Перо павлина» (Формирование навыков рисования цветным карандашом косые, дугообразные линии, штриховку).

Конструирование. «Заборчик для птичек» (лего), «Домик для птичек» (Блоки Дьёныша)

Пальчиковая гимнастика «Клен»; «Десять птичек».

Совместная деятельность взрослых и детей

Рассматривание иллюстраций, картин по теме.

Беседы «Почему нельзя пугать птиц?» (правила поведения в природе).

Дидактические игры: «Подскажи словечко» (развитие речи), «На чем играю» (музыкальное восприятие), «Что есть у птички» (клюв, хвостик и т.д.).

Сюжетно-ролевые игры: «Зверята в детском саду», «Поход в зоопарк», «У воробушка подбито крыло».

Подвижные игры: «Скачем около пенечка», «Птички в гнездышках», «Кот и птички».

Самостоятельная деятельность детей

Разрезные картинки «Птицы». Раскраски по теме.

Прогулки и игры на свежем воздухе, кормление птиц, наблюдение за повадками птиц весной во время прогулки. Сравнение сороки и воробья.

Развивающая среда

Иллюстрации по теме.

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

Взаимодействие с родителями:

Попросить родителей принести стихи, загадки, художественную литературу, иллюстрации по теме. Провести беседу дома с ребенком о бережном отношении к птицам.

Итоговое мероприятие:

Аппликация «Домики для птиц».

Прослушивание музыкальных произведений «Голоса птиц».