Кроссенс- это...

Кроссенс по теме «Внешняя политика Ивана Грозного»

Учащиеся 10 класса без труда называют тему и события по очереди с верхней левой картинки по часовой стрелке – взятие Казанского ханства 1552 г., взятие Астраханского ханства 1556 г., участившиеся набеги крымских татар (картина С.В. Иванова «На сторожевой московской границе»), засечная черта – как один из способов прекращения набегов не только крымских, но и сибирских татар, атаман Ермак - покоритель Сибири, боровшийся с сибирскими татарами, картина В.И.Сурикова «Покорение Сибири Ермаком», карта «Ливонская война», и один из полководцев, участвовавших в Ливонской войне – А.Курбский (в разгар войны перешел на сторону противника, вел активную переписку с Иваном Грозным). Иван Грозный помещён в середину как царь - организатор энергичной и, в основном, успешной внешней политики.

Применение кроссенса на уроке разнообразно. Его можно использовать:

- при формулировке темы и цели урока;

- при изучении нового материала, в качестве постановки проблемной ситуации;

- при закреплении и обобщении изученного материала;

- при подведении итога работы на уроке, включить как рефлексию.

«Кроссенс» помогает не только обучающимся, но и учителям углубить уже изученный материал, более подробно понять его, а так же это возможность показать неординарное практическое применение знаний и связь изученного с жизнью; это возможность установить межпредметные связи с другими школьными дисциплинами.

Благодаря «кроссенсу» можно выявить глубину понимания обучающимся изучаемой темы. Вместе с тем, он позволяет развивать в ребенке логическое, образное и ассоциативное мышление, воображение; помогает проявлять нестандартное мышление и креативность, развивать у школьника способность к выражению себя в деятельности. При разгадывании такой головоломки развивается коммуникативные и регулятивные умения, складывается навык работы с информацией, повышается любознательность и мотивация к изучаемому предмету.

«Кроссенс» - это прекрасное средство развития логического и творческого мышления обучающихся. Он помогает выработать умение анализировать текстовую информацию, предполагает групповую работу, а это значит, что таким образом у школьников развивается умение взаимодействовать с окружающим миром.

Следовательно, «кроссенс» - это современная головоломка, применение которой на уроке позволяет работать в рамках современных задач, обозначенных ФГОС. Данная методика позволяет «оживить» историю образами – портретами исторических деятелей, произведениями искусства, изображениями предметов материальной культуры, сюжетными картинами современников. Он помогает оживить историю образами – портретами исторических деятелей, произведениями искусства, изображениями предметов материальной культуры, сюжетными картинами современников.