Критерии оценивания ребенком

Критерии оценки презентации учащегося

Инструкция для оценивающего: Обведите или отметьте соответствующий балл по каждому критерию. Общий балл формируется суммированием баллов по всем пунктам.

Шкала оценки (примерная):

•  4 балла: Отлично / Полностью соответствует / Высокий уровень

•  3 балла: Хорошо / В основном соответствует / Достаточный уровень

•  2 балла: Удовлетворительно / Частично соответствует / Требует внимания

•  1 балл: Требует доработки / Не соответствует / Низкий уровень

---

Общая информация о презентации:

•  ФИО учащегося: ___________________________________

•  Класс: ______

•  Тема презентации: __________________________________________________________________

•  Предмет: _________________________________________

•  Дата: ____________________________________________

•  Общее время выступления: _______________________

---

▌I. Содержание презентации

| Критерий | 4 балла (Отлично) | 3 балла (Хорошо) | 2 балла (Удовлетворительно) | 1 балл (Требует доработки) | Балл |

| :------- | :---------------- | :---------------- | :--------------------------- | :-------------------------- | :--: |

| 1. Соответствие теме и глубина раскрытия | Тема раскрыта полно, всесторонне, глубоко. Демонстрирует глубокое понимание. | Тема раскрыта достаточно полно, но есть незначительные пробелы. | Тема раскрыта поверхностно, имеются существенные пробелы или неточности. | Тема не раскрыта или презентация не соответствует заявленной теме. |   |

| 2. Достоверность и точность информации | Вся представленная информация является точной и достоверной. Источники указаны (если необходимо). | Информация в основном точна, имеются незначительные неточности. | Присутствуют фактические ошибки или недостоверная информация. | Информация недостоверна, много ошибок. |   |

| 3. Объём и релевантность материала | Содержание оптимально по объёму, весь материал относится к теме. Отсутствует "вода". | Содержание соответствует объёму, но может быть небольшой избыток/недостаток информации. | Содержание либо слишком объемное/скудное, либо много нерелевантной информации. | Материал нерелевантен или его недостаточно для раскрытия темы. |   |

| 4. Понимание материала | Учащийся демонстрирует полное понимание всех аспектов представленного материала. | Учащийся хорошо понимает материал, но есть незначительные затруднения в некоторых моментах. | Учащийся понимает только основные моменты, испытывает затруднения с деталями. | Учащийся слабо ориентируется в представленном материале. |   |

| 5. Оригинальность, творческий подход | Представлены новые идеи, нестандартные подходы, высокий уровень творчества. | Есть элементы оригинальности, но в целом подход стандартный. | Отсутствие оригинальности, стандартное изложение материала. | Полное копирование чужого материала без творческой переработки. |   |

▌II. Структура и логика изложения

| Критерий | 4 балла (Отлично) | 3 балла (Хорошо) | 2 балла (Удовлетворительно) | 1 балл (Требует доработки) | Балл |

| :------- | :---------------- | :---------------- | :--------------------------- | :-------------------------- | :--: |

| 6. Наличие введения, основной части, заключения | Четко прослеживаются все структурные элементы. Цели и выводы сформулированы. | Все элементы присутствуют, но один из них может быть выражен менее чётко. | Отсутствует один из основных элементов структуры (например, вывод). | Структура презентации не прослеживается. |   |

| 7. Последовательность и логика изложения | Материал изложен логично, последовательно, легко прослеживается ход мысли. | В целом логично и последовательно, но иногда встречаются небольшие перескоки. | Логика изложения нарушена, сложно следить за мыслью.