Кружок " Мы - юные биологи"

Кружок «Мы – юные биологи»

Общий объём часов в программе:

2 часа в неделю,(138+2) ч за 2 года

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности интеллектуального направления составлена для учащихся 2 класса в соответствии

с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учётом требований

к программам дополнительного образования детей.

Кружок «Мы – юные биологи», предназначен для развития биологических способностей учащихся, для формирования

элементов логической и биологической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм

организации занятий и использованием современных средств обучения.

Содержание кружка может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они

овладевают на уроках окружающий мир, т.к. соответствует курсу «Биология».

Цель программы - формирование образованной и инициативной личности, владеющей системой биологических знаний и умений.

Задачи программы:

Обучающие:

• обеспечить прочное и сознательное овладение системой биологических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин;

• обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для биологической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

• последовательное приобщение учащихся к справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.

Развивающие:

• развитие внимания, памяти, образного и логического мышления, пространственного воображения;

• выявить и развить биологические и творческие способности;

• развитие мелкой моторики рук и глазомера.

Воспитательные:

• воспитание интереса к биологии;

• расширение коммуникативных способностей детей;

• формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

    Содержания программы кружка «Мы – юные биологи» соответствует целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в муниципальном образовательном учреждения основной общеобразовательной школы г.Миасса на 2017 – 2018 учебный год.

Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности: соответствует курсу «Биология», не требует от учащихся дополнительных биологических знаний. Тематика заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные биологические факты, способные дать простор воображению.

Программа кружка состоит из трех разделов:

• «Удивительный мир бактерии и грибов»;

• «Мир удивительных растений»;

• «Мир животных».

Основные принципы распределения материала: системность, принцип «спирали», принцип «от простого - к сложному», увеличение

объема материала, наращивание темпа выполнения заданий, смена разных видов деятельности.

Программа предусматривает включение экскурсий и различные заданий, трудность которых определяется не столько биологическим содержанием, сколько новизной и необычностью экологической ситуации.

Кружок «Мы – юные биологи» учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию

подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные биологические игры,

динамические паузы.

Формы организации занятий:

• коллективная;

• групповая работа;

• парная работа;

• индивидуальная.

Методы:

• словесный;

• наглядный;

• практический.

Формы занятий:

• беседы, викторины;

• игры (с ролевым акцентом, с деловым акцентом, социально моделирующие);

• коллективные творческие дела;

• выставки.

Виды деятельности:

• игровая;

• познавательная.

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание программы, предполагают наличие кабинета .

Место кружка в учебном плане.

Программа рассчитана на два года обучения из расчёта 2 часа в неделю.

• 1 год обучения – 68 часов;

• 2 год обучения – 68 часов;

Итого – 138 часов.

Продолжительность занятия 30 минут. Занятия проводятся во второй половине дня.

Новизной данной программы является то, что в её основе лежит системно – деятельностный подход.

Личностными результатами

• развитие любознательности, сообразительности при выполнении

разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения

преодолевать трудности;

• воспитание чувства справедливости, ответственности;

развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметными результами изучения данного курса являются:

(Познавательные универсальные учебные действия)

• выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку,

выбирать наиболее эффективные способы решения заданий

в зависимости от конкретных условий,

пользоваться специальными справочниками,

энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах,

анализ объектов и их синтез,

выбор основания и критериев для сравнения, классификации объектов

(Регулятивные универсальные учебные действия)

• принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию,

контролировать и оценивать свои действия,

вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

(Коммуникативные универсальные учебные действия)

• планировать и координировать совместную деятельность с учителем и сверстниками,

выражать (с достаточной полнотой и точностью) свои мысли в соответствии

с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты отражены в содержании программы (раздел « Содержание программы»).

2. Содержание программы

2.1. Содержание программы первого года обучения

Раздел 1. «Удивительный мир бактерий ,грибов»

Наука биология. Экскурсия в лес. Экскурсия к водоему. Какие царства существует на Земле? Строение бактерии. Полезные бактерии. Вредные бактерии. Строение грибов. Виды грибов. Ядовитые грибы. Итог темы.

Раздел 2. «Мир удивительных растений».

Растение растущие на Земле. Деревья. Кустарники. Травы .Лекарственные травы. Ядовитые травы. Хищные растение. Какие бывают цветы. Семена разных растений, Растение тундры. Растение на болоте.. Растение тропиков. Растение пустыни. Комнатные растения. Плодово-ягодные растения. С\Х растения. Овощи. Фрукты. Какие растения записаны в Красную книгу. Редкие растение на Земле. Растения Челябинской области. Итог темы.

Раздел 3. «Мир животных»

Животные обитающие на Земле. Млекопитающие. Травоядные животные. Хищные животные. Рептилий. Земноводные. Рыбы. Птицы. Насекомые. Кто такие звери? Грызуны. Обитатели нашего леса. Животные в Красной книге. Черный список. Обитатели Ильменского заповедника. Итог темы.

2.2. Содержание программы второго года обучения

Раздел 1. «Удивительный мир бактерий и грибов»

Наука бактериология . Полезные бактерий. Вредные бактерий. Экскурсия в лес. Наука Микология. Разные виды грибов

Раздел 2. «Мир удивительных растений»

Самые, самые большие растения на Земле, Самые маленькие растения на Земле, Светолюбивые растения, Теневыносливые растения, Виды кустарников, Лекарственные растения, Ядовитые растения, Хищные растения, Цветы, Семена разных растений, Овощи. Фрукты. Флора Ильменского заповедника, С\Х растения. Растение Севера. Растение тропиков. Растение степей. Растение пустынь. Домашние цветы. Красная книга.

Раздел 3. «Мир животных».

Самое большое животное на Земле,Парнокопытные, Непарнокопытные животные, Приматы, Хищные, Змеи, Жабы и лягушки, Зайцы, Виды рыб,

Быстрые птицы, Бабочки, Жуки,Муравьи, Стрекозы, Клопы и вши, Черный список, Флора Ильменского заповедника, Животные из Красной книги. Итог темы

3. Учебно - тематический план

3.1. Учебно - тематический план первого года обучения

3.2. Учебно - тематический план второго года обучения

Результаты внеурочной деятельности.

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур.

В данном случае для проверки уровня усвоения знаний учащимися могут быть использованы нестандартные виды контроля:

• Выпуск газеты «Удивительный мир бактерии и грибов».

• Выпуск книжки «Мир удивительных растении».

• Выставка рисунков « Биология вокруг нас».

• Выпуск раскладушки «Красная книга»

• Выставка аппликаций из бумаг, пластилина.

• Конкурс сказок, сочинений «Биология удивительная наука».

4.Обеспечение реализации программы

Кадровый ресурс:

• учитель начальных классов;

• учитель биологии.

Научно – методический ресурс:

Внеурочная работа по биологии. Составитель С.М.Курганский-М:ВАКО,2015г.Внеклассные мероприятия автор А.Ю. Кремень Волгоград. Кроссворды для школьников « Биология».Ярославль2007г.

Технический ресурс: компьютер, проектор, электронный и световой микроскоп.