Кто 2-кл. План конспект

Негизги компетенттуулуктор:

1. Маалыматтык:

2. Социалдык-коммуникативдик:

3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, корком окууга машыгышат.

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар сулуулукка суктанып, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар сулуулукка суктанып, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

Копетент-

туулугу

Баалоо

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Балдар макалдын маанисин кандай тушундунор?

-Эмнелерди уйрондунор?

-Билим алуунун зарылдыгы эмнеде экен?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

2.Куз мезгили жонундогу ырларды окуп, маанисин тушундурот.

3.Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. Создук ишин жургуздурот. Кошумча макал, тапшырмалар аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ырды бир куплеттен окуп тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

- Силерге куз мезгили жагабы?

-Эмнеси менен?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

1.Балдар куз мезгилинде эмнелер озгорот, бышат?

2.Аба-ырайы кандай болот?

3.Кузундо биз кандай кийинебиз?

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Макалды жаттап маанисин чечмелеп келгиле

Окуучулар макалдарды жаттап, маанисин чемелеп келишет.

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар И. Токтогуловдун «Актап буто элекмин» ырынын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, корком окууга машыгышат.

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар сулуулукка суктанып, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар сулуулукка суктанып, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

Копетент-

туулугу

Баалоо

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Балдар макалдын маанисин кандай тушундунор?

-Эмнелерди уйрондунор?

-Билим алуунун зарылдыгы эмнеде экен?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

2.Актап буто элекмин ырды окуп, маанисин тушундурот.

3.Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. Создук ишин жургуздурот. Кошумча макал, тапшырмалар аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ырды бир куплеттен окуп тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

- Силерге куз мезгили жагабы?

-Эмнеси менен?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

1.Ата-энебиз бизди кантип эркелетип, жакшы корот экен?

2.Алардын эмгеги жонундо билгенинерди айтып коргулочу?

3.Атанын эмгегин, апанын сутун кантип актаса болот деп ойлойсунар?

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Ата-энелер жонундо макалдарды таап маанисин чечмелеп келгиле

Окуучулар макалдарды жаттап, маанисин чемелеп келишет.

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар «Ар ким суйот баласын” окуп маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышат.

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар сулуулукка суктанып, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар сулуулукка суктанып, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жооп)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Балдар макалдын маанисин кандай тушундунор?

-Эмнелерди уйрондунор?

-Ата-эненин эмгегин канткенде актайт экенбиз?

-Ата-энебиз бизди кантип эркелетип, жакшы корот экен?

-Алардын эмгеги жонундо билгенинерди айтып коргулочу?

-Атанын эмгегин, апанын сутун кантип актаса болот деп ойлойсунар?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. Создук ишин жургуздурот. Кошумча макал, тапшырмалар аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ырды бир куплеттен окуп тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

- Ар ким суйот баласын деген создун маанисин кандайча тушундунор?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Ата-энелер жонундо макалдарды таап маанисин чечмелеп келгиле

Окуучулар макалдарды жаттап, маанисин чемелеп келишет.

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар «Кузгу бакчам» ыры тууралуу маалымат алышат.

Окуучулар «Кузгу бакчам» ыры тууралуу маалымат алышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучуларнота, ноталык сызыктар, ноталык стан, скрипкалык ачкычты аныктап, билимдерин оркундотушот.

Окуучуларнота, ноталык сызыктар, ноталык стан, скрипкалык ачкычты аныктап, билимдерин оркундотушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар ырдын негизинде жаратылышты суйо билууго тарбияланышат.

Окуучулар ырдын негизинде жаратылышты суйо билууго тарбияланышса

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премед аралык байланыш:

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Куз тууралуу кандай музыкалык чыгармаларды уктунар эле?

-Ыр деген эмне? Ырды ким жазат?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы отуу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Мугалимдин созу: музыкалык добуштарды жазуу белгиси нота деп аталат. Добуштарды нота менен жазыш учун жарыш ноталык сызыктар чийилет. Беш жарыш ноталык стан деп аталып, томондон жогору карай саналат. Ноталарды туура жайгаштыруу учун ноталык стандын башталышына ачкыч коюлат. Соль нотасынан башталган ачкыч скрипкалык ачкыч деп аталат.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат.

балдар ноталар стандын сызыктарында жана сызыктардын ортолорунда жазыларын аныкташат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим ырды окуп маанисин тушундуруп берет

Окуучулар ырды угуп маанисин тушундуруп беришет

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

- Жемиштер кайсы мезгилде текши бышып бутот?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Эстеп кал! 14-бет

Окуучулар жаттап келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар И. Токто-гуловдун «Актап буто элекмин» деген ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды ырдап машыгышат.

Окуучулар И. Токтогуловдун «Актап буто элекмин» деген ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, ырдашса

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар ата-эненин баркын, эмгегин билишет. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар ата-эненин баркын, эмгегин билишет. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премед аралык байланыш:

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Эмне учун эмгекчил кумурска аз жейт?

-Боорукер дыйкан торгойго кандай жакшылык кылды?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

2.»Актап буто элекмин» ырын окуп, маанисин тушундурот.

3.Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки ырдоого тапшырма берет.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Ырды ырдоо менен сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ырды бир куплеттен окуп тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

- Ата-энебиз бизди кантип эркелетип жакшы корот экен?

-Алардын мгеги жонундо билгенинерди айтып коргулочу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

1.Атанын эмгегин, апанын сутун кантип актаса болот экен?

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Ата-эне жонундо макалдарды таап, маанисин чогуу чечмелеп келгиле

Окуучулар макалдарды жаттап, маанисин чемелеп келишет.

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар С.Рысбаевдин «Мугалим» деген ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды ырдап машыгышат.

Окуучулар С.Рысбаевдин «Мугалим» деген ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, ырдашса

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар мугалим эмгек кыларын билишет. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар мугалим эмгек кыларын билишет. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премед аралык байланыш:

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Жаныбарлар да баласын эркелеткенин кордунор беле?

-Ырда айтылган создор менен эркелетерине ишенесинерби?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

2 «Мугали» ырын окуп, маанисин тушундурот.

3.Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки ырдоого тапшырма берет.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Мугалимдин эмгегин ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Ырды ырдоо менен сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ырды бир куплеттен окуп тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Сабакты жакшы окубай, тартип бузуп, мугалимдин тилин албаган окуучуларга эмне дээр элен?

-Алардын эмгеги жонундо билгенинерди айтып коргулочу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

«Мугалим» ырын берилет

Окуучулар макалдарды жаттап, маанисин чемелеп келишет.

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Жалпылап кайталоо

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар болум боюнча кайталашат.

Окуучулар С.Рысбаевдин «Мугалим» деген ырдын маанисин тушунуп, сурот боюнча оз оюн айтып берууго, ырды шар, ырдашса

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар мугалим эмгек кыларын билишет. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар мугалим эмгек кыларын билишет. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Жаныбарлар да баласын эркелеткенин кордунор беле?

-Ырда айтылган создор менен эркелетерине ишенесинерби?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

2 Болум боюнча жаттаган ырларын айтышат.

3.Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки ырдоого тапшырма берет.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Отулгон темаларды кайталоо менен билимдерин терендетишип, сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ар бирине бирден тема берет, берилген темаларды тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар болунгон темалардын маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Сабакты жакшы окубай, тартип бузуп, мугалимдин тилин албаган окуучуларга эмне дээр элен?

-Алардын эмгеги жонундо билгенинерди айтып коргулочу?

-Асан апасын эмне учун жана канча акча карыз деп эсептейт?

-Ар бир жаныбардын баласын эркелеткен созун кайра окуп коргулочу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Кайталоо

Кайталоо

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар «Пилдин суту” аттуу кулкулуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар «Кулку-ден-соолуктун мулку» деген создун маанисин тушунуп, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар кулкулуу чыгарманы окуп, кулкулуу окуялардан айтып беришсе, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Балдар макалдын маанисин кандай тушундунор?

-Эмнелерди уйрондунор?

-Ата-эненин эмгегин канткенде актайт экенбиз?

-Ата-энебиз бизди кантип эркелетип, жакшы корот экен?

-Алардын эмгеги жонундо билгенинерди айтып коргулочу?

-Атанын эмгегин, апанын сутун кантип актаса болот деп ойлойсунар?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. Создук ишин жургуздурот. Кошумча макал, тапшырмалар аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларды 4 топко болуп, ырды бир куплеттен окуп тушундуруп берууго тапшырма берет.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Чычкан, монитор, принтер, процессор дегендер эмне кызмат аткарат экен?

-Озунор да компьютер жонундо эмне айта аласынар?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

Интернет жонундо жана компьютер менен кандай жумуштарды аткарса болорун ага-эжелеринерден сурап билип келгиле

Интернет жонундо жана компьютер менен кандай жумуштарды аткарса болорун ага-эжелеринерден сурап билип келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар «Пилдин суту”, “Бал жейли”, “Баары бир тушот элем да” “Беш мунот” аттуу кулкулуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар «Кулку-ден-соолуктун мулку» деген создун маанисин тушунуп, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар кулкулуу чыгарманы окуп, кулкулуу окуялардан айтып беришсе, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Чычкан, монитор, принтер, процессор дегендер эмне кызмат аткарат экен?

-Озунор да компьютер жонундо эмне айта аласынар?

-Интернет деген эмне экен?

-Дуйнонун булун-бурчун интернет аркылуу кыдырса болот бекен?

-Уйдо олтуруп балдар менен кантип достошсо болот экен?

-Силер да интернет аркылуу байланышка чыктынар беле?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Балдар, силерге жогорудагы кулкулуу чыгармалардын кайсынысы озгочо жакты?

-«Кулку ден-соолуктун мулку» деген создун маанисин тушундунорбу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Озунор да ушул сыяктуу кулкулуу чыгармалардан таап келгиле

-Бир кулкулуу окуяны элестетип, сурот тартып коргуло

Кулкулуу окуялардан айтып беришет же кулкулуу окуялар боюнча элестетип сурот тартып келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар «Алар мени тааныбайт да…”, “Акылдуу пил”, “Экоо болчу” аттуу кулкулуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар «Кулку-ден-соолуктун мулку» деген создун маанисин тушунуп, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышат.

Окуучулар кулкулуу чыгарманы окуп, кулкулуу окуялардан айтып беришсе, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Улуулардын накыл кептеринин маанисин тушунуп, эстерине тутууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Акыркы олкуяда алманын бири кайда, ким жеп койду деп ойлойсунар?

-Кузгунун жанына буюмунарды коюп коргулочу? Эмнени байкадынар?

-Силер да озунор билген ушуларга окшош окуяларды айтып коргуло.

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Балдар, силерге жогорудагы кулкулуу чыгармалардын кайсынысы озгочо жакты?

-«Кулку ден-соолуктун мулку» деген создун маанисин тушундунорбу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Озунор да ушул сыяктуу кулкулуу чыгармалардан таап келгиле

-Бир кулкулуу окуяны элестетип, сурот тартып коргуло

Кулкулуу окуялардан айтып беришет же кулкулуу окуялар боюнча элестетип сурот тартып келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Окуучулар «Чуй жергеси жайында” чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар Чуй жергесинин кооздугуна, жер –жемиштерге бай келе тургандыгын баамдап,чыгарманын маанисинисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар Чуй жергесинин кооздугуна, жер –жемиштерге бай келе тургандыгын баамдап,чыгарманын маанисинисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Балдар, силерге жогорудагы кулкулуу чыгармалардын кайсынысы озгочо жакты?

-«Кулку ден-соолуктун мулку» деген создун маанисин тушундунорбу?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Чуйдо кандай жер-жемиштер осот?

-Аруун деген бала кайда, кимдин уйуно келиптир?

-Ал ким менен достошту?

-Силер жакта кандай жемиштер бышат?

-Алик досу Аруунга эмнелерди белекке берди?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

-Билбеген нерсени сурап алуу, сурап билуу уят эмес экендиги жонундо ой болушкуло

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Озунор да ушул сыяктуу кулкулуу чыгармалардан таап келгиле

-Бир кулкулуу окуяны элестетип, сурот тартып коргуло

Кулкулуу окуялардан айтып беришет же кулкулуу окуялар боюнча элестетип сурот тартып келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: Баарынарга тапшырма”, “Жаныбарбы, чоппу?” чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу жаныбарларга аяр мамиле жасоого жана чоптордун аталыштарын аныктап,чыгарманын маанисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу жаныбарларга аяр мамиле жасоого жана чоптордун аталыштарын аныкташат, чыгарманын маанисинисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

- Чуйдо кандай жер-жемиштер осот?

-Аруун деген бала кайда, кимдин уйуно келиптир?

-Ал ким менен достошту?

-Силер жакта кандай жемиштер бышат?

-Алик досу Аруунга эмнелерди белекке берди?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Ар бир жандыктын баласы кандай аталарын билип алдынарбы?

-Алардын ичинен кайсылары уй жаныбарлары, кайсылары жапайы жаныбарлар?

-Кайсы жандыктын баласын озгочо жакшы коросун? Эмне учун?

-Ырда кайсы чоптордун аты аталыптыр?

-Силер жашаган аймакта кандай чоптор осот?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

-Билбеген нерсени сурап алуу, сурап билуу уят эмес экендиги жонундо ой болушкуло

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Озунор да ушул сыяктуу кулкулуу чыгармалардан таап келгиле

-Бир кулкулуу окуяны элестетип, сурот тартып коргуло

Кулкулуу окуялардан айтып беришет же кулкулуу окуялар боюнча элестетип сурот тартып келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Жаныбарбы, чоппу?”, “Чымчык” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар куз мезгилинин кооздугу, берекелуулугу баяндалган ырдын маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу жаныбарларга аяр мамиле жасоого жана чоптордун аталыштарын аныктап,чыгарманын маанисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу жаныбарларга аяр мамиле жасоого жана чоптордун аталыштарын аныкташат, чыгарманын маанисинисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Ар бир жандыктын баласы кандай аталарын билип алдынарбы?

-Алардын ичинен кайсылары уй жаныбарлары, кайсылары жапайы жаныбарлар?

-Кайсы жандыктын баласын озгочо жакшы коросун? Эмне учун?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Ырда кайсы чоптордун аты аталыптыр?

-Силер жашаган аймакта кандай чоптор осот?

-апасы Серёжага кандай кенеш аАтты?

-Серёжа озунун каталыгын тушундубу?

-Силер мындай туура эмес иш кылган жок беленер?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

-Билбеген нерсени сурап алуу, сурап билуу уят эмес экендиги жонундо ой болушкуло

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Озунор да ушул сыяктуу кулкулуу чыгармалардан таап келгиле

-Бир кулкулуу окуяны элестетип, сурот тартып коргуло

Кулкулуу окуялардан айтып беришет же кулкулуу окуялар боюнча элестетип сурот тартып келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Ким кучтуу?”, “Акбардын дарагы” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу жаныбарларга аяр мамиле жасоого жана чоптордун аталыштарын аныктап,чыгарманын маанисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу жаныбарларга аяр мамиле жасоого жана чоптордун аталыштарын аныкташат, чыгарманын маанисинисин тушунуп, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Ырда кайсы чоптордун аты аталыптыр?

-Силер жашаган аймакта кандай чоптор осот?

-апасы Серёжага кандай кенеш Атты?

-Серёжа озунун каталыгын тушундубу?

-Силер мындай туура эмес иш кылган жок беленер?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Ким кучту Экен?

-Эмне учун Акбардын дарагы деп аталып калыптыр?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

-Билбеген нерсени сурап алуу, сурап билуу уят эмес экендиги жонундо ой болушкуло

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Озунор да ушул сыяктуу кулкулуу чыгармалардан таап келгиле

-Бир кулкулуу окуяны элестетип, сурот тартып коргуло

Кулкулуу окуялардан айтып беришет же кулкулуу окуялар боюнча элестетип сурот тартып келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Эне тилим-сыймыгым” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Эмне учун бак “Акбардын дарагы” деп аталып калыптыр.

-Чырпыктын жакшы осушу учун кандай кам коруу керек экендигин билип алдынарбы?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Айгерим бобогуно кандай ыр уйротту?

-Атасы эмне учун балдардын ырдаган ырын ото таалимдуу деп баалады?

-Эмне учун “Эне тил-сыймыгым” дейбиз?

-“Эне тил” дегенди кандай тушуносунор?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

-

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Силер да бобогунорду эркелетип, жакшы каргыла жана аларга жакшы ырларды уйроткуло

Ырды жаттап келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Алиппе табышмак”, “Уюкка тийбе!” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Эне тил аркылуу биз эмнелерди угуп, окуп, уйронот эленер?

-Силер дагы кайсы тилдерди уйронгунор келет?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Айгерим бобогуно кандай ыр уйротту?

-Атасы эмне учун балдардын ырдаган ырын ото таалимдуу деп баалады?

-Эмне учун “Эне тил-сыймыгым” дейбиз?

-“Эне тил” дегенди кандай тушуносунор?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Силер да бобогунорду эркелетип, жакшы каргыла жана аларга жакшы ырларды уйроткуло

Ырды жаттап келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Эки метр Эсенкул” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жоо)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Айгерим бобогуно кандай ыр уйротту?

-Атасы эмне учун балдардын ырдаган ырын ото таалимдуу деп баалады?

-Эмне учун “Эне тил-сыймыгым” дейбиз?

-“Эне тил” дегенди кандай тушуносунор?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Эсенкул эмне учун классындагы балдардын эн узуну болуп калды?

-Сабагын жакшы окубай журуу туура бекен?

-Силердин аранарда жалкоо, оюнга берилип, сабакка конул болбогон балдар барбы?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Силер да бобогунорду эркелетип, жакшы каргыла жана аларга жакшы ырларды уйроткуло

Ырды жаттап келишет

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Элдик калптардан” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жооп)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Аскат ашканага эмне учун шашып кирди?

-Аскат озунун туура эмес кылганын качан тушунду?

-Улуу кишинин Аскатка айткан жылуу созу туура болдубу?

-Улуу-кичууго сылык, жылуу соз айтуу керек экендигин билдинерби?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Калптарга ишендинерби? Эмне учун?

-Силер да ушул сыяктуу калп айта аласынарбы?

-Калп айткан туура деп ойлойсунарбы?

-Жогоруда калптарда айтылгандарды коз алдынарга элестетип коргулочу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Кайталоо

Кайталоо

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Элдик калптардан” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жооп)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Калптарга ишендинерби? Эмне учун?

-Силер да ушул сыяктуу калп айта аласынарбы?

-Калп айткан туура деп ойлойсунарбы?

-Жогоруда калптарда айтылгандарды коз алдынарга элестетип коргулочу?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Акылкарачач кандай оноргоо ээ болуптур?

-Анын онору озгочо кайсы учурда жогору бааланыптыр?

-Эл учун кандай эмгектерди жасап, кызмат кылса болот деп ойлойсунар?

-“Онорлуу олбойт” деген накыл кептин маанисин чогуу чечмелеп коргулочу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Кайталоо

Окуп келуу

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Онорлуу олбойт” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жооп)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Акылкарачач кандай оноргоо ээ болуптур?

-Анын онору озгочо кайсы учурда жогору бааланыптыр?

-Эл учун кандай эмгектерди жасап, кызмат кылса болот деп ойлойсунар?

-“Онорлуу олбойт” деген накыл кептин маанисин чогуу чечмелеп коргулочу?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Акылкарачач кандай онорго ээ болуптур?

-Анын онору озгочо кайсы учурда жогору бааланыптыр?

-Эл учун кандай эмгектерди жасап, кызмат кылса болот деп ойлойсунар?

-“Онорлуу олбойт” деген накыл кептин маанисин чогуу чечмелеп коргулочу?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Кайталоо

Окуп келуу

Негизги компетенттуулуктор:

1.Маалыматтык:

2.Социалдык-коммуникативдик:

3.Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы: Топторго болуу

Колдонулуучу ыкмалар: Ангемелешуу, суроо-жооп ж.б.

Керектелуучу каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, карточкалар, суроттор ж.б.

Премет аралык байланыш:

№

Сабактын максаттары:

(Окуучулар учун кутулуучу натыйжалар)

Корсоткучтор:

1

Билим беруучулук: “Акылдуу бала” аттуу чыгарманы окуп маанисине талдоо жургузушот

Окуучулар маанисин тушунуп, шар, корком окууга машыгышса.

2

Онуктуруучулук: Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артат. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгышат жана ой-жугуртууго конугушот.

Окуучулардын таанып-билуучулук жондомдору артса. Билген, байкаган нерселерин адабий тилдин нормасында эркин айтып берууго машыгып, ой-жугуртууго конугушсо.

3

Тарбиялык: Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилди ардактай билууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышат.

Окуучулар чыгарма аркылуу эне тилин суйууго, ынтымактуу, эмгекчил, бирдиктуу болууга умтулушат. Башкаларга сый мамиле жасап, билбегенди суроо, билгендерин бири-бирине айтып берип кичи пейил болууга тарбияланышса.

Сабактын структурасы:

1.Окуучуларды сабакка уюштуруу

2.Алтын эреже

3.Баалоонун критерийлери

4.Отулгон теманы кайталоо (суроо-жооп)

5.Сабактын максатын жана милдетин билдируу

6.Жаны теманы тушундуруу

7.Эс алдыруу

8.Сабакты жыйынтыктап бышыктоо учун суроолор (карточкалар таркатылат)

9.Окуучулардын билимин баалоо

Жаны теманы отуунун планы:

1.Сабактын максатын жеткиликтуу айтып берем

2.Суроо-жооп кылып кайтарым байланыш жасайм

3.Тааныш эмес терминдердин чечилмесин айтып берем.

Сабактын этаптарын

Убактысы

Мугалимдин ишмердуулугу

Окуучунун ишмердуулугу

1.Уюштуруу

3мин

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына конул бурат.

Окуучулардын формаларына, гигиеналык абалына, окуу куралдарына жооп беришет

2.Отулгон теманы кайталоо

3-5 мин

Жалпы класска томондогудой суроо менен кайрылат:

-Акылкарачач кандай онорго ээ болуптур?

-Анын онору озгочо кайсы учурда жогору бааланыптыр?

-Эл учун кандай эмгектерди жасап, кызмат кылса болот деп ойлойсунар?

-“Онорлуу олбойт” деген накыл кептин маанисин чогуу чечмелеп коргулочу?

Окуучулар мугалдим берген суроого оз ойлорун эркин айтуу менен жооп беришет.

3.Жаны теманы тушундуруу

5-7 мин

1.Сабактын максаты жана темасы менен тааныштырат.

Суроо-жооп иретинде ангеме жургузот. Корсотмолордун жардамы менен оозеки баяндоого тапшырма берет. аркылуу топтордо иштоону сунуштайт.

Сабактын максаты жана темасы менен таанышышат. Куз мезгилинин кооздугун ырдын тексти аркылуу тушунуп, суроолорго жооп беришет. Сурот боюнча оозеки баяндап берет. Создук ишине катышат. Кошумча берилген макалдардын маанисин чечмелеп, анализдей алышат. Сабакка болгон кызыгуусу артат.

4.Жаны теманы бышыктоо

7-10 мин

Мугалим окуучуларга оздорунун жашоосундагы кулкулуу окуяларды айтып беруусун сунуштайт.

Окуучулар ырды окуп, маанисин айтып беришет.

5.Талкулоо учун суроолор

10 мин.

-Атасы баласы кандай кенеш айтты?

-Баласы кандай жооп кайтарды?

-Атасынын айтканына бала макул болот деп ойлойсунарбы?

-Бала эмне кылса туура болот деп ойлойсунар?

Суроолорго жооп беруу менен талкууларды уюштурушат.

6.Тема боюнча тыныгуу

5 мин

Мугалим окуучуларды эс алдыруу максатында темага байланыштуу оюн ойнотот.

Окуучулар темага байланыштуу оюн ойношот

7.Сабакты жыйынтыктоо

5 мин

Сабакты жыйынтыктоо учун карточкалар таратылат.

Окуучулар карточкаларга жооп беруу менен сабакты жыйынтыкташат.

8.Уйго тапшырма беруу

3 мин

-Кайталоо

Окуп келуу